《母亲的谎言》教学设计_第1页
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文档简介

1、?母亲的谎话?教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读读母亲对儿子说的谎话 ,感受母亲三次说谎的用意 ,体会母亲教育儿子的一番良苦用心。3、在具体的语言环境中 ,体会词语表达的感情。4、通过母亲的三次谎话 ,联想到父母对自己的教育 ,体会母亲教育儿子的一番良苦用心。教学重点：读读母亲对儿子说的谎话 ,感受母亲三次说谎的用意 ,体会母亲教育儿子的一番良苦用心。教学重点：在具体的语言环境中 ,体会词语表达的感情。教学时间：1课时教学过程：准备：同学们 ,上课前让我们伴着悠扬的音乐一起来朗读一下有关母爱的名言吧！一、启发谈话 ,引入课题1教师谈话引入。2出示课题 ,齐读课题。二、初读课文 ,

2、整体感知。师：这位母亲一共说了几次谎？说了些什么？请大家带着这两个问题走进文本 ,快速朗读课文 ,用直线划出谎话的内容。三、读文感悟 ,深入体会。1师：母亲为什么要说谎？她是在什么情况下说的谎呢？请大家默读课文找找有关的语句 ,并用浪线划出来。学生交流1出示老师的话听了老师的话 ,母亲神情怎样？当幼儿园的老师说儿子有多动症 ,要去医院看一看时 ,母亲痛苦万分 ,心里会想些什么？发挥想象说一说。师：正是在这种想法的驱使下 ,母亲强忍着内心的痛苦 ,不得已说了谎 ,这全是为了鼓励自己的儿子。 板书：鼓励指导朗读。2时隔三年 ,儿子上小学了 ,母亲又是在什么情况下说的谎？出示老师的话。母亲神情怎样？

3、师小结。 板书：信任指导朗读。3光阴似箭 ,一晃五年过去了 ,儿子上了初中 ,此时的母亲在什么情况下说的谎？出示老师的话。母亲的表现怎样？母亲为什么惊喜？师小结。 板书：鼓励指导朗读。2听了母亲爱的谎话后 ,儿子发生了哪些改变？请用“ 表示。出示句子 ,体会词语表达的感情。3 师生互读母亲的三次谎话。4师：这位母亲多么的不易 ,为了自己的孩子不得已说了谎 ,但每一次谎话的出口都是强忍着内心的痛苦 ,强忍着已到眼眶的泪水 ,这是多么伟大 ,多么无私的爱啊！ 板书：爱5 母亲的艰辛 ,母亲的付出并没有白费 ,儿子终于让母亲得到了收获。他考取了清华大学。介绍清华大学。 感受成功的不易。 板书：成功6出示句子：听了这话 ,两鬓已经斑白的母亲悲喜交集 ,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水 ,任它流下 ,滴落在手中的信封上联系上下文 ,说说母亲悲的是什么 ,喜的又是什么？四、交流体会 ,总结全文。1说话练习：妈妈或爸爸 ,我想对您说 。2总结全文。母爱是深沉的 ,是伟大的。愿我们每个人都用心去体会这一

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