小学综合实践活动：设计制作主题13《百变团花》第1课时【教案】

1、百变团花一【教案】第1课时选题背景剪纸源于我国，有着千年的历史，在世界上享有很高的声誉。而团花是中国剪纸 中历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在当前对学生进行民族精神教育的大前提 下，这一活动内容的设计显得尤为重要，因为它既符合时代的需求，同时也让学生通 过活动了解了剪纸团花图案所具有的独特的民族特色，了解了剪纸在生活中的作用， 既使学生对中国民间的传统美学认识有了一定的提升，又锻炼了学生的动手实践能 力。教学目的引导学生选择自己感兴趣的剪纸话题进行课前调查，使其在广泛的历史文化背景 中了解折剪团花的寓意、创作的基本知识和方法。了解祖国历史悠久的传统剪纸文化， 增强民族自豪感。学情简析1 .

2、六年级学生在二年级的美术课程中已经初步接触过剪纸艺术，了解基本的折纸知 识和剪刻表现方法，对这方面的内容比较感兴趣，乐于探究这一艺术实践形式。2 .课前教师己经引导学生针对剪纸团花中自己感兴趣的问题进行了初步的调查研究， 为本课实施研究性学习和活动奠定了坚实的基础。教学内容与目标了解团花的寓意、用途等，主动探究出折剪团花的基本知识和方法。重点与难点重点：引导学生通过研究性学习，探究折剪团花的基本方法和变化方法，在实践练习 的基础上展开创作。难点：作品折剪得美观、新颖，体现创新意识。课前准备教师准备：课件、剪纸作品及展板等材料。学生用彩纸、剪刀、胶棒。学生准备：课前分小组按照实践调查表调查的相关

3、资料，并做好记录。注意事项：1 .分小组，选组长，引导学生围绕剪纸团花选问题做好课前调查和记录。2 .教师课前布置好桌而，放好工具材料，熟悉相关电脑操作。教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境激趣导L课前欣赏：（播放视频课件）剪花花上 课：师生问好，开始上课。学生欣赏视频。学生自由畅谈自己对通过看舞蹈视频，既使学 生放松了心情，又为新课 的实施铺垫了较好情绪 氛围。师简单介绍剪纸艺术发入2.视频欣赏，激趣导入。（1）对课前播放的视频进行交流：刚才这段视频你看到了什么？还有哪些 画面？你认为这段视频表现的是什么？（2）师简介剪纸艺术发展。（3）展示教师团花剪纸作品，激发学生创 作欲望，

4、导入新课。出示课题：百变团花这段视频的理解。了解剪纸历史传承及 被评为世界文化遗产 情况，增强民族自豪 感。欣赏教师作品，产生 创作欲望。展，引起学生学习兴趣， 激发探究的欲望。»、 课前调查巧妙检 验1.汇报课前调查成果。课前同学们已经选择自己感兴趣的问题 进行了相关的调查研究，哪个小组先给大家 汇报一下？综合实践活动课前调查指导卡学生汇报课前调查情 况，全班交流，从各 个方面了解、认识团 花。带着问题欣赏各种团 花图案。L了解团花的共同特 点。花纹都具有重复 性，排列围绕中心点 向四周放射，线条具 有连续性。获得研究 事物的启发：可以抓教师检查学生课前调查 情况，对学生的课前调查

5、 予以鼓励和强化。并对学 生综合实践研究的方向 进行启发引导。引导学生从团花的共同 特点、寓意、用途等方面 来研究剪纸团花作品。既 对学生并课前了解进行 了检查，又对学生搞综合 实践研究的方向进行了 启发和引导。就贪T施刖酎同分工理mtc：次吐胃式%公1.量时M历粒,祝n 访阿n 女"iwc r fm Kt«n实款口加隔口mwki场6液占aiM：量育尔口 睨树执。城gi口 玄aauirx债口I.-2. 褥动记很伪MtWW,r册小0优小结过度:看来，同学们课前准备的很充分， 能够从不同的角度发现问题，研究问题。师:在研究事物时首先要抓住事物的共 同特点来进行研究。那么，团花都

6、有哪些共 同特点呢？请大家仔细观察。（播放超链接的PPtl各种团花图案课件）1、剪纸团花具有哪些共同特点？（）A.夏复性B.发射性C.连纹性正确：ABC2、这幅作品可以叫做（），为什么？蠢住事物的共同特点进 行研究.2.了解团花图案设计 的寓意性获得研究 事物的启发：可以从 事物存在的意义进行 研究。3.了解团花的用途和A.连年有余（鱼）B.梅开五福（蝎）正确：B团花图案的关系。获师：利用谐音来设计剪纸图案，表达的是人得研究事物的启发：们对新年的祝福,在研究事物时我们可以对可以从事物的用途去 进行研究。事物存在的意义进行研究，3、这幅团花作品一般用在（）时？A.过春节时 B.塞老人祝寿正确：B

7、师:在研究事物时我们可以从事物的用途去进行研究。1.工具材料：学生根据自身经验明说出制作材料，根据温馨 提示，强调制作过程中的制作一幅这样的团花，我们需要用到哪些确制作材料。安全和卫生意识。工具和材料？以小礼物的形式让学生2.温馨提示：注意安全与卫生。在游戏中主动发现并理三、合作（1）用剪刀时注意安全。顺、归纳团花制作步骤。利用顺口溜和关键环汽探究尝试体验剪完后要把碎纸片收拾到小纸盒中。3.礼物盒呈现剪纸顺序：请大家快速打开礼物盒，看看里而放的 小礼物，请大家给它们排排队，通过排队，参与互动，主动发现图片为媒介，带领学生进 行尝试体验，为进一步的 研究性学习做好铺垫。通过合作交流解决教学 重难

8、点。你发现了什么？板书：折、画、剪、贴4.尝试体验（1）教师带领学生根据口诀一起研窕制 作一个简单的团花。（边提问、边示范、边讲解）出示口诀：对角折出三四折，画出长条和三角，左边半圆右边心，一个月牙在花心，咔嚓咔嚓剪几下，展开就是小团花！（2）交流体验：请大家举起你们的作品，相互看一看，你发现了什么？为什么并理顺、归纳团花制作步骤。学生根据顺口溜和图 示，在老师的点拨下 尝试团花的制作。发现问题，师生共同 解决问题.（围绕中心 点折纸、画图案要留 下连接的地方） 交流自己的经验。L小组内展示，教师适当点评、鼓励评价，小组内交流作品，相培养欣赏自评、互评能 力，提升学生语言表达的激发学生为实现梦想而努力学习的情感。互评价能力，体验成功的快乐，