练就一双慧眼,鉴赏小说精彩

1、 练就慧眼赏佳作练就慧眼赏佳作 小说阅读专题复习复习目标v1 1、梳理小说阅读鉴赏要点。、梳理小说阅读鉴赏要点。v2 2、结合考点进行有效训练，指、结合考点进行有效训练，指导规范答题。导规范答题。你学到了什么基础知识（音、形、义）基础知识（音、形、义）厮厮 厮厮 瞋瞋 嗔嗔暄暄 宣宣 渲渲 喧喧诞诞 涎涎文学常识v1 1、小说的三要素是（、小说的三要素是（ ）（）（ ）（）（ ）。）。v2 2、世界三大短篇小说巨匠及代表作品是：、世界三大短篇小说巨匠及代表作品是：v3 3、 （ ）是我国古代小说的顶峰之作。）是我国古代小说的顶峰之作。 v4 4、林黛玉进贾府林黛玉进贾府选自第三回，作者曹雪芹，

2、名选自第三回，作者曹雪芹，名（ ），字（），字（ ），号（），号（ ），清代小说家。全书），清代小说家。全书共共120120回，后回，后4040回由（回由（ ）续写。）续写。v5 5、祝福祝福选自鲁迅的小说集（选自鲁迅的小说集（ ）。）。v6 6、一个人的遭遇一个人的遭遇的作者是（的作者是（ ），苏联作），苏联作家，获家，获19651965年诺贝尔文学奖。代表作品是（年诺贝尔文学奖。代表作品是（ ）（ ）。）。v7 7、边城边城的作者是（的作者是（ ），代表作品有（），代表作品有（ ）（ ）。女主人公翠翠爱上了船总的二儿子傩送。）。女主人公翠翠爱上了船总的二儿子傩送。 对照订正对照订正我们学了

3、哪几篇小说（标题）v最后的杰作最后的杰作v最后一片叶子最后一片叶子v贾府迎黛玉贾府迎黛玉v祥林嫂祥林嫂v最后的常春藤叶最后的常春藤叶v林黛玉进贾府林黛玉进贾府v祝福祝福必修二小说篇目v说书人说书人v边城边城v一个人的遭遇一个人的遭遇主要人物主要人物 地点及背景地点及背景事件经历，有悬念事件经历，有悬念你记住了哪些故事（情节）你记住了哪些故事（情节） 被卖深山被卖深山再到鲁镇再到鲁镇死在祝福夜死在祝福夜见贾母见贾母见众人见众人见熙凤见熙凤见宝玉见宝玉读名篇读名篇 学鉴赏学鉴赏v1 1、在、在情节安排构思情节安排构思上有何收获？结合所上有何收获？结合所学篇目举例分析。学篇目举例分析。v欧亨利式结尾

4、欧亨利式结尾v倒叙倒叙情节安排基本顺序 v(1(1) )顺叙顺叙：按时间：按时间( (空间空间) )顺序来写，情节发展脉络分明，顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。层次清晰。v(2)(2)倒叙倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。方法。造成悬念，引人入胜。（3 3插叙插叙在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。一件事的叙述手法。v(4)(4)补叙补叙在文章最后，对影响事件发

5、展的关键伏线予以在文章最后，对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。果。 (5)(5)平叙平叙：( (指叙述两件或多件同时发生的事指叙述两件或多件同时发生的事) )使头绪清楚，使头绪清楚，多线并进，照应得体。多线并进，照应得体。戏正上演戏正上演 一个胖胖生意人在地摊上声嘶力竭地叫卖：一个胖胖生意人在地摊上声嘶力竭地叫卖：“快！快来快！快来买！日本新进产买！日本新进产 品，一个五百。品，一个五百。”有一个青年人看了看说：有一个青年人看了看说：“太贵了，我那天在中坜，四百就买到了。太贵了，我那天在中坜，四百就买到了

6、。”“”“再仔细看看，再仔细看看，这是日本货，不是杂牌货！这是日本货，不是杂牌货！”“”“错不了，一模一样。错不了，一模一样。”原先原先看的人纷纷把货放下了。看的人纷纷把货放下了。“好！你拿来，如果一样，一个一好！你拿来，如果一样，一个一千向你买，有多少，买多少！千向你买，有多少，买多少！”生意人非常不悦。生意人非常不悦。“这可是这可是你说的，大家都听到了。你说的，大家都听到了。”他把烟丢掉，骑了车子就走。人他把烟丢掉，骑了车子就走。人越来越多，大家都想看戏。一会儿年轻人回来了。生意人看越来越多，大家都想看戏。一会儿年轻人回来了。生意人看了无话可说。年轻人对大家说：了无话可说。年轻人对大家说：

7、“他要一个一千元向我买，他要一个一千元向我买，相信各位都听到了，放心，我不会那么狠，只卖他五个，算相信各位都听到了，放心，我不会那么狠，只卖他五个，算一次小小的警告。一次小小的警告。”观众一起喝彩。接着他又说：观众一起喝彩。接着他又说：“既然东既然东西都带出来了，也不想再拿回去，如果各位要，一个三百。西都带出来了，也不想再拿回去，如果各位要，一个三百。”于是观众围上来抢购。于是观众围上来抢购。夜已深，观众走了，剩下他们两人。夜已深，观众走了，剩下他们两人。“今天卖了多少？今天卖了多少？”生意人问。生意人问。“你五个不算，共卖八十三个。你五个不算，共卖八十三个。”年轻人笑着，然后问，年轻人笑着，

8、然后问，“明天到哪里？明天到哪里？”“新竹。新竹。” ” 插叙与补叙的区别插叙与补叙的区别 插叙插叙不是叙述主体的组成部分，一般不发不是叙述主体的组成部分，一般不发生在叙述主流的时间范围内。删去它虽然会生在叙述主流的时间范围内。删去它虽然会影响和削弱主题的深刻性，但不影响主要情影响和削弱主题的深刻性，但不影响主要情节的完整性。节的完整性。补叙补叙则相反，它是情节构成的则相反，它是情节构成的一个有机部分，一般发生在记叙的时间范围一个有机部分，一般发生在记叙的时间范围内，删去它会直接影响情节的完整性。内，删去它会直接影响情节的完整性。 你还认识他们吗（人物）v1 1、彩绣辉煌，恍若神妃仙子。粉面含

9、春威、彩绣辉煌，恍若神妃仙子。粉面含春威不如，丹唇未启笑先闻。不如，丹唇未启笑先闻。v2 2、只有眼珠间或一轮，还可以表示她是一、只有眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。个活物。v3 3、他有一把像是米开朗基罗的摩西雕像的、他有一把像是米开朗基罗的摩西雕像的胡子。胡子。v4 4、面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言、面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。常笑。三篇小说中哪个人物给你印象最深？作者是如何塑三篇小说中哪个人物给你印象最深？作者是如何塑造的？请举例简要分析。造的？请举例简要分析。 是一个精明能干，惯于玩弄权是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一术的人。为人刁钻狡黠，

10、明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者贾府的实际统治者。 先声夺人先声夺人 众人烘托众人烘托 工笔细描工笔细描 言行细节言行细节 写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人王熙凤王熙凤从哪些方面鉴赏人物形象v正面描写：正面描写：v肖像描写肖像描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 v心理描写心理描写 细节描写细节描写 v侧面描写：侧面描写： v环境环境 他人衬托他人衬托 文中评论文中评论当堂训练当堂训练v分析鲁四老爷形象

11、要从哪些角度分析鲁四老爷形象要从哪些角度入手？入手？v正面描写正面描写：v语言（六次语言描写）语言（六次语言描写）v行为（两次皱眉）行为（两次皱眉）v侧面描写侧面描写（书房环境）（书房环境）（试从课本当中找出）（试从课本当中找出） 通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老通过鲁四老爷的书房陈设的描写，点明了鲁四老爷的身份（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露爷的身份（地主阶级、封建理学的卫道士），揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的主凶的阶级根源和思想根源。主凶的阶级根源和思想根源。 行为描写行为描写：间接描写：间接描写： 两次皱眉表现了

12、鲁四老爷对祥林嫂身两次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂身份的反感，封建保守没有同情心。份的反感，封建保守没有同情心。 在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次口，有两在祥林嫂的问题上，鲁四老爷一共开过六次口，有两次说的却不完整次说的却不完整,请同学们根据上下文发挥想象力补全。请同学们根据上下文发挥想象力补全。a a祥林嫂被抢时：祥林嫂被抢时：“可恶，然而可恶，然而 ” ” b b紧接着，午饭之后，卫婆子又来时：紧接着，午饭之后，卫婆子又来时：“可恶！可恶！”“”“然然而而 ” ”可恶：是卫婆婆抢的举动给自已带来了麻烦。可恶：是卫婆婆抢的举动给自已带来了麻烦。 然而：祥林嫂私自出逃被封建礼教所不容，婆婆

13、作然而：祥林嫂私自出逃被封建礼教所不容，婆婆作主抢回，理所当然主抢回，理所当然。可恶：对卫老婆子找这样一个有麻烦的人的不满。可恶：对卫老婆子找这样一个有麻烦的人的不满。然而：要找像祥林嫂这样的勤快有力的劳动力是不容易然而：要找像祥林嫂这样的勤快有力的劳动力是不容易的。的。小结：小结： 六次开口，说了百十来个字，却就把他封建顽固、六次开口，说了百十来个字，却就把他封建顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，揭露的淋漓尽致。虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，揭露的淋漓尽致。小说常考角度总结v1 1、情节情节安排的特点。安排的特点。v2 2、人物形象人物形象的塑造的塑造v3 3、环境环境的作用的作用v4 4

14、、标题标题的作用的作用v5 5、主题主题的归纳的归纳病病 人人6 6小说总共写了小说总共写了“她她”做的件事，请根据做的件事，请根据文意文意概括概括，并写出这件事的共同点。，并写出这件事的共同点。 （4 4分）分）7 7小说的小说的标题标题是是“病人病人”，从全文看，从全文看，到到底谁是病人？底谁是病人？得的是什么病？得的是什么病？以以“病人病人”为标题有什么妙处？为标题有什么妙处？ （6 6分）分）8 8、“她她”是一个怎样的人。塑造这个人物是一个怎样的人。塑造这个人物形形象象有何有何意义意义？病人病人v5 5、电梯超载，电梯超载，“最后上来的人没有下去的最后上来的人没有下去的意思，她就从中

15、间挤了出来，等下一趟意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”。v农民大伯不明白什么是农民大伯不明白什么是“双层停双层停”，她走出，她走出电梯送大伯。电梯送大伯。v电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点。点。v急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。起追了出去。v共同点：她主动帮助别人，其他人无动于衷。共同点：她主动帮助别人，其他人无动于衷。v2 2、电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。v 冷漠、自私自利。冷漠、自私自利。v妙处：妙处：1 1、指出写作对象、指出写作对象v 2 2、一语双关，暗示主题，、一语双关，暗示主题，v 3 3、激发读者阅读思考的兴趣。、激发读者阅读思考的兴趣。v3、“她她” 虽然生病住院但气质典雅、待人友善、虽