《金子》微型课教案新

1、22、金子（微课）一、教学目标1、联系上下文理解“若有所悟”、“全部精力”的意思，并借助关键词读懂课文内容。2、有感情地朗读课文。3、在朗读、体验的基础上，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。二、教学重点抓住“全部精力”想象彼得付出的辛勤劳动，领悟文章内涵，明白“真金”的含义。三、教学难点学习抓关键词品读课文，想象画面，领悟“真金”的内涵。四、教学过程（一）揭示课题，复习导入1、这堂课我们继续学习金子这篇课文，齐读课题。2、先来看这两组词语，谁来读？蜂拥而至 一无所获 扫兴离去埋头苦干 若有所悟 实现梦想（1）先请一位同学将这些词读一遍。 （2）师问：读着这两组词语，你发现了什么？（是描写谁的？）

2、你能用上三个词，说说淘金者是怎么做的么？（许多淘金者蜂拥而至萨文河畔，却一无所获，最后只好扫兴离去。）彼得埋头苦干了六个月也一无所获，但是他扫兴离去了吗？（二）品词析句，感悟“憧憬”是什么让失望中的彼得看到了希望？请同学们读4自然段，边读边思考。1、（指名学生说）师：一场大雨，一层绿茸茸的小草，很普通的自然现象，却让彼得“若有所悟”， “悟”是什么意思？心字旁，表示心里明白。若就是好像的意思，彼得好像明白了什么？（生读）2、彼得悟到的仅此而已吗？（不是，还有很多）你怎么看出来的？（省略号）（提示：有时候标点都会说话呢）想想彼得还可能悟到什么？（学生答到成为百万富翁，用这些钱来干什么？）指导朗读

3、：是啊，这一切都告诉我们彼得对美好的前景充满了希望，能通过朗读让大家感受到吗？指名读。谁能把最后一句读好，指名读，再指名读。师：彼得越想越兴奋，越想越激动，我们一起来读好这段话，读出彼得的美好希望！（齐读）过渡：正是这些美好的希望和憧憬使彼得留了下来。（三）想象说话，体验“艰辛”（1）出示鲜花图：看，多美的花啊！可你知道这鲜花背后付出了彼得多少的汗水吗？从哪里看出来的？（板书：全部精力）虽然只是简简单单的一个词，但是做起来可不是那么简单。同学们想象一下，彼得会在花圃里怎样的忙碌着呢？出示（想象说话）：天刚蒙蒙亮时，彼得 ；夜幕降临时，他还 。狂风暴雨时，彼得 。烈日炎炎下，彼得 。每当节日来临

4、时，人们 ，而彼得 。（每讲完一个场景，就读“他把全部精力用来培育花苗”）（想象说话）田地里长满了美丽娇艳的鲜花，有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），有（ ）的（ ）彼得有时间欣赏这些美景么？他还要（ ）。（2）总结：彼得不停地在田间劳作着，太阳晒黑了他的皮肤，汗水湿透了他的衣裳。彼得执着地坚持着自己的梦想。在这块土地里，他倾注了自己的全部精力。让我们再来带着对彼得的敬佩之情读好这句话。（四）总结升华，悟出“真金”五年以后，彼得（板书：实现梦想） 他的心情如何呢？ 1、“骄傲”是什么意思？“不无骄傲”呢？就让我们自豪、骄傲地读读他说的话吧！2、还记得那些蜂拥而至的淘金者吗？他们一无所获，而彼得实现了自己的梦想，他的梦想是什么？ 3、彼得最终成功了，你觉得他实现梦想的秘诀是什么？ 是的，辛勤的劳动加上坚持不懈地努力，一分耕耘一分收获，这就是彼得找到的真金。（板书：认准目标 坚持不懈 辛勤劳动 真金） （五）拓展延伸，名言导行 其实还有许多的名人在自己找到“真金”之后，也总结了自己成功的秘诀，出示：1、爱因斯坦 2、徐特立 同学们，你们有什么梦想吗？要实现自己的梦想，你会怎么做呢？总结：在人生的道路上，我们会像彼得一样遇到挫折和失败，但只要我们认准目标、坚持不懈、辛勤劳动，就一定能获得成功，找到属于