我的早年生活 (3)

1、我的早年生活我的早年生活丘吉尔丘吉尔教材分析 本文是一篇自读课文，通过对丘吉尔在哈罗公学和军事院校的两种生活的回忆，表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄，本文力求在梳理课文内容的基础上，让学生体会作者的思想感情，把握作者是如何面对人生中的尴尬与不顺的，并且与学生向丘吉尔学习。在分析的过程中，品味幽默睿智的语言。教学目标教学目标1.1. 梳理文章内容，感受梳理文章内容，感受“我我”在叙事中所流露在叙事中所流露出来的情感与态度。出来的情感与态度。2.2. 品味文章诙谐幽默的语言特色，体会作者的品味文章诙谐幽默的语言特色，体会作者的思想感情。思想感情。3.3. 通过学习本文，丰富学生成长体验；通

2、过榜通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面对人生。对人生。学情分析 学生已经具备一定的筛选信息的能力，同时对人物分析的方法也有初步的掌握，如何理解关键语句对于七年级学生来说还比较困难。自学指导1.自读课文，思考：自读课文，思考：文章写了文章写了“我我”的早年的早年生活当中的哪几件事生活当中的哪几件事？2、再读课文，感受、再读课文，感受“我我”在叙事中流露出了在叙事中流露出了怎样的情感和态度？怎样的情感和态度？重点突出策略： 教学重点：通过自主、探究性学习，透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。 策略：解决这一重点的关键

3、是设置问题引导学生参与，思考，讨论，交流。难点突破策略： 【教学难点】 品味文章诙谐幽默的语言特色，体会作者的思想感情。 策略：语句很笼统，学生很难把握，那么就把它分成小问题来提问，引导学生去品味句中的感情。检检 学学 1 1、说说你对丘吉尔的了解 温斯顿温斯顿丘吉尔（丘吉尔（18741965）著名政治家、演讲家，作家、画家、著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，记者，1953年以年以不需要战争不需要战争获获诺贝尔文学奖，曾于诺贝尔文学奖，曾于19401945年年及及19511955年期间两度任英国首年期间两度任英国首相，被认为是相，被认为是20世纪最重要的政治世纪最重要的政治领袖之一。被美国

4、杂志领袖之一。被美国杂志展示展示列为列为近百年来世界最有说服力的八大演说近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。家之一。2002年，年，BBC举行举行“最伟最伟大的大的100名英国人名英国人”的调查，结果丘的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 3 3、你知道它们的意思吗？尴尬尴尬: :停滞不前停滞不前: : 蛛丝马迹蛛丝马迹：独具慧眼独具慧眼:因为受到阻碍不能顺利地运动或因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。发展。处境困难，不好处理；（神色、态度）处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。不自然。能看到别人看不到的东西，形容眼光能看到别人看不到的东西，

5、形容眼光敏锐，敏锐，见解高超见解高超.比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索线索2、字词听写字词听写（检测检测读一读，写一写读一读，写一写的掌握情况的掌握情况）1、自读课文，思考：、自读课文，思考：文章写了文章写了“我我”的早年生的早年生活当中的哪几件事活当中的哪几件事？2、再读课文，感受、再读课文，感受“我我”在叙事中流露出了怎在叙事中流露出了怎样的情感和态度？并完成以下表格。样的情感和态度？并完成以下表格。导导学学主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和态度的情感和态度“我我”与考试与考试入学考试入学考试学习英语学习英语征兵考试征兵考试军旅生涯军旅生涯

6、设计意图：设计意图：结合课后研讨与练习一，结合课后研讨与练习一，用填表的形式引导学生用填表的形式引导学生在通读课文的在通读课文的基础上，整体感知课文内容。基础上，整体感知课文内容。文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事 ？ 入学考试；入学考试； 学习英语；学习英语； 征兵考试；征兵考试； 军旅生涯。军旅生涯。示学示学主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和的情感和态度态度“我我”与考与考试（试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不喜欢、不知道的东西不知道的东西“我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚持参加考试持参加考试入学考试（入学考试（3）学习英语（学习英语（5）征兵考试（

7、征兵考试（6）军旅生涯（军旅生涯（7-8）主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和的情感和态度态度“我我”与考与考试（试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不喜欢、不知道的东西不知道的东西“我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚持参加考试持参加考试入学考试（入学考试（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学长录取，进入了哈罗公学“我我”非常尴尬，对录取非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬我的校长充满感激和崇敬学习英语（学习英语（5）征兵考试（征兵考试（6）军旅生涯（军旅生涯（7-8）主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和的情感和态

8、度态度“我我”与考与考试（试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不喜欢、不知道的东西不知道的东西“我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚持参加考试持参加考试入学考试（入学考试（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学长录取，进入了哈罗公学“我我”非常尴尬，对录取非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬我的校长充满感激和崇敬学习英语（学习英语（5）“我我”只管把一般英语句子基只管把一般英语句子基本结构牢记在心本结构牢记在心“我我”坦然面对尴尬处境，坦然面对尴尬处境，认真认真 学习英语。学习英语。征兵考试（征兵考试（6）军旅生涯（军旅生涯（7-8）主要事件

9、主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和的情感和态度态度“我我”与考与考试（试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不喜欢、不知道的东西不知道的东西“我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚持参加考试持参加考试入学考试（入学考试（3）“我我”在交白卷的情形下被独在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取，具慧眼的校长威尔博士录取，进入了哈罗公学进入了哈罗公学备受煎熬，侥幸被录取，备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长尊敬校长学习英语（学习英语（5）“我我”只管把一般英语句子基只管把一般英语句子基本结构牢记在心，在差班里更本结构牢记在心，在差班里更好地掌握了英语这门母语好地掌握了英语这门母语“我

10、我”坦然面对尴尬处境，坦然面对尴尬处境，认真认真 学习英语。学习英语。征兵考试（征兵考试（6）“我我”几乎是全校最后一名，几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考却成功地通过了军队的征兵考试试客观认识自己，自信而谦客观认识自己，自信而谦逊逊军旅生涯（军旅生涯（7-8）主要事件主要事件具体内容具体内容“我我”的情感和的情感和态度态度“我我”与考试与考试（2）主考官总是考主考官总是考“我我”不喜欢、不喜欢、不知道的东西不知道的东西“我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚持参加考试持参加考试入学考试（入学考试（3）“我我”在交白卷的情形下被校在交白卷的情形下被校长录取，进入了哈罗公学长录取，进

11、入了哈罗公学“我我”非常尴尬，对录取非常尴尬，对录取我的校长充满感激和崇敬我的校长充满感激和崇敬学习英语（学习英语（5）“我我”只管把一般英语句子基只管把一般英语句子基本结构牢记在心本结构牢记在心“我我”坦然面对尴尬处境，坦然面对尴尬处境，认真认真 学习英语。学习英语。征兵考试（征兵考试（6）“我我”几乎是全校最后一名，几乎是全校最后一名，却成功地通过了军队的征兵考却成功地通过了军队的征兵考试试幸运，才能得以施展幸运，才能得以施展军旅生涯（军旅生涯（7-8）“我我”玩普通玩具锡兵的同时，玩普通玩具锡兵的同时，成就了成就了“我我”的从军志向。的从军志向。坚持自己的兴趣，乐观面坚持自己的兴趣，乐观

12、面对未来对未来。通过刚才的学习，你觉得丘吉尔一直很优通过刚才的学习，你觉得丘吉尔一直很优秀吗？那他最后成功了吗？大家想想丘吉秀吗？那他最后成功了吗？大家想想丘吉尔成功的秘诀是幸运吗？结合课文内容谈尔成功的秘诀是幸运吗？结合课文内容谈谈自己的看法。谈自己的看法。寻找成功真因“幸运幸运”自信乐观自信乐观勤奋努力勤奋努力对兴趣爱好的坚守对兴趣爱好的坚守 和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？ 领会主旨： 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的和军事院

13、校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。的气魄。 本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。请找出对自己请找出对自己有所启发有所启发和感悟的句子，在旁和感悟的句子，在旁边边赏析点评赏析点评，简要写出蕴含的，简要写出蕴含的哲理和启示哲理和启示。再读课文，品味语言帮学帮学 1、 第一段第一段“每个人都是

14、昆虫，但我确每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫信，我是一只萤火虫”，作者为什么将，作者为什么将自己比作一只萤火虫？自己比作一只萤火虫？ 明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。 2、第二段“刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ 明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。

15、 3 3、 第五段第五段“我会首先让他们都学英语，我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。 4 4、第七段、第七段“但是我们制定了条约，不但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！许他发展炮兵。这非常重要

16、！”一句话一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。 5 5、第八段、第八段“多年来，我一直以为父亲发多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧备当律师的聪慧”，这句话有何含义？，这句话有何含义？ 明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。 通过刚才的学习，同学们