国际贸易地理课程标准

1、国际贸易地理课程标准课程代码22020500适用专业英语营销专业总学时学时36_理论学时36_实践学时_0学分2开设学期第三学期授课方式案例分析法、情景模拟法、项目教 学、主题讨论法、头脑风暴、搭档拼图课程类型纯理论课理论十实践课口纯实践课口课程层次院级精品课口省级精品课口国家级精品课口院内一般课程合作 开发企业课程承担单位外语学院教研室英语专业教 研室编写 执笔人编写 日期2014-09审定 负责人审定日期一、课程概述（一）课程定位国际贸易地理是高职高专类院校英语营销专业的必修课程，具有较强 实践性的职业技能课程。在以职业能力为主线、以岗位需求为依据、以工作过 程为导向构建国际贸易地理课程，

2、本课程集国际贸易地理基础知识、港口航线、 主要国家地理概况于一体，培养学生应用相关理论与方法分析、解决国际贸易 地理领域实际问题的能力，使学生具备从事外经贸行业相关职业的职业资格、 职业能力与职业素养，使学生具备分析世界主要国家和地区的经济结构和经济 发展水平、主要工农业部门生产和分布的特点、在国际贸易中的地位、市场的 特点及商品结构与主要国家的风俗等的相关能力，并为后续课程夯实基础。（二）先修后续课程1、先修课程：商务英语；2、在修课程：管理理论与实务；3、后续课程：进口业务实务，外贸跟单实务、外贸英语函电、外贸业务 综合实训。二.课程设计思路本课程以提高学生职业能力为导向，以“掌握基础知识

3、、强化应用、培养职业能力”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基本技能、突出应 用”。在行业专家的指导下，对外贸跟单、外贸制单、外贸业务三个职业岗位进 行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以外经贸行业职业资格考核 要求为依据，参照国家职业标准，按照学生的认识过程和接受能力，以工作内 容为主线与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过设计情景显现、仿真模 拟、角色扮演等活动项目来组织教学，培养学生具备基本职业能力。本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、项目教学、主题讨论法、头脑 风暴、搭档拼图等多种教学方法。情景模拟法：主要应用在地理的教学中，教师创造适合的教学环境，学生 分组扮演不

4、同国家的业务员来模拟实际商务洽谈过程以便学习各国的风俗礼 仪。可以利用国际商务综合实训室来完成情景模拟练习。案例分析法：地理位置案例教学法，培养学生灵活运用知识的能力、分析 问题，解决问题的能力，口头及书面表达能力以及团队合作精神。主题讨论法：不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论， 通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜 集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。此过程 中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可 以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。搭档拼图法：两人组成一个小组，先由学生进行自

5、主学习，两人互相教授 对方所学的内容。通过搭档拼图法，可以增强学生对世界地理的认识，并培养 自学能力，以及口头表达能力，从而达到教学目的。多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该 门课程的教学效果。三、课程目标本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，具备国际海运的主要 航线、港口和国际贸易中的主要货流等基础知识；具备分析世界主要国家和地 区的经济特点、经济结构、主要工农业部门生产和分布的特点、在国际贸易中 的地位、市场的特点、商品结构、人文风俗等的能力。 调动提高学生学习外贸 地理专业知识的积极性和学习兴趣，培养学生的自学能力和专业知识运用能力。（一）知识目标能够

6、指出国际贸易货物的主要海运航线、空运航线和铁路线；能够判断世界主要港口、机场的地理位置；能够分析世界主要国家和地区的经济特点、经济结构；能够分析世界主要国家和地区的市场的特点、商品结构；能够与国外客户谈判时注意到各国的风俗习惯和基本礼仪；（二）能力目标培养学生具备综合运用知识的能力，增强学生的职业适应能力；培养学生具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力；培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力；培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力；培养学生善于利用网络资源和市场资源进行产品和专业资源选择和积累, 学习应用各种资料的能力；培养学生独立工作、处理突发事件的能力。（

7、三）素质目标具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；具有较强的语言表达能力；具有较强理解交流能力；具备创新能力和不断学习的能力。具有良好的团体意识和团对协作精神。四、课程内容表4-1课程内容与学时分配表学习情境学习任务学习内容学时分配名称子情境1）世界海陆分布。要求：掌国 际贸易 基础知 识握世界海陆分布大势及大洲、大情 境1世界的居民和国 家世界上的种族、民 族、语言和宗教。洋概况。2）世界上人口。要求：掌握 世界上人口增长、分布、构成的 概况，世界上的种族、民族、语 言和宗教的概况。4国际贸易格局世界经贸地理的新格局1）经贸地理格局日勺演变。要 求：世界经贸地理格局的演变，

8、 地中海时代、大西洋时代和太平 洋时代的概况。2）撰写改证函。要求：能够 分析世界经贸地理的新格局。2情 境2国际贸 易中的 交通运 输海运大洋航线大洋航线。要求：掌握 海运航线的分类、重要的国际大洋航线。港口。要求：掌握世界港口 概况、主要海港。4空运世界上重要的货运机场1）空运航线。要求：掌握世 界主要的空运航线。2）机场。要求：掌握世界上重要 的货运机场。4铁路与大陆桥国际铁路1）国际铁路。要求：掌握重 要的国际铁路，我国与邻国的铁 路口岸及轨距，并能够指出贸易 货物的铁路线和边境口岸。2）大陆桥运输。要求：掌握 大陆桥、小陆桥和微型陆桥运输 的概念，并能够区分。4情 境3分区地 理亚洲

9、日本、韩国、东盟各国经 济贸易1）日本经济贸易。要求：掌 握日本主要工农业部门生产和分 布的特点、市场的特点、商品结 构、人文风俗等。2）韩国经济贸易。要求：掌握韩 国主要工农业部门生产和分布的 特点、市场的特点、商品结构、 人文风俗等6欧洲西欧主要国家1）欧洲概述。要求：掌握欧 洲居民的特点，两大对立的政治 和经济集团、欧盟概况，欧洲在 世界上的地位，地理分区。2）西欧主要国家。要求：英 国的自然地理概况，居民和英联 邦，经济发展特征，主要经济部 门概况、主要工业区，主要贸易 特点，主要城市和港口；法国自 然地理概况，居民特点，经济发 展特征，主要经济部门概况、主 要工业区，主要农作物，主要

10、城 市和港口；德国的自然地理概况，6历史、居民、分裂和统一，经济 发展概述，工业特点，主要经济 部门，主要工业区，主要城市和 港口。北美美国在世界经贸中的突出地位和作用1）北美概述。要求：掌握北 美的范围和主要国家，北美自由 贸易区概况。2）美国。要求：掌握美国的 自然地理概况，居民的主要特点， 主要经济发展特征，主要工业部 门和分布，农业特点、主要农作 物及其在世界上的地位，重要的 铁路线、以沿海运输为主的海运， 对外贸易、对外投资和对外援助 概况，主要城市和港口。6五、课程实施（一）教学设计表5-1 教学实施内容表（学习情境描述）学习情境1:国际贸易基础知识参考学时：6学习目标1能够指分析

11、地理环境对国际贸易的影响2能够分析世界上世界贸易市场学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法1.世界的居民和国 家世界上的种族、民族、语言和宗教。对比分析2.国际贸易格局世界经贸地理的新格局。归纳演绎考核标准平时成绩40%考试成绩60%学习场所多媒体教室教学准备通过该项任务，使学生掌握世界海陆分布大势及大洲、大洋概况，世界上人口增长、 分布、构成的概况，世界上的种族、民族、语言和宗教的概况。使学生掌握世界经贸地理 格局的演变，地中海时代、大西洋时代和太平洋时代的概况。能够分析世界经贸地理的新格局。形成师生互动，提高学生参与的积极性；布置作业预习下章节的内容。学习

12、情境2:国际贸易中的交通运输参考学时：12学习目标1能够根据货物类型选择合适的运输工具；2能够确定航线所经过的海峡、运河和挂靠的港口；3能够按照合同规定进行货物的包装和刷制喽头。学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法海运大洋航线对比分析空运世界上重要的货运机场归纳演绎铁路与大陆桥国际铁路案例讨论考核标准平时成绩40%考试成绩60%学习场所多媒体教室教学准备通过该项任务，使学生掌握海洋运输的特点和重要意义，世界上的海运区域，海运航线的分类、重要的国际大洋航线；世界港口概况、主要海港，世界商船的发展概况，集装 箱运输的产生和发展、优点、我国的集装箱运输，能够确定贸

13、易货物经过的海运航线。使 学生掌握航空运输的特点和发展，世界上重要的货运机场和繁忙的航空线。使学生掌握铁路运输的特点和分布，电气化和高速铁路，重要的国际铁路，我国与邻国的铁路口岸及轨 距和大陆桥运输。形成师生互动，提高学生参与的积极性；布置作业预习下章节的内容。学习情境3:分区地理参考学时：18学习目标1能够分析亚洲主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；2能够欧洲主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；3能够北美主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等。学习任务（典 型工作任务或 项目载体）任务名称学习内容建议使用的教学方法亚洲日本、韩国、东盟各国经济贸易对比分析欧洲西欧主要国家归纳演绎

14、北美美国在世界经贸中的突出地位和作用案例讨论考核标准平时成绩40%考试成绩60%学习场所多媒体教室教学准备通过该项任务，使学生掌握日本经济贸易的基本特征和概况，韩国经济贸易的基本特征和概况，“东盟”成员国的经济概况、新加坡的经济贸易概况，南亚及印度的经济发展 概况。掌握西亚的石油在世界上的地位、优点、生产及贸易。使学生掌握欧洲在世界上的 地位，欧洲在战后两大对立的政治集团和经济集团，了解和掌握欧盟、欧元和欧洲中央银行概况，英、法、德等国的经济发展特征，主要经济贸易部门的概况。使学生掌握北美的 范围及北美自由贸易区概况，美国居民的特点、经济的基本特征、主要经济部门的发展、 分布及在国际经济贸易中

15、的突出地位和作用。形成师生互动，提高学生参与的积极性； 布置作业预习下章节的内容。（二）实施方法树立“以学生为中心”和“能力本位”的教学理念；根据教学内容和学生 特点采用讲授法、合作学习法一一任务型教学法、比较教学法、线索梳理法、 启发式等教学法；充分利用实训室的软件、多媒体教学手段、网络资源等提高 教学效果。六、课程考核本课程采用多样化的考核方式，注重过程考核，突出技能培养。课程的考 核实施形成性评估与终结性评估相结合的方式。最终，总成绩是由平时成绩（40%）以及期末成绩（60%）构成。其中平时成绩的40%中，出勤情况占10%,作业情况占10%和课内表现 占 20%。作业情况的考察方法的主要

16、依据是作业完成情况及质量。课内表现主要依据学生的个人发言情况，小组讨论表现等。在考核内容上，坚持理论与实践相结合，知识与能力相结合。七、实施条件要求（一）师资队伍要求本课程主讲教师需要具有两年以上的企业工作经验，由国际贸易相关专业 硕士研究生组成，在国际货运代理、报关报检、进出口单证、国际运输等方面 必须具备丰富的教学和实践经验，并配备专业的辅导教师指导学生课后学习和 实训I。专任教师需为双师型教师，长期挂职企业进行社会实践，关注企业、行 业动态，并及时纳入教学活动，课程组定期与行业企业专家研讨人才培养方案 和课程开发。（二）教学场所要求1、教学环境多媒体教室，语音室；2、设备要求多媒体设备八

17、、课程资源（一）教材选用序号教材名称作者出版社出版年月1国际经贸地理黄光明 吕向生东北财经大学出版社2012年2月（二）主要学习资料序号参考资料名称作者出版社出版年月1国际经贸地理研究沈小瑞商务印书馆2011年6月2国际贸易地理吕向生中国商务出版社2010年3月（三）课程参考网站/.ukhttp:/www.parliament.uk.uk/九、课程制定依据本课程标准依据山东外国语职业学院英语营销专业人才培养方案制定,认真贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学

18、质量的若干意见以及学院 人才培养方案制定精神和要求。在对用人单位、往届毕业生、行业专家进行深 入调研后，对目标工作岗位群进行分析，构建重实践、重技能的培养模式，考 核方式采取多元化，重视过程性考核和实践能力考核。十、其他主讲教师可在本课程原则下对课程内容和组织方式作一定的改变，不对课 程组织形式和考试形式等作统一规定性要求。记住，永远不要对父母说这十句话!1 .好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的啰嗦”其实是一种幸福。）2 .有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！）3 .说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话。）4

19、 .跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。）5 .你们那一套，早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？）6 .叫你别收拾我的房间，你看，东西我都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。）7 .我要吃什么我知道，别夹了！（盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好。）8 .说了别吃这些剩菜了，怎么老不听啊！（他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好。）9 .我自己有分寸，不要老说了，烦不烦。（他们只是担心你吃亏。）10 .