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文档简介

1、文田中学八年级上册生物导学案14班别：初二（ ）班 姓名： 学号：主备人： 黄燕娜 审核人：王海群第五单元第三章：动物在生物圈中的作用学习目标：1、 举例说出动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、 认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。【自主学习】阅读课本P61-65，完成同步导学P40-41的“自主预习”和“基础速反馈”，在课本上将相应的知识点划出来。【合作探究】分析课本P61-62，小组讨论回答：1、分析资料1：以前人们认为麻雀是害鸟，现在普遍认为应该保护麻雀。为什么？2、分析资料2：想一想，野兔数量增加的主要原因是什么

2、？野兔的数量会无限增长吗？为什么？3、分析资料3：通过实验分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？4、从上述资料中，可以得出：在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着什么关系？【课堂小结】:在生态系统中，生物的、各种生物的和所占总是维持在_的状态，这种现象叫生态平衡。动物在生物圈中的作用包括：在维持中有重要作用，能促进生态系统的和帮助植物、传播。【当堂训练】1、丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物：( )A.传粉B.生长C.传播种子D.都不对 2、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场

3、，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：( )A.干旱缺水引起虫害；B.植物无法进行光合作用；C.生态平衡被破坏；D.鸟被网挡住了。 3、下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：( )A.帮助植物传粉、传播种子B.用于观赏C.促进生态系统的物质循环D.维持生态平衡4、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是( )A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.谁也离不开谁5、人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的（ ）A.蝉 B.蝙蝠 C.鸟类 D.鱼类6我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ）能减少青藏铁路的建设投资 体现了人类在自然界面前是无能为力的有利于保护生态平衡 有利于保持环境A B C D7麻雀曾被认定为主要害鸟，上世纪年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（ ）A现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物。B现在认识到麻雀只是在食物稀缺或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫。C现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自

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