第一章第四节中国的民族j教学案

1、白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案课题第一章 第三节中国的民族授课教师授课时间学习内容简析我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础知识，为学好分区地理知识的打下基础。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。学情分析教材图文并茂，内容丰富，提供了中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了

2、解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。教学目标知识目标：1、知道我国民族的构成状况。2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。能力目标：1、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力2、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。3、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。情感态度与价值观1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。3、通过收集、分析民族资料，初步培养学生求真、求实的科学态度

3、。教学重、难点教学重点：我国民族的分布及其特点。教学难点：我国民族的分布及其特点。策略、方法1、学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。2、教师收集民歌，音像视频资料等课前准备挂图“中国民族分布图”、课本插图、有关图表。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、自主学习学习任务一：一、五十六个民族展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。读图提问：1、分布最广、人口最多的是哪个民族？2、计算汉族人口占全国人口的比例。3、人口超过400万的少数民族是哪些？找出人口最多和最少的少数民族，以及分布最广泛的少数民族。少数民族最多的省区？学习任务二：二、民族的分布

4、展示：中国民族分布图。思考：1、汉族主要分布在哪里？ 2、读图1-14填活动一的表主要少数民族的主要分布地区。3、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大散居，小聚居）6、这种分布特点有哪些有利的方面？学习任务三、独特的民族风情举行小型少数民族风情展示会。在学生中抽查。教师巡视指导、点拨。以四人小组为单位，结合导学提纲自主学习，找出疑难问题。培养学生运用比较法获取地理新知识的能力。培养学生运用观察法获取地理信息的能力。二、互助释疑一、五十六个民族1、人口最多的民族-汉族2、人口最多的少

5、数民族-壮族3、人口最少的少数民族-珞巴族4、分布最广泛的少数民族-回族二、民族的分布我国各民族分布的特点是大散居、小聚居，交错杂居。汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。巡视引导，教师点拨，疑难解析。小组合作学习，并交流自主学习的内容。学友讲给师傅，难的师傅讲给学友。培养学生分析问题、解决问题的能力及表达交流能力。三、互助巩固歌谣总结：壮满回苗维，彝土家蒙藏。壮族人最多，珞巴人最少。散居各地者，唯独数回族。民族数最多，云南独占鳌。巡视引导，教师点拨，疑难解析知识巩固，相互提高。师友交流总结师友合作四、互助拓展学生活动：举行小型少数民族风情展示会。各小组整理资料，选派代表上台。乐器图片、照片、服饰风土人情和少数民族的传统节日。巡视引导教师点拨。师友合作，全班交流。当堂反馈，合作提高。五、总结提高归纳总结：通过今天的学习，我们知道中国是个多民族的大家庭，有56个兄弟姐妹，。（结合民族分布图引导学生回顾本堂课知识） 歌谣：中华民族五十六，人口最多是汉族。少数民族五十五，人口最多是壮族。汉族分布遍全国，集中东部和中部。西南西北和东北，少数民族广分布。各族杂居或聚居，平等团结又互助。教师引导补充，强调重难点。评价师