部编版五年级下册小学语文杨氏之子完整教学课件PPT模板

1、杨 氏 之 子杨 氏 之 子21- 刘义庆部编版小学语文五年级下册壹壹 教教 学学 目目 标标目录目录贰贰 整整 体体 感感 知知叁叁 精精 读读 课课 文文肆肆 课课 后后 练练 习习010203认识认识“诣、禽诣、禽”等等2 2个生字个生字, ,会写会写“梁、诣梁、诣”等等3 3个字。个字。正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文, ,读好读好句子中的停顿。背诵课文。句子中的停顿。背诵课文。能借助注释了解课文大意，并能说能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。出表现杨氏之子机智的故事内容。教 学 目 标教 学 目 标同学们，在我们之前学过的文言故事里，有哪些小朋友的言行

2、给你们留下了深刻的印象？司马光七岁砸缸救人，果敢智慧；王戎七岁善于观察思考，不取道旁李；车胤八岁囊萤夜读，刻苦求学。今天我们要学习的这篇课文中的小朋友，用一句话就巧妙地化解了尴尬，这究竟是怎么回事呢，我们一起去详细了解一下吧！教 学 导 入教 学 导 入“氏”,古代“姓”和“氏”分用。姓是总的,氏是分支,后来姓和氏不分,可以混用。“杨氏”,可以解释为杨家。 “之”：的。 “子”：儿子。“杨氏之子”的意思是姓杨人家的儿子。标题杨氏之子是什么意思？杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语引，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。刘义庆刘义庆（403年 - 444年），彭城郡彭城县（今江

3、苏省徐州市）人，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕的侄子。作 者作 者 简 介简 介生平作品创作背景著有后汉书、徐州先贤传、江左名士传、世说新语。梁梁组词房梁造句这个老房子的房梁上停了一只鸟。笔顺此处是“刅”，不要写成“刃”结构点、点、提、横折钩、撇、点、点、横、竖、撇、捺上下结构lin诣诣组词造诣造句他在京剧表演艺术上有着高深的造诣。笔顺“诣”由“讠”+“旨”组成，注意跟“指”区分字义点、横折提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横到某人所在的地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬的人；学业、技术等所达到的程度y禽禽组词家禽造句农家常会饲养一些家禽作为副业。笔顺上部分的“撇”“捺”要张开，盖住下半部分字义

4、点、横折提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横鸟类；古代是鸟兽的统称qn梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”试着给课文划分节奏自学课文，试着根据课文注释理解每句话的意思，再试着用自己的话说说这个故事。自 学 提 示自 学 提 示梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”注释： 本文选自世说新语言语 惠：同“慧”。 诣：拜访。 乃：就，于是。 示：给.看。 夫子：古时对男子的

5、敬称，这里指孔君平。杨氏之子杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。1、你怎样理解这句话？2、这句话有什么作用？翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。甚：非常。 聪：聪明。 惠：同慧。 这句话点明了文章的人物及人物的特点，起到了总领全文的作用。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。翻译：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。乃：就，于是。 其：这里代指孔君平为设果，果有杨梅。1、谁为谁设果？2、从这句话里你读懂了什么？翻译：杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。设：端来，摆上 从这句话中可以看出杨氏子很有礼貌。孔指以示儿曰：“此是君家果。孔君平指着杨梅对杨氏之子

6、，并说：“这是你家的水果。曰：说。 此：这是，这里代指杨梅你能听出孔君平这句话的话外之音吗？孔君平看到杨梅，联想到杨氏子的姓，就故意逗他：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家。这信手拈来的玩笑话，很幽默很有趣。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”应声：马上回答。 未闻：没有听说过。夫子：古代对男子的敬称，这里指孔君平。杨氏子马上作了回答，体现了杨氏之的反应很快。杨氏子为什么不直接说“孔雀非夫子家禽”?“孔雀非夫子家禽”和“未闻孔雀是夫子家禽”有什么区别？孔君平是客人，作为对客人的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”既表达出了对

7、“此是君家果”的反驳，语气更加委婉，没有对客人的不尊重，从中可以感受到杨氏之果真“甚聪慧”。你能说说杨氏之的回答巧妙在哪里吗？ 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀； 最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。学习了本篇课文，学习了本篇课文，你觉得杨氏之的你觉得杨氏之的”甚聪惠甚聪惠“体现在体现在哪些方面呢？哪些方面呢？l待客热情待客热情l反应敏捷反应敏捷

8、l能言善辩能言善辩l很有礼貌很有礼貌课 文课 文 总 结总 结学习了本课以后，你们又有哪些收获呢？巧妙得当的语言能使我们有效地跟别人交流、沟通；机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言能愉悦我们的身心。板 书 设 计板 书 设 计孔君平 杨梅 - 杨家果杨氏子 孔雀 - 孔家禽 - 甚聪惠杨氏之子杨氏之子闻: A.听见; B.听见的事情,消息; C.出名,有名望; D.用鼻子嗅气味; E.名声。(1)你好,今天有幸能见到你本人,真是百闻不如一见啊!（A)(2)西湖是全国闻名的风景区。（C)(3)今天晚间的新闻真耐人寻味。(B）(4)你闻出这是什么味道了吗?（D)一.给下列句中的“闻”字选择正确的解释。课 后 练 习课 后 练 习1、梁国/杨氏子/九岁,甚