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文档简介
1、幼儿英语中班教案幼儿英语中班教案1 预备:背景图,大转盘,图片,人手一份操作用具 过程: 一、复习 1、歌曲Hello! 2、嬉戏欢乐郊游 3、招呼语 hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night 二、看图片,理解对话: T: Look! What do you see? I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants. 三、观赏儿歌、歌曲What Do You See?。 What Do You See?What
2、 Do You See?I see a dog,call,call,call, What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,. 四、嬉戏大转盘: 老师旋转转盘后,幼儿依据指针的指向,尝试集体输出" I see ." 五、嬉戏传球取宝: 幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝贝,并集体说:" I see ." 六、分组操作嬉戏: (老师供应:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see ." 歌曲Hello!:hello hello hel
3、lo hello hello hello how are you 你好吗,早晨见面问声好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好吗,晚上见面问声好啊,byebye再见说晚安。 幼儿英语中班教案2 教学目标: 1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。 2、听懂、理解句型I can 教具预备:动画完盘、Nicky头饰 教学过程: 一、热身活动 warm-up。 让幼儿跟着音乐表演歌曲:Ten Little Indian Boys。 二、单词学习 1、播放故事动画完盘,提问:小机器人做了什么动作? 2、老师边做动作边教单词,先做走路的
4、样子,说walk,然后再做跑步的样子,说run,最终做跳的动作,说jump 三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作,边绕圈走路边说walk walk walk,边绕圈小跑边说run run run,边跳边说jump jump jump。 四、嬉戏:抢椅子。 45个幼儿围着椅子转圈,老师发指令,run、walk、jump。说到stop的时候就停下,抢椅子坐下。嬉戏反复几次。 五、句型学习 老师边说I can walk,边做动作,让幼儿跟着做,同时仿照老师说出句子。同法,教授I can run,I can jump 五、嬉戏 请一名幼儿到集体前,带上Nicky头饰,仿照小老鼠的样子做
5、“走、跳、跑”的动作,幼儿猜猜相应的英语句型。 幼儿英语中班教案3 活动目标: 1、了解自己的身体及用途。 2、能大胆在集风光前正确说出我们身体部位的英语单词。 3、培育幼儿对英语的的爱好! 活动预备: 教具预备:画有身体各部位图片。 活动过程: 一、师生问好 1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 2、小伴侣相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 3、复习单词及歌曲 我们跟图片上的食物打个招呼吧!(老师出示head的图片。) 二、复习单词(出示单词图片) T :What is this? C:head T :What is thi
6、s? C:shoulder 三、新授部分。 1、学习手的单词。 老师指着膝盖 T ;what is this? S: 膝盖 T :用英语怎么说呢?knee ! C:knee(用不同升调来让幼儿学习单词) 2、学习脚指头的单词。 老师指着脚指头 T ;what is this? S :脚指头 T :用英语怎么说呢?toe C:toe(用不同升调来让幼儿学习单词) 四、在嬉戏中巩固幼儿对单词的记忆。 Step2. Game:我学机器人 嬉戏规章:小伴侣们扮演机器人,老师随便举起画有身体各个部位的卡片,小伴侣用英语有节奏的快速地说出来,并任意的仿照机器人的动作动一动,摇一摇。 T: Now you
7、are a robot!机器人。(现在,你们是机器人。)我来考考你们,看谁说的快,做得像。(老师随便抽出一张卡片,举起来。) T:Look! C: head/shoulder/keee/toe/ T: Look! C:head.head.head.(腿、腿、腿) T:Look! C: head/shoulder/keee/toe/ (老师逐一出示各张图片,幼儿边说边做动作,如此,举一反三。) 五、活动结束 幼儿英语中班教案4 半日活动教案:小小邮递员 活动目标: 1、学习单词Postman及短语He is a postman. 2、学会其读音及意义。 3、让孩子们对英语学习产生爱好。 活动预备
8、: 1、邮递员图片、信、小兔形象。 2、英语磁带。 活动过程: 一、问候 二、热身运动:数来宝 三、导入:小伴侣今日很快乐对不对,可是,有一个可爱的小伙伴它今日就很难过,来,我们看看是谁呢? 配班老师扮小白兔,手里拿着一封信,难受的说:“我妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜” T:小白兔不要哭,你看,四周有这么多小伴侣帮你想方法。 C:让邮递员叔叔帮你送信。 T:展现挂图,He is a postman。Please follow me:“postman”。 C:postman。 T:A postman。 C:A postman。 T:He is a pos
9、tman。 C:He is a postman。 T:Well,“Postman”what is mean? C:邮递员。 T:我是邮递员怎么说?(I am) C:I am a postman。 T:Ok,Lets ask him“Who are you?” C:Who are you? 四、Game。 小伴侣轮番送信,并用英语进行沟通。 幼儿英语中班教案5 【教学目的】 1.教幼儿说:who is it? Its me。 2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。 【教学重点难点】 1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。 2.Who is it? 的连读。 【教学
10、预备】Little Dog Kitty Chick Duck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家的照片。 【教学过程】 1.Greeting: Nice to meet you. Me,too. Good morning,children. Good morning,Miss Li. Little Dog 在家里,听到有人敲门 Who is it? Its me,Miss Yang. 再重复这个情景,又有人敲门 Who is it? ItS me,Miss Zhang. 可以找两个老师帮助本人戴上头饰。 2.教授:Who is it? (1)集体说Who is it? 说明说有人敲
11、门时应当说什么? (2)分解Who(谁) (3)巩固Who is it? 的发音练习,声调,降调。 3.教授:当听到有人敲门时,该怎么回答? Its me (1)集体发音:Its me (2)个别练习。 4.练习:Who is it? Its me. (1)练习Who is it? 现在有几个小动物想来看小伴侣,敲门 Who is it? ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck. (2)练习:ItS me. 小伴侣到Miss Li家做客,一齐敲门。 Who is it? Its me,(name)回答自己的名字。 5.嬉戏练习巩固 (1)小狗请客请几个小伴侣扮作kitty,
12、chick,duck,小兔给他们打电话。 小狗:Hello Kitty (Chick,Duck) Kitty:Hello,Little Dog. 小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green (2)Little Dog介绍全家 Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I. 【结束活动】Teacher敲门,齐唱:Who is it? Who is it? 结束活动。 幼儿英语中班教案6 教学目标: 1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
13、2、学会用法句型“I can see”进行表达。 3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。 4、愿意参与英语活动,对英语活动感爱好。 教具预备: ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程: (一) 热身活动: 1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。 2、GreetingT:Hello,whats your name? S:Im XX。 T:Hello, XX。 S:Hello,Miss Liu。 简洁的对话操练几遍。 (二)单词学习 1、播放ppt,让小伴侣猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的.图片teach“bird” 2
14、、老师领读,小伴侣跟读,(采纳嬉戏的方式进行练习,让小伴侣一边说单词,一边用头顶单词卡片) 3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey (三)嬉戏:说一说,做一做 规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小伴侣需要快速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。 (四)句型学习 1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。 老师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小伴侣跟读)。 用预备好的望远镜给小伴侣上来表演,并精准说出句型“I can see a bird” 3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。 让小伴侣自己来说一说,操练句型“I can se
15、e。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。” (五)嬉戏Whats missing 1、播放ppt,出示三个动物,让小伴侣分别说出三个单词。 2、播放ppt,消逝一个动物,让小伴侣说出那个动物单词,并用句型说出“I can see” 3、相同的方法操练。 (六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小伴侣跟着做,边做边退场,结束课程。 附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳) 幼儿英语
16、中班教案7 【活动目标】 1、学会听与说tomato和potato。 2、能辨别出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,宠爱蔬菜。 3、能心情开心地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到关心他人的乐趣。 【活动重难点】 活动重点:学会新单词的精准发音,并能精准听出新单词。 活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。 【活动预备】 材料预备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲; 阅历预备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。 【活动过程】 一、活动导入: 1、与小伴侣问好,并且做小律动ld MacDonald have a
17、farm。 2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。 3、老师变成ld MacDonald,请小伴侣在农场帮忙。 二、活动过程: 1、老师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,老师一边挖一边教授发音。小伴侣说得越多,土豆出现的越多。 2、老师用肢体、夸张的动作和发音引起小伴侣热忱后,轮番请小伴侣上来挖土豆。其他小伴侣在下面加油叫着土豆。 3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小伴侣的留意。 4、请小伴侣上前洒水摘西红柿,一边洒老师一边询问“what is it?”小伴侣要回答。其他小伴侣在下面加油叫西红
18、柿。 5、老师请几个小伴侣来一起采摘。老师念哪个单词,小伴侣就挖哪个。熬炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。 6、采摘完毕后,请小伴侣帮忙洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随便拿出某种蔬菜,请小伴侣猜想。用快慢交替的方法让小伴侣保持持续的留意力。 7、老师请小伴侣上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,老师说单词,小伴侣就触碰实物,连续训练小伴侣的听力。 8、活动结束。老麦克与小伴侣感谢和道别。老师带着小伴侣再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小伴侣高度兴奋的精神放松下来。 【活动延长】 请小伴
19、侣回家后与父母到菜市场选购西红柿与马铃薯,培育宠爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以关心父母清洗蔬菜,培育孩子喜爱劳动、关心他人的品行。 幼儿英语中班教案8 目标: 1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简略的装饰,幼儿园中班英语教案,水果.。 2、会用的的句式描述水果的特征。 预备: 1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,装扮成老奶奶,橘子的一只) 2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。 3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶 过程: 一、情景表演:苹果奶奶的生日 1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今日她特殊兴奋,由于今日是她的生日,等会幼儿许多多少水果伴侣都要来为她庆祝生日。 2、出示橘
20、子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她熬头个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸"祝苹果奶奶生日欢乐!" 二、说说知道的水果 1、玩嬉戏隔袋猜物:请小伴侣到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、形状或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体操练,全部的水果摸完后在集体完整操练一次) 2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培育幼儿的发散性思维)? 三、装扮水果: 1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要装扮患上美丽一点,可这些水果娃娃都还没装扮呢,怎样装扮呢?(争论怎样装扮) 2、交代操作要求:先容操作质料
21、3、说说本身装扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。 四、给"苹果奶奶"庆祝生日 1、幼儿扮演水果娃娃,装扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给"苹果奶奶"庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日欢乐! 2、分脚色操练。 3、在"生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、相互沟通。" 幼儿英语中班教案9 目标: 1、体验故事所表现的夏天的美妙情景。 2、能说己在夏天的体验。 预备:每人发一张“夏天来了”调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方查找夏天,并画下来。 过程: 一、谈谈说说:夏天是什么样的? 二、
22、故事观赏欢乐的夏天 1、蟋蟀什么天气去找好伴侣的?找了那些好伴侣? 2、蟋蟀和好伴侣们为什么觉得夏天很欢乐? 三、说说自己在夏天里的欢乐感觉。 1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参与的活动和做的事。 四、观赏歌曲Hello,夏天 幼儿英语中班教案10 嬉戏目的: 通过让幼儿扮演时针来把握句子its××,使他们把握英文数字。 材料预备: 数字卡片,时针一个。 嬉戏过程: 请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。嬉戏开头,老师说钟表、钟表几点了?幼儿说:点或点,时针要用英语讲itsone并伸直左臂顺时针方向开头原地转,转到时停止,手指尖指向点,扮演钟点的幼儿举起卡
23、片one,此后嬉戏连续进行。要求扮演时针的幼儿要手口全都。 看谁算得快 嬉戏种类: 计算嬉戏。 嬉戏目的: 训练幼儿的快速反应力量,复习巩固一些英语单词(如,加,减)(plus、minus)。 预备: 写有加减法计算题的数字卡片若干。 嬉戏过程: 老师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观看后立刻回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加嬉戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行嬉戏,最终看哪组取胜。 幼儿英语中班教案11 活动目标: 1、能够大胆地在集风光前正确地说英语单词。 2、培育幼儿的学习英语的热忱。 3、体验英语嬉戏的欢乐。 活动预备: 完碟。电视机。图片。 活动过程: 一、师
24、生问好 T:goodmorning girls and boys ! How are you C:goodmorning miss zhong .! I am fine ,thankyou 二、复习单词及歌曲, 我们跟图片上的食物打个招呼吧!(老师出示egg的图片。) T ;hello everyone! C ;hello egg1 以这样的方式来复习单词。 我们上次还唱了一首歌,我们来尝一尝吧!老师带领幼儿进行唱歌活动。 三、学习新的学问点。 1、学习手的单词。 老师晃动手 T ;whats this? S :手 T :用英语怎么说呢?hand hand !shake your hand !
25、hand hand !(摇摇手)(用不同升调来让幼儿学习单词) 2、学习脚的单词。 老师晃动脚 T ;whats this? S :脚 T :用英语怎么说呢?feet feet !touch your feet !feet feet ! !(摸摸脚)(用不同升调来让幼儿学习单词) 四、在嬉戏中巩固幼儿对单词的记忆。 1、什么动说什么。 T ;lets play a game !(让我们来玩嬉戏)老师藏在黑板后面,老师会动手和脚,老师动什么你们就告知老师单词! 2、我说你做。 嬉戏规章:同时找多个小伴侣出来,老师说什么部位的单词,那么小伴侣就快速指出身体的部位。指错的小伴侣就回到座位上,换下一个
26、小伴侣来做。 五、结束活动。 幼儿英语中班教案12 一、活动主题:pencil (铅笔) 二、活动目标: 1.培育幼儿对英语的爱好,让幼儿欢乐的参加活动 2.通过学习英语,引导幼儿在日常生活中用英语交谈。 三、活动预备 1.卡通动物图片若干张 2.小故事一个 四、开课前言: 早晨进园请用英语跟老师打招呼: Good morning teacher! 离园请用英语跟老师告辞: Good bye teacher! 五、过程 1.单词分解: 今日我们这里来了好多好多的小客人,小伴侣,你们想知道这些小客人是谁吗? 接下来我们来熟悉一下这些小客人吧! P:像左手 e:像大鲨鱼 n:像小门 c:像刺猬 i
27、:像小孩 l:像铅笔 这些小客人们在一起发生一件很好玩的事情,下面请小伴侣们来听听故事! 单词形象小故事 幼儿英语中班教案13 目的: 要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。 关心幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。 引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。 预备: 碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。 活动过程: 一、情景活动: 1、老师与幼儿相互用英文问好。 2、老师与幼儿互动,引入主题。 二、情景嬉戏: 观看VCD (1)引导幼儿边看动画,熟识歌曲旋律。 (2)老师出示卡片,提问个别幼儿。 (3)卡片嬉戏或个别表演嬉戏。
28、(4)集体嬉戏。(老师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演) 三、情景表演: 1、观看VCD (1)幼儿分散站立表演歌曲。 (2)老师带幼儿表演歌曲。 2、观看VCD第一遍老师出示卡片提问,并请幼儿与老师互动。 3、观看VCD其次遍集体表演歌曲。 四、小结。 幼儿英语中班教案14 一、活动目标 1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话; 2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。 二、活动预备 桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片 三、活动过程 1、Roy 带着新伴侣到Eason家做客 Roy:叮咚. Eason(打开门):Good morning,everyone! Kids:Good m
29、orning! Eason: come in ,please! Eason带着大家来到客厅 Eason:How are you,Roy? Roy:Im fine,thank you!And you? Eason:Welcome to my home.Im Eason,Im six. Lena:Hello, Eason,Im lena,Im five. Lucy:Hello, Eason,Im lucy,Im six,too Eric:Hello, Eason,Im eric,Im five. Eason:Sit down,please! Eason去厨房拿预备好的水果模型和卡片,放在桌子上 E
30、ason:What do you want,Roy? Roy:I want some noodles. Eason拿起面条的卡片给Roy Eason:Here you are! Roy:Thank you! Roy: What do you like ,Lucy? Lucy:I like pear Roy:A pear for you! Lucy:Thank you! Eason:What do you want,Lena? Lena:I want some dumplings. Eason拿起面条的卡片给Lena Lena:Thank you! Lucy: What do you like
31、,Eric? Eric:I like potato Lucy:Here you are! Eric:Thank you! 大家一起拿着各自宠爱的东西在吃. 2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做嬉戏 Eason:Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我,Lets play games .ok? Kids:ok! Roy:我要当tiger. Lucy:我要当bear Lena:我要当lion Eric:我要当pig 小伴侣们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say. 儿歌“who says”各自表演. 3、表演结束 Lucy:I want to wash my hands. Eason:Ok!(带着lucy去洗手) Eric:Look!I can hop! Kids:Very very good good! Lena:I can draw.(模拟画画动作) Eason:Do you lik
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