大班教师个人教学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大班教师个人教学教案 在教学工作中，备课被看做是基础工程，是教师选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺利有效进行学习做好的重要准备。下面是我为大家整理的大班教师个人教学教案，希望能帮助到大家! 大班教师个人教学教案1 活动目标 1、简单认识几种生活中常见的茶叶。 2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。 3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备 1、各种茶叶(如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等)，冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺 2、茶叶的聚会故事磁带

2、 3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。 活动过程 1、谈话导入。 小朋友你们喜欢喝饮料吗?为什么?你们都喝过什么样的饮料?见过什么样的饮料?请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗? (1)今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的? (2)小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。 2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝? (1)将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一

3、闻它们的气味，并说一说它们的异同点。 (2)教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。 3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化?可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道! 4、游戏小小茶师：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款喝的饮料茶。 5、听故事茶叶的聚会，进一步了解有关茶叶的故事。 大班教师个人教学教案2 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵

4、味。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：快乐端午节。 活动过程： 1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 教师：今天是什么日子? 幼儿和同伴交流。 请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事? 幼儿相互交流。 教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。 教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国

5、被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动? 幼儿分组交流。 每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。 教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 大班教师个人教学教案3 一、活动目标： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交

6、通标志。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、活动准备： 1、精心布置活动场景。 2、编写各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)展开联想，揭示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规则的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在

7、我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出

8、示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： 1、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥

9、。 2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。 3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。 4、不要扒车。一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。甚至造成生命危险。 大班教师个人教学教案4 教学目标： 1、懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。 2、环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。 3、培养幼儿勇

10、敢、活泼的个性。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 教学内容： 1、谈话 下雨天来幼儿园，应使用什么雨具? 2、讨论 教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如： 下雨了，一个小朋友躲在大树下; 下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩; 雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视; 雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。 教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或 张开嘴巴，下雨时不要看电视。 3、应该怎样做 教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。 下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办? 雨天遇到他人没有雨具该怎样做?

11、到朋友家避雨，你应该怎样做? 4、雨后安全教育 幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢? 教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。 大班教师个人教学教案5 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 3、乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 活动准备 孩子和家长共同编写、了解交通标志;教师编写各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、

12、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲 望 1、播放交通事故的动画视频。 2、师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 3、师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 1、认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些

13、标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3、了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述) (2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色 图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色 图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色 图案，是用于指路的指示牌。 4、判断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥等等) (1)

14、师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)教师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标志棋 1、师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。 2、商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为