幼儿英语中班教案

1、幼儿英语中班教案幼儿英语中班教案1 预备：背景图，大转盘，图片，人手一份操作用具 过程： 一、复习 1、歌曲Hello! 2、嬉戏欢乐郊游 3、招呼语 hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night 二、看图片，理解对话： T: Look! What do you see? I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants. 三、观赏儿歌、歌曲What Do You See?。 What Do You See？What

2、 Do You See？I see a dog，call,call,call, What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,. 四、嬉戏大转盘： 老师旋转转盘后，幼儿依据指针的指向，尝试集体输出" I see ." 五、嬉戏传球取宝： 幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝贝，并集体说：" I see ." 六、分组操作嬉戏： （老师供应：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see ." 歌曲Hello!：hello hello hel

3、lo hello hello hello how are you 你好吗，早晨见面问声好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好吗，晚上见面问声好啊，byebye再见说晚安。 幼儿英语中班教案2 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。 2、听懂、理解句型I can 教具预备：动画完盘、Nicky头饰 教学过程： 一、热身活动 warm-up。 让幼儿跟着音乐表演歌曲：Ten Little Indian Boys。 二、单词学习 1、播放故事动画完盘，提问：小机器人做了什么动作？ 2、老师边做动作边教单词，先做走路的

4、样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最终做跳的动作，说jump 三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walk walk walk，边绕圈小跑边说run run run，边跳边说jump jump jump。 四、嬉戏：抢椅子。 45个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。嬉戏反复几次。 五、句型学习 老师边说I can walk，边做动作，让幼儿跟着做，同时仿照老师说出句子。同法，教授I can run，I can jump 五、嬉戏 请一名幼儿到集体前，带上Nicky头饰，仿照小老鼠的样子做

5、“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。 幼儿英语中班教案3 活动目标： 1、了解自己的身体及用途。 2、能大胆在集风光前正确说出我们身体部位的英语单词。 3、培育幼儿对英语的的爱好! 活动预备： 教具预备:画有身体各部位图片。 活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 2、小伴侣相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 3、复习单词及歌曲 我们跟图片上的食物打个招呼吧!(老师出示head的图片。) 二、复习单词(出示单词图片) T ：What is this? C：head T ：What is thi

6、s? C：shoulder 三、新授部分。 1、学习手的单词。 老师指着膝盖 T ;what is this? S： 膝盖 T :用英语怎么说呢?knee ! C：knee(用不同升调来让幼儿学习单词) 2、学习脚指头的单词。 老师指着脚指头 T ;what is this? S :脚指头 T :用英语怎么说呢?toe C：toe(用不同升调来让幼儿学习单词) 四、在嬉戏中巩固幼儿对单词的记忆。 Step2. Game：我学机器人 嬉戏规章：小伴侣们扮演机器人，老师随便举起画有身体各个部位的卡片，小伴侣用英语有节奏的快速地说出来，并任意的仿照机器人的动作动一动，摇一摇。 T: Now you

7、are a robot!机器人。(现在，你们是机器人。)我来考考你们，看谁说的快，做得像。(老师随便抽出一张卡片，举起来。) T：Look! C: head/shoulder/keee/toe/ T: Look! C:head.head.head.(腿、腿、腿) T:Look! C: head/shoulder/keee/toe/ (老师逐一出示各张图片，幼儿边说边做动作，如此，举一反三。) 五、活动结束 幼儿英语中班教案4 半日活动教案：小小邮递员 活动目标： 1、学习单词Postman及短语He is a postman. 2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生爱好。 活动预备

8、： 1、邮递员图片、信、小兔形象。 2、英语磁带。 活动过程： 一、问候 二、热身运动：数来宝 三、导入：小伴侣今日很快乐对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今日就很难过，来，我们看看是谁呢？ 配班老师扮小白兔，手里拿着一封信，难受的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜” T：小白兔不要哭，你看，四周有这么多小伴侣帮你想方法。 C：让邮递员叔叔帮你送信。 T：展现挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。 C：postman。 T：A postman。 C：A postman。 T：He is a pos

9、tman。 C：He is a postman。 T：Well，“Postman”what is mean？ C：邮递员。 T：我是邮递员怎么说？(I am) C：I am a postman。 T：Ok，Lets ask him“Who are you？” C：Who are you？ 四、Game。 小伴侣轮番送信，并用英语进行沟通。 幼儿英语中班教案5 【教学目的】 1.教幼儿说：who is it? Its me。 2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。 【教学重点难点】 1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。 2.Who is it? 的连读。 【教学

10、预备】Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。 【教学过程】 1.Greeting： Nice to meet you. Me，too. Good morning，children. Good morning，Miss Li. Little Dog 在家里，听到有人敲门 Who is it? Its me，Miss Yang. 再重复这个情景，又有人敲门 Who is it? ItS me，Miss Zhang. 可以找两个老师帮助本人戴上头饰。 2.教授：Who is it? (1)集体说Who is it? 说明说有人敲

11、门时应当说什么? (2)分解Who(谁) (3)巩固Who is it? 的发音练习，声调，降调。 3.教授：当听到有人敲门时，该怎么回答? Its me (1)集体发音：Its me (2)个别练习。 4.练习：Who is it? Its me. (1)练习Who is it? 现在有几个小动物想来看小伴侣，敲门 Who is it? ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck. (2)练习：ItS me. 小伴侣到Miss Li家做客，一齐敲门。 Who is it? Its me，(name)回答自己的名字。 5.嬉戏练习巩固 (1)小狗请客请几个小伴侣扮作kitty，

12、chick，duck，小兔给他们打电话。 小狗：Hello Kitty (Chick，Duck) Kitty：Hello，Little Dog. 小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green (2)Little Dog介绍全家 Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I. 【结束活动】Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it? 结束活动。 幼儿英语中班教案6 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

13、2、学会用法句型“I can see”进行表达。 3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。 4、愿意参与英语活动，对英语活动感爱好。 教具预备： ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： （一） 热身活动： 1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、GreetingT：Hello，whats your name？ S：Im XX。 T：Hello， XX。 S：Hello，Miss Liu。 简洁的对话操练几遍。 （二）单词学习 1、播放ppt，让小伴侣猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的.图片teach“bird” 2

14、、老师领读，小伴侣跟读，（采纳嬉戏的方式进行练习，让小伴侣一边说单词，一边用头顶单词卡片） 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey （三）嬉戏：说一说，做一做 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小伴侣需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 （四）句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 老师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小伴侣跟读）。 用预备好的望远镜给小伴侣上来表演，并精准说出句型“I can see a bird” 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小伴侣自己来说一说，操练句型“I can se

15、e。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。” （五）嬉戏Whats missing 1、播放ppt，出示三个动物，让小伴侣分别说出三个单词。 2、播放ppt，消逝一个动物，让小伴侣说出那个动物单词，并用句型说出“I can see” 3、相同的方法操练。 （六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小伴侣跟着做，边做边退场，结束课程。 附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳） 幼儿英语

16、中班教案7 【活动目标】 1、学会听与说tomato和potato。 2、能辨别出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，宠爱蔬菜。 3、能心情开心地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到关心他人的乐趣。 【活动重难点】 活动重点：学会新单词的精准发音，并能精准听出新单词。 活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。 【活动预备】 材料预备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲； 阅历预备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。 【活动过程】 一、活动导入： 1、与小伴侣问好，并且做小律动ld MacDonald have a

17、farm。 2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。 3、老师变成ld MacDonald，请小伴侣在农场帮忙。 二、活动过程： 1、老师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小伴侣说得越多，土豆出现的越多。 2、老师用肢体、夸张的动作和发音引起小伴侣热忱后，轮番请小伴侣上来挖土豆。其他小伴侣在下面加油叫着土豆。 3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小伴侣的留意。 4、请小伴侣上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小伴侣要回答。其他小伴侣在下面加油叫西红

18、柿。 5、老师请几个小伴侣来一起采摘。老师念哪个单词，小伴侣就挖哪个。熬炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。 6、采摘完毕后，请小伴侣帮忙洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随便拿出某种蔬菜，请小伴侣猜想。用快慢交替的方法让小伴侣保持持续的留意力。 7、老师请小伴侣上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小伴侣就触碰实物，连续训练小伴侣的听力。 8、活动结束。老麦克与小伴侣感谢和道别。老师带着小伴侣再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小伴侣高度兴奋的精神放松下来。 【活动延长】 请小伴

19、侣回家后与父母到菜市场选购西红柿与马铃薯，培育宠爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以关心父母清洗蔬菜，培育孩子喜爱劳动、关心他人的品行。 幼儿英语中班教案8 目标： 1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简略的装饰，幼儿园中班英语教案,水果.。 2、会用的的句式描述水果的特征。 预备： 1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢，装扮成老奶奶，橘子的一只) 2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。 3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶 过程： 一、情景表演：苹果奶奶的生日 1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今日她特殊兴奋，由于今日是她的生日，等会幼儿许多多少水果伴侣都要来为她庆祝生日。 2、出示橘

20、子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她熬头个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日欢乐！" 二、说说知道的水果 1、玩嬉戏隔袋猜物：请小伴侣到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练，全部的水果摸完后在集体完整操练一次) 2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培育幼儿的发散性思维)? 三、装扮水果： 1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要装扮患上美丽一点，可这些水果娃娃都还没装扮呢，怎样装扮呢?(争论怎样装扮) 2、交代操作要求：先容操作质料

21、3、说说本身装扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。 四、给"苹果奶奶"庆祝生日 1、幼儿扮演水果娃娃，装扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日欢乐！ 2、分脚色操练。 3、在"生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、相互沟通。" 幼儿英语中班教案9 目标： 1、体验故事所表现的夏天的美妙情景。 2、能说己在夏天的体验。 预备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方查找夏天，并画下来。 过程： 一、谈谈说说：夏天是什么样的? 二、

22、故事观赏欢乐的夏天 1、蟋蟀什么天气去找好伴侣的?找了那些好伴侣? 2、蟋蟀和好伴侣们为什么觉得夏天很欢乐? 三、说说自己在夏天里的欢乐感觉。 1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参与的活动和做的事。 四、观赏歌曲Hello，夏天 幼儿英语中班教案10 嬉戏目的： 通过让幼儿扮演时针来把握句子its××，使他们把握英文数字。 材料预备： 数字卡片，时针一个。 嬉戏过程： 请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。嬉戏开头，老师说钟表、钟表几点了？幼儿说：点或点，时针要用英语讲itsone并伸直左臂顺时针方向开头原地转，转到时停止，手指尖指向点，扮演钟点的幼儿举起卡

23、片one，此后嬉戏连续进行。要求扮演时针的幼儿要手口全都。 看谁算得快 嬉戏种类： 计算嬉戏。 嬉戏目的： 训练幼儿的快速反应力量，复习巩固一些英语单词（如，加，减）（plus、minus）。 预备： 写有加减法计算题的数字卡片若干。 嬉戏过程： 老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观看后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加嬉戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行嬉戏，最终看哪组取胜。 幼儿英语中班教案11 活动目标： 1、能够大胆地在集风光前正确地说英语单词。 2、培育幼儿的学习英语的热忱。 3、体验英语嬉戏的欢乐。 活动预备： 完碟。电视机。图片。 活动过程： 一、师

24、生问好 T：goodmorning girls and boys ! How are you C：goodmorning miss zhong .! I am fine ,thankyou 二、复习单词及歌曲， 我们跟图片上的食物打个招呼吧!(老师出示egg的图片。) T ;hello everyone! C ;hello egg1 以这样的方式来复习单词。 我们上次还唱了一首歌，我们来尝一尝吧!老师带领幼儿进行唱歌活动。 三、学习新的学问点。 1、学习手的单词。 老师晃动手 T ;whats this? S :手 T :用英语怎么说呢?hand hand !shake your hand !

25、hand hand !(摇摇手)(用不同升调来让幼儿学习单词) 2、学习脚的单词。 老师晃动脚 T ;whats this? S :脚 T :用英语怎么说呢?feet feet !touch your feet !feet feet ! !(摸摸脚)(用不同升调来让幼儿学习单词) 四、在嬉戏中巩固幼儿对单词的记忆。 1、什么动说什么。 T ;lets play a game !(让我们来玩嬉戏)老师藏在黑板后面，老师会动手和脚，老师动什么你们就告知老师单词! 2、我说你做。 嬉戏规章：同时找多个小伴侣出来，老师说什么部位的单词，那么小伴侣就快速指出身体的部位。指错的小伴侣就回到座位上，换下一个

26、小伴侣来做。 五、结束活动。 幼儿英语中班教案12 一、活动主题：pencil (铅笔） 二、活动目标： 1.培育幼儿对英语的爱好，让幼儿欢乐的参加活动 2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。 三、活动预备 1.卡通动物图片若干张 2.小故事一个 四、开课前言： 早晨进园请用英语跟老师打招呼： Good morning teacher! 离园请用英语跟老师告辞： Good bye teacher! 五、过程 1.单词分解： 今日我们这里来了好多好多的小客人，小伴侣，你们想知道这些小客人是谁吗？ 接下来我们来熟悉一下这些小客人吧！ P:像左手 e:像大鲨鱼 n:像小门 c:像刺猬 i

27、:像小孩 l:像铅笔 这些小客人们在一起发生一件很好玩的事情，下面请小伴侣们来听听故事！ 单词形象小故事 幼儿英语中班教案13 目的： 要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。 关心幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。 引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。 预备： 碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。 活动过程： 一、情景活动： 1、老师与幼儿相互用英文问好。 2、老师与幼儿互动，引入主题。 二、情景嬉戏： 观看VCD （1）引导幼儿边看动画，熟识歌曲旋律。 （2）老师出示卡片，提问个别幼儿。 （3）卡片嬉戏或个别表演嬉戏。

28、（4）集体嬉戏。（老师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演） 三、情景表演： 1、观看VCD （1）幼儿分散站立表演歌曲。 （2）老师带幼儿表演歌曲。 2、观看VCD第一遍老师出示卡片提问，并请幼儿与老师互动。 3、观看VCD其次遍集体表演歌曲。 四、小结。 幼儿英语中班教案14 一、活动目标 1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话； 2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。 二、活动预备 桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片 三、活动过程 1、Roy 带着新伴侣到Eason家做客 Roy：叮咚. Eason(打开门)：Good morning,everyone! Kids:Good m

29、orning! Eason： come in ,please！ Eason带着大家来到客厅 Eason:How are you,Roy? Roy:Im fine,thank you!And you? Eason:Welcome to my home.Im Eason,Im six. Lena:Hello, Eason,Im lena,Im five. Lucy:Hello, Eason,Im lucy,Im six,too Eric:Hello, Eason,Im eric,Im five. Eason:Sit down,please! Eason去厨房拿预备好的水果模型和卡片，放在桌子上 E

30、ason：What do you want,Roy? Roy:I want some noodles. Eason拿起面条的卡片给Roy Eason：Here you are! Roy:Thank you! Roy: What do you like ,Lucy? Lucy:I like pear Roy:A pear for you! Lucy:Thank you! Eason:What do you want,Lena? Lena:I want some dumplings. Eason拿起面条的卡片给Lena Lena:Thank you! Lucy: What do you like

31、,Eric? Eric:I like potato Lucy:Here you are! Eric:Thank you! 大家一起拿着各自宠爱的东西在吃. 2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做嬉戏 Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Lets play games .ok? Kids:ok! Roy:我要当tiger. Lucy:我要当bear Lena:我要当lion Eric:我要当pig 小伴侣们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say. 儿歌“who says”各自表演. 3、表演结束 Lucy:I want to wash my hands. Eason:Ok!(带着lucy去洗手) Eric：Look！I can hop! Kids:Very very good good! Lena:I can draw.(模拟画画动作) Eason：Do you lik