电流第二课时

1、第一节第一节 电流电流（第二课时）（第二课时）凤岗中学凤岗中学 林莹林莹第四章第四章 简单电路简单电路 1、电流大小的义：、电流大小的义： 。 2、我们用、我们用表示电流，用表示电流，用t表示时间，用表示时间，用Q表示在这段表示在这段时间内通过导体某一横截面的电荷量，那么此时的电时间内通过导体某一横截面的电荷量，那么此时的电流流I= 。 3、单位：、单位： (1)、国际单位：（、国际单位：（ ）简称（）符号（）简称（）符号（ ） 1A=1C/s (2)、常用单位：、常用单位：mA 、A (3)、换算关系：、换算关系：1A=（ ）mA 1A=（ ）A物理学中用每秒通过导体横截面的电量物理学中用每

2、秒通过导体横截面的电量Q/t安培安培安安A106 1、测量仪器（ ）；符号：（ ） 2、电流表有（ ）个量程，大量程的测量范围是（ ），分度值是（ ）； 小量程的测量范围是（ ），分度值是（ ）。安培表安培表两0-3A0.1A0-0.6A0.02A电电流流表表使用使用规则规则电流表在电路分析中相当于一根电流表在电路分析中相当于一根导线导线 4. 绝对不允许将电流表直接电源的两极上绝对不允许将电流表直接电源的两极上 3.被测电流不要超过电流表的量程被测电流不要超过电流表的量程 （试触（试触法选择量程）法选择量程） 2“十十”、“一一”接线柱的接法要正确接线柱的接法要正确（“正进负出正进负出”的原

3、则）的原则） 1电流表应串联在电路中（会发生短路）电流表应串联在电路中（会发生短路） 读读 数数确定量程：确定量程： 0.6A0.6A0.02A0.02A2 24 4=0.48A=0.48A确定分度值：确定分度值：0.02A0.02A确定格数：确定格数： 2424小格小格最终示数：最终示数：电路的连接方式有两种电路的连接方式有两种:串联串联和和并联并联 串联电路和并联的路的电流有什么特点呢?如何探究呢?1、提出问题：、提出问题： 串联电路中各处的电流之间有什么关系？串联电路中各处的电流之间有什么关系？、猜想或假设：、猜想或假设：3、设计实验方案，明确步骤：、设计实验方案，明确步骤：4、进行实验

4、，收集数据、进行实验，收集数据ABC注意：注意：1、连接电路时开、连接电路时开关应断开。关应断开。2、绝不能出现短路情况。、绝不能出现短路情况。二、实验一：探究串联电路的电流规律二、实验一：探究串联电路的电流规律5.分析论证：分析论证：A点电流点电流IAB点电流点电流IB C点电流点电流IC 第一次测量第一次测量第二次测量第二次测量6.得出结论：得出结论：文字表达：文字表达：串联串联电路中，电流电路中，电流处处相等处处相等。字母表达式字母表达式：I I总总=I=I1 1=I=I2 2=I=I3 3 =I=In n1、L1,L2,L3串联串联工作，通过工作，通过L1的电流是的电流是0.2A，则通

5、过，则通过L2的电的电流是流是_毫安毫安，通过，通过L3的的电流是电流是_微安微安。200200三：实验二：并联电路的电流规律三：实验二：并联电路的电流规律1、提出问题：、提出问题： 并联电路中各处的电流之间有什么关系？并联电路中各处的电流之间有什么关系？、猜想或假设：、猜想或假设：3、设计实验方案，明确步骤：、设计实验方案，明确步骤：4、进行实验，收集数据、进行实验，收集数据注意：注意：1、连接电路时开、连接电路时开关应断开。关应断开。2、绝不能出现短路情况。、绝不能出现短路情况。5.分析论证：分析论证：A点电流点电流IAB点电流点电流IB C点电流点电流IC 第一次测量第一次测量第二次测量第二次测量6.得出结论：得出结论：文字表达：文字表达：并联并联电路中，电路中，干路电流干路电流 等于等于 各支路电各支路电流之和。流之和。字母表达式字母表达式：I I总总=I=I1+1+I I2+2+I I3 3 + +I In n1、L1和和L2并联并联工作，工作，L1中的电中的电流为流为0.3A，L2中的电流为中的电流为500毫毫安安，则干路中的电流为，则干路中的电流为_A.0.8课堂小结：课堂小结： 认识电流； 测量电流； 电路中的电流规律： 1、串联电路中各处的电流相等电流相等，字母表字母表达式：达式：I总