徐悲鸿励志学画教案

1、徐悲鸿励志学画第二课时教学案例教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受徐悲鸿“功夫不负有心人”的刻苦学画精神，并在体验中以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重难点：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教学过程：一、导学：、直接导入，接题板书。、师：你能用下列词语回顾一下课文主要内容吗？嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 临摹 陈列 优异 震惊 承认 生：达仰非常看重徐悲鸿，引起了一些人的嫉妒。他们很不礼貌地认为中国人没才能，这激怒了徐悲鸿，他励志学画，不知疲倦，每天临摹陈列出的大师

2、的画，最终以优异的成绩毕业，这让那些外国留学生很震惊。最后他们不得不承认中国人是有才能的。师：这节课就让我们进一步走进文本，去探讨一下徐悲鸿励志学画的原因、经过以及结果。二、互助1、徐悲鸿励志学画的原因是什么？2、外国人是如何看待中国人的？你从哪看出来的？三、共享：生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。师：外国人是如何看待中国人的？生：“你们中国人就是去天堂深造，也成不了才。”外国人不仅是看不起徐悲鸿，他们看不起的是所有中国人，认为中国人有再好的条件也成不了才，非常笨，看不起中国人。还可以从“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”也能看出外国人的傲慢及偏见。这因为如此，徐悲鸿才会被激怒，要励

3、志学画。师：指导朗读，带着小看与轻视的心理读外国学生的话，也激起学生励志为国争光的决心。师：徐悲鸿被激怒，所以他？生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。师：怎样读好这句话？生：读出徐悲鸿的决心。师：指导朗读，读出坚定。过渡：徐悲鸿如何用事实去改变外国人对中国人的看法的呢？真正的中国人究竟是什么样的呢？四：互助读自然段，思考：从徐悲鸿励志学画的过程中，你读出了什么？从哪看出来的？五、共享生：徐悲鸿非常刻苦勤奋。“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”他不知疲倦，一直在努力画画，就像骏马一样，勇往直前。生：从“每逢就”说明他放弃了一切休息时间，比人在休息玩

4、耍，他在画画；“画呀，画呀，常常一整天”说明他画得很多，画的时间很长，比人画一会就累了，他一直画，不停歇；“潜心”说明他画得投入，很认真。生：:为了学画，宁愿过着十分清苦的生活，只为了省下钱买绘画用品，好让自己不停的学画。师：他之所以这么努力，只有一个目的？生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。过渡：那结果如何？生：成功了。徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界。那个外国学生非常震惊，并向徐悲鸿道歉。师：徐悲鸿之所以取得这么大的成就，要归功于？生：刻苦努力，功夫不负有心人，有志者事竟成。六、练习师：那些外国留学生会对徐悲鸿说什么？中国留学生会对徐悲鸿说什么？生：外国留学生会说：中国人是有才能的，是我们有眼不识泰山。中国留学生会说：徐悲鸿，你用事实证明了什么才是真正的中国人，我们为你骄傲。七、小结：现在大家知道真正的中国人是什么样的吗？生：刻苦努力的，持之以恒的，为国争光的，有骨气的，有才能的八、拓展、说名言，励志气。、师总结后出示伟人的爱国之语：我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民 邓小平纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 裴多菲九、作