大班认识人民币教案

1、大班认识人民币教案【篇一：大班数学认识人民币教案】幼儿园大班数学活动：认识人民币活动目标：1. 认识 10 以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3 通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。活动准备：学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：一、认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？（钱、钞?活动目标：1 .认识 10 以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。2 知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。3 通过游戏买文具，初步学习钱币的换算。活动准备：学具：人手一份买文具的作业单。活动过程：一、认识人民币。小朋友这是什么，你们认识它吗？（钱、钞票

2、）我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？你是从哪里看出来的？（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）幼儿依次认识l 角、 2 角、 5 角、 1 元、 2 元、 5 元、 10元。二、游戏买文具。今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？（1）幼儿逛文具超市。（2）幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？先引导幼儿观察物品的价格了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。4 ）幼儿操作。三、小组活动。今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来

3、做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。幼儿操作，教师指导。四、活动评价。大班数学认识人民币教学设计作者：祝蕊时间： 2012-10-22 15:06:04科学领域大班数学认识人民币教学设计一、设计思路：数学来源于生活，在日常生活中，幼儿已经开始接触到人民币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。设计这一课题，目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币，了解一些常识，会简单地使用人民币购物，提供给幼儿更大地探索空间。同时，也将品德教育渗透于其中，正好符合纲要中的“各科教学要相互渗透。”二、教学目标：1 、认识人民币，了解其颜

4、色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。2 、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。3 、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。三、教学重、难点1 、重点：认识100 元、 50 元、 20 元、 10 元等八种不同面值的纸币和 1 元、 1 角的硬币，了解它们的颜色、图案。2 、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产，。四、教学准备：多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包 一个。五、课时安排：共两课时（本节为第1 课时）六、教学过程：1 、安静律动请你像我这样做。2 、谈话，揭题。（师出示压岁包

5、）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币 ”。3 、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？师小结：看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！4 、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。100 元 红 色 正面：国徽毛主席头像背面：人民大会堂50 元 绿 色 正面：国徽毛主席头像背面：布达拉宫20 元 棕 色 正面：国徽

6、毛主席头像背面：桂林山水10 元 蓝黑色 正面：国徽毛主席头像背面：长江三峡5 元 紫 色 正面：国徽毛主席头像背面：泰山1 元 橄榄绿 正面：国徽毛主席头像背面：西湖5 角 紫 色 正面：国徽苗族壮族人物头像背面：国徽1 角 棕 色 正面: 高山族满族人物头像背面：国徽、了解人民币的种类。长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。、教育幼儿爱护人民币。5 、游戏：看谁说得快又准。师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。6 、赞家乡，买特产。刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美

7、、物产丰富的好地方。不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧！注意，今天还有一位特殊的小客人哦！let s go!、 逐一了解家乡的各个景点。梨园景区 开明寺宝塔 蔡伦墓 华阳、了解家乡的特产。黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。7 、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要节约开支，不乱花钱。七、教学反思：通过这节活动的教学，使我对幼儿园教育指导纲要有了进一步的理解和认识，下面我结合纲要谈一下教学后的感受。始终将游戏贯穿整堂活动，充分发挥了幼儿的主体性。教师以可爱的形

8、象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼儿互动，从他们的笑声中我感受到了成功。多媒体辅助为整堂活动增添了光彩。在“赞家乡，买特产 ”环节中利用多媒体课件为孩子创设了去旅游的场景，动听的音乐，漂亮的画面迎来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。组织的操作活动也很好地锻炼了幼儿动手能力。教师驾驭课堂的能力是整堂活动的脉搏，幼儿年龄小，在活动中会有一些意想不到的事情，与教师的预设完全不同，这就需要适时地调控，这点上自己还有待于提高。大班数学教案认识人民币闻喜县苗圃幼儿园李文霞一、活动目标：1 、感知、认识10 元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。2 、积极参与活动，了解人民币与人类生活

9、的密切关系。3 、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。教学重点、难点二、活动重点：感知、认识10 元以内的人民币，并能说出它们的单元名称：元、角。三、活动难点：能进行简单的人民币兑换。四、活动准备：1 、教具：面值为1 角、 5 角、 1 元、 5 元、 10 元的纸币，1 角、 5角、 1 元的硬币一套（放映幻灯片）2 、学具：仿真人民币每人一套，各种各样的书若干（上面标有价格）五、活动过程：（一）、谈话活动，导入主题。师：小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时，我们要用到什么？ 幼：钱（人民币）。师：生活中还有什么地方要用到人民币？幼：玩游戏、逛超市、买衣服等。师：你们在买东西时遇

10、到过什么困难吗？幼：不知道该怎样付钱？需要找回多少钱等。师：今天这节活动我们主要来学习人民币，学了之后希望可以帮大家解决困惑。（二）、认识各种面值的人民币。1 、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？【篇二：认识人民币-大班教案详案】认识人民币2016-4-11 大 d 班 刘红毅活动目标：2 、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。3 、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。教学重点：认识人民币的单位元、角，知道20 元、 10 元、 5 元、 1 元、 5 角、1 角。教学难点：人民币的等价兑换。活动准备：“仿真人民币”；玩具（用便

11、签纸标上价格）；小型黑板活动过程：1 、引出课题教师展示两个红包：师：同学们，你们看，这是什么？里面装有什么啊？师：谁能说一说钱可以用来干什么？师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。2 、集体活动认识人民币教师出示教具“仿真人民币”，从中取出20 元、 10 元、 5 元、 1 元、5 角、 1 角面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。感知人民币兑换关系。提问： 1 元可以换成几个5 角？请你用“人民币 ”摆出来。5 元可以换成几个1

12、 元？请你用“人民币 ”摆出来。10 元可以换成几个5 元，几个1 元？请你用“人民币 ”摆出来。20 元可以换成几个10 元（几个5 元、几个1 元）？请你用“人民币摆出来。3 、游戏活动游戏：开商店。教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店 ”的游戏。将幼儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。4 、活动结束收拾学具，教师小结。【篇三：大班数学教案认识人民币】大班数学教案认识人民币执教老师：李婷活动目标:1. 感知、认识5 元以内人民币。能说出它们的单位名称

13、：元、角。学习简单的人民币兑换。2. 积极参加活动，了解人民币与人类生活的密切关系。3. 让幼儿了解人民币，要爱护人民币。活动重点：感知、认识10 以内的人民币，并能说出它们的单位名称：元、角活动难点：能进行简单的人民币交易。活动准备：1. 面值为 1 角、 5 角、 1 元、 5 元的纸币，1 角、 5 角、 1 元的硬币。2. 各种各样的书若干。（上面标有价格）3. 1 元、 5 元、 10 元纸币若干。4. ppt.活动过程：一 . 谈话活动。导入主题。师：小朋友每天吃早点、买零食、买铅笔是，我们要用到什么？幼：钱师：生活中还有什么地方要用到钱（人民币）？幼：玩游戏、逛超市。师：你们在买

14、东西还遇到过什么困难？幼 : 不知道该付多少钱、找多少钱。师：我们今天就一起来学习人民币，学了后希望可以帮小朋友们解决困惑。二认识各种面值的人民币。1 .出示ppt,各种面值的人民币。提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？幼儿自由回答。师小结：形状不同，有的是长方形，有的是圆形。我们把长方形的钱叫做纸币，把圆圆的、硬硬的钱叫做硬币。2 . 引导幼儿观察纸币和硬币的不同，分别是多少钱？3 .观察纸币“5元”（有图案、数字、毛泽东图像是我们国家的钱，有一个共同的名字叫人民币，我们要爱护我们国家的人民币）4 . 观察硬币“1 元 ”（ 面额、菊花）三结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取发。小朋友都

15、认识了人民币，现在,我用它买一些糖葫芦，看看值多少钱？1.1 串糖葫芦2 元钱， 2 串多少钱？怎么来付钱？a 幼儿探究不同的取钱方法。b 师小结：4 元钱，可以是4 个 1 元。2 1 瓶牛奶 3 元钱， 3 瓶多少钱？怎么来付钱？a 幼儿探究。b 师小结：9 元钱。可以是9 个 1 元，也可以是1 个 5 元和 4 个 1元。1.1 个饼干 2 元钱， 4 个多少钱？怎么来付钱？a.幼儿探究。b 师小结：8 元钱。可以是8 个 1 元，也可以是1 个 5 元和 3 个 1元。4. 棒棒糖1 元 1 个， 5 个多少钱？怎么付钱？a 幼儿探究。b 师：5 元钱。可以是5 个 1 元，也可以是1 个 5 元。5. 玩具汽车1 元 1 辆， 6 辆多少钱？怎么来付钱？a 幼儿探究。b 师小结：6 元钱。可以是1 个 5 元和 1 个 1 元，也可以是6 个 1元。6. 游戏：看看谁取得又快又对。（老师说钱数，单独请幼儿取钱。）四情景游戏，图书超市。引导幼儿进一步学习简单的人民币兑换。1 .师： xx 小朋友有一个困惑：他