深圳市2016年高三年级第一次调研考试语文【解析版待修订】

1、LOGO龙龙 猫猫 20162016年年2 2月月2525日日深圳市深圳市20162016年高三年级年高三年级深一模深一模序图：曹文轩，袁宏道序图：曹文轩，袁宏道深一模深一模序图：高更，莫奈序图：高更，莫奈v 上：高更自画像上：高更自画像v 右：莫奈右：莫奈深一模深一模一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）深一模深一模一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）深一模深一模一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）v 没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。没有创造体系的人，是不可能在人们心目

2、中占有位置的。他们曾经因为创造过一些颇有智慧的格言，一些大胆得让他们曾经因为创造过一些颇有智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让人过人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让人过瘾的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他瘾的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，使人们对他们失去了耐心，或因们只是只言片语的玩闹，使人们对他们失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被遗人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被遗忘了。而那些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为忘了。而那些创造了体系的思想家们、美

3、学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人们记住了。他们完整庄严的学说，被人们记住了。v 体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病：浮光掠影、混乱、含糊、自相矛盾种毛病：浮光掠影、混乱、含糊、自相矛盾因此，一因此，一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人们，般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人们，是在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格是在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。训练的结果。v （节选自曹文轩（节选自曹文轩思维论思维论，上海文艺出版社，上海文艺出版社19911991年年5

4、 5月月版，有改动。）版，有改动。）深一模深一模一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）深一模深一模一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）深一模深一模一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）v 3 3根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）v A A如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在逻辑关系，则说明知识未形之间互相并列，之间没有内在逻辑关系，则说明知识未形成体系

5、。成体系。v B B“一条结实而又飘逸灵活的线一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论之间有较严密的逻辑关系。们的思想形成体系，理论之间有较严密的逻辑关系。v C C体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立体系的理论。个没有建立体系的理论。【无中生有，原文是无中生有，原文是“体系的粉体系的粉碎，碎，只能来自另一个体系只能来自另一个体系”，而不是，而不是“另一个没有建另一个没有建立体系的理论立体系的理论”】v D D创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉创造过一些颇有智慧的格言、一些

6、大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地被人们记住，就必须创造体跳的口号等的人，要想长久地被人们记住，就必须创造体系和完整庄严的学说。系和完整庄严的学说。深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）v 文科班补充：文科班补充：v 钦察人，古代欧亚以游牧为主业的民族。俄国人叫波洛维赤人，钦察人，古代欧亚以游牧为主业的民族。俄国人叫波洛维赤人，拜占庭人称其为科马洛伊人，阿拉伯人则称之为库蛮，匈牙利人拜占庭人称其为科马洛伊人，阿拉伯人则称之为库蛮，匈牙利人称其为昆人。称其为昆人。v 李璮（李璮（tntn）（？）（？

7、12621262，中国金末山东军阀李全之子，一说养子，中国金末山东军阀李全之子，一说养子，小字松寿。小字松寿。12271227年李全降蒙古，被任为山东淮南楚州行省。年李全降蒙古，被任为山东淮南楚州行省。12311231年李全死，不久李璮袭为益都行省，拥军年李全死，不久李璮袭为益都行省，拥军6 6自重。自重。12591259年，李璮加年，李璮加速准备反叛蒙古，一面进犯南宋，取海州等速准备反叛蒙古，一面进犯南宋，取海州等4 4城，一面积极加固益城，一面积极加固益都城防，储存粮草，截留盐课。都城防，储存粮草，截留盐课。12621262年在在进攻济南时，应者寥年在在进攻济南时，应者寥寥，军心离散。七月

8、，城破被俘，史天泽将其处死。寥，军心离散。七月，城破被俘，史天泽将其处死。v 百户，官名。金初设置，为世袭军职。元代相沿，设百户为百夫百户，官名。金初设置，为世袭军职。元代相沿，设百户为百夫之长，隶属于千户，而千户又隶属于万户，为世袭军职，受千户之长，隶属于千户，而千户又隶属于万户，为世袭军职，受千户管辖。驻守各地者，设百户所，分隶于各千户所。百户所有两等，管辖。驻守各地者，设百户所，分隶于各千户所。百户所有两等，上所设蒙、汉百户各上所设蒙、汉百户各1 1员，俱作从六品银牌。下所设百户员，俱作从六品银牌。下所设百户1 1员，从员，从七品银牌。七品银牌。深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文

9、阅读（3636分）分）深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）v 文科班补充：文科班补充：v达鲁花赤：由成吉思汗设立，广泛通行于蒙古帝达鲁花赤：由成吉思汗设立，广泛通行于蒙古帝国和元朝。一作国和元朝。一作“达噜噶齐达噜噶齐”，是蒙古语，原意，是蒙古语，原意为为“掌印者掌印者”，是蒙古帝国历史上一种职官称谓。，是蒙古帝国历史上一种职官称谓。成吉思汗在各城设置成吉思汗在各城设置“达鲁花赤达鲁花赤”，也就是督官。，也就是督官。达鲁花赤是代表成吉思汗的军政、民政和司法官达鲁花赤是代表成吉思汗的军政、民政和司法官员，

10、以员，以大札撒大札撒为根本，结合当地的同时惯例为根本，结合当地的同时惯例形式统治权。形式统治权。v阿八赤：元朝将领。有的史书称来阿八赤、阿八阿八赤：元朝将领。有的史书称来阿八赤、阿八失。宁夏府人，党项族。父亲术速忽里，归附成失。宁夏府人，党项族。父亲术速忽里，归附成吉思汗后，被选为皇室护卫军人员，后来担任掌吉思汗后，被选为皇室护卫军人员，后来担任掌管成吉思汗的膳食房官员。管成吉思汗的膳食房官员。深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）v四月，作战于韩村堡，擒获他们的将领黄泽。这夜二鼓四月，作战于韩村堡，擒获

11、他们的将领黄泽。这夜二鼓时分，交趾人突然来到，阴谋劫营，官军坚守壁垒等待，时分，交趾人突然来到，阴谋劫营，官军坚守壁垒等待，敌的的计谋失败，第二天早晨，鸣鼓出营，交趾人退却，敌的的计谋失败，第二天早晨，鸣鼓出营，交趾人退却，官军追杀了很多人。回到军营，建立木栅，增加巡逻士官军追杀了很多人。回到军营，建立木栅，增加巡逻士兵，交趾人不敢侵犯。五月，镇南王带领军队返回，让兵，交趾人不敢侵犯。五月，镇南王带领军队返回，让昔都儿作为前军，行军驻扎在陷泥关，交战数十次，交昔都儿作为前军，行军驻扎在陷泥关，交战数十次，交趾人退却，于是回来迎接镇南王于女儿关。交趾人四万趾人退却，于是回来迎接镇南王于女儿关。交

12、趾人四万多人阻截官军的交通要道，当时官军缺乏粮食，并且疲多人阻截官军的交通要道，当时官军缺乏粮食，并且疲于战，将佐相顾惊慌变色，昔都儿率领勇士奋舞兵器攻于战，将佐相顾惊慌变色，昔都儿率领勇士奋舞兵器攻击敌人，交趾人退却二十余里，于是军队得以完整地返击敌人，交趾人退却二十余里，于是军队得以完整地返回。镇南王爱惜他的功劳，命令枢密臣上书提升他的俸回。镇南王爱惜他的功劳，命令枢密臣上书提升他的俸禄。禄。深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）v 4 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线

13、部分的断句，正确的一项是（3 3分）分）v A A明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射死山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射死交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。v B B明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射死交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。死交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。v C C明年春正月大兵进逼

14、伪兴道王居与交人战于塔儿明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射死交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。死交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。v D D明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿明年春正月大兵进逼伪兴道王居与交人战于塔儿山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射死山奋戈撞击之右臂中毒矢流血盈掬洒血奋战射死交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。交人二十余仍督诸军乘胜继进大败之遂入其都城。深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）v 5 5下列对文中加点词语的相

15、关内容的解说，不正确的一下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（项是（3 3分）分）v A A中统三年，属于年号纪年，中统是元朝的第一个年号。中统三年，属于年号纪年，中统是元朝的第一个年号。v B B鸣鼓和鸣金是古代打仗时的指挥信号。鸣鼓是进攻的鸣鼓和鸣金是古代打仗时的指挥信号。鸣鼓是进攻的信号，鸣金是收兵的信号。信号，鸣金是收兵的信号。vC C虎符是中国古代铁制的虎形调兵凭证，各个朝虎符是中国古代铁制的虎形调兵凭证，各个朝代的虎符形制都是一样的。代的虎符形制都是一样的。【在中国古代，虎符在中国古代，虎符是虎形调兵凭证。虎符专事专用，主要由青铜制是虎形调兵凭证。虎符专事专用，主要由

16、青铜制造，各个朝代的虎符形制不同。造，各个朝代的虎符形制不同。】v D D秩，古代官吏的俸禄或官阶、品级。秩，古代官吏的俸禄或官阶、品级。深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）深一模深一模二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636分）分）v 7 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1010分）分）v（1 1）时亡宋犹有未附城邑，昔都儿言于行）时亡宋犹有未附城邑，昔都儿言于行省，愿自举兵下之。（省，愿自举兵下之。（5 5分）分）v答案：当时已灭亡的宋朝还有未归附的城答案：当时已灭亡的宋朝还有未归附的城邑，昔都儿向行省表示，愿意亲自

17、带领军邑，昔都儿向行省表示，愿意亲自带领军队攻下他们。队攻下他们。v（“犹犹”，“附附”，倒装句，倒装句“言于行省言于行省”，“举举”，“下下”，各，各1 1分。句意不通，酌情分。句意不通，酌情扣分。）扣分。）深一模深一模v （2 2）右丞阿八赤命进兵，拔其一字城，射交人，夺其战）右丞阿八赤命进兵，拔其一字城，射交人，夺其战舰七。（舰七。（5 5分）分）v答案：右丞阿八赤下令进军，攻下他们的答案：右丞阿八赤下令进军，攻下他们的一字城，射杀交趾人，夺得他们的七艘战一字城，射杀交趾人，夺得他们的七艘战舰。舰。v（“命命”，“拔拔”，“其其”，“交人交人”，倒装句倒装句“战舰七战舰七”，各，各1 1

18、分。句意不通，酌分。句意不通，酌情扣分。）情扣分。）深一模深一模（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111分）分）深一模深一模（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111分）分）v 8 8这首诗刻画了一个什么样的人物形象？请结合诗歌内这首诗刻画了一个什么样的人物形象？请结合诗歌内容简要分析。（容简要分析。（5 5分）分）v 答案：刻画了特立独行、顶天立地、狂放不羁（不为世俗答案：刻画了特立独行、顶天立地、狂放不羁（不为世俗所拘束的）、具有很强叛逆性的人物形象。（所拘束的）、具有很强叛逆性的人物形象。（3 3分。答出分。答出两点得两点得1 1分，答出三点得分，答出三点得2 2分，答出分，答

19、出4 4点得点得3 3分。大意对即分。大意对即可。）可。）v 或刻画了一个清高、孤寂、孤傲、随性（率真）、狂傲、或刻画了一个清高、孤寂、孤傲、随性（率真）、狂傲、多才、具有独立人格等特点人物形象。（多才、具有独立人格等特点人物形象。（3 3分。答出两点分。答出两点得得1 1分，答出三点得分，答出三点得2 2分，答出分，答出4 4点得点得3 3分。大意对即可。）分。大意对即可。）v 诗中诗中“独独”句说明是特立独行，句说明是特立独行，“随随”句表明随性、狂放句表明随性、狂放不羁。（不羁。（1 1分）分）v “彭泽去官非为酒，漆园曳尾岂无才彭泽去官非为酒，漆园曳尾岂无才”句借用陶渊明和庄句借用陶渊

20、明和庄子的两个典故，旨在表明其不为世俗所囿，多才且具有独子的两个典故，旨在表明其不为世俗所囿，多才且具有独立人格的特点。（立人格的特点。（1 1分）分）深一模深一模（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111分）分）v9 9诗的最后一句诗的最后一句“昨日庭花烂熳开昨日庭花烂熳开”运用了什么运用了什么表现手法？这一句的意思，有人认为是表现手法？这一句的意思，有人认为是“人生短人生短暂但也要活出自己的精彩暂但也要活出自己的精彩”，也有人认为是，也有人认为是“人人生短暂，但只要如那秉天机得地气的庭中花卉，生短暂，但只要如那秉天机得地气的庭中花卉，自得自在地开放过，就不虚此生自得自在地开放过，就不虚

21、此生”。你认可哪一。你认可哪一种说法？请联系诗歌内容简要说明理由。（种说法？请联系诗歌内容简要说明理由。（6 6分）分）深一模深一模（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111分）分）v 答案：借景（物）抒情，或以景结情。答隐喻、象征、间接抒情答案：借景（物）抒情，或以景结情。答隐喻、象征、间接抒情亦可。（亦可。（2 2分）分）v 观点观点1 1：认为第二种观点比较贴切。（认为第二种观点比较贴切。（1 1分）分）v 分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，同时在诗中借用陶渊明和庄子的典故进一步表达对这种狂放不羁、同时

22、在诗中借用陶渊明和庄子的典故进一步表达对这种狂放不羁、不为世俗所拘束、具有独立人格精神的向往之情。基于此，在短不为世俗所拘束、具有独立人格精神的向往之情。基于此，在短暂的人生中，能够自得其乐、如庭中花一样自在而烂漫开放，也暂的人生中，能够自得其乐、如庭中花一样自在而烂漫开放，也是值得回味的人生。（是值得回味的人生。（3 3分）分）v 观点观点2 2：认为第一种观点比较贴切。（认为第一种观点比较贴切。（1 1分）分）v 分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，分析：这首诗表达对顶天立地、狂放不羁的这类人物的钦敬之情，虽然也借用陶渊明和庄子的典故表达一种对隐逸生活的向往之情，虽然

23、也借用陶渊明和庄子的典故表达一种对隐逸生活的向往之情，但人生短暂，还是要让生命像庭中花一样烂漫绽放一次，这样的但人生短暂，还是要让生命像庭中花一样烂漫绽放一次，这样的人生才值得回味。（人生才值得回味。（3 3分）说明：第二种观点偏于道，第一种观点分）说明：第二种观点偏于道，第一种观点偏于儒。第二种观点更接近愿意。但认为第一种观点对的也可得偏于儒。第二种观点更接近愿意。但认为第一种观点对的也可得满分。满分。深一模深一模（三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 6分）分）v 1010补写出下列句子中的空缺部分。（补写出下列句子中的空缺部分。（6 6分）分）v（1 1）阿房宫赋阿房宫赋中作者泼墨写意

24、，粗笔勾勒。中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆覆压三百余里，隔离天日。压三百余里，隔离天日。v（2 2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登登高高一诗对此有直接描述，这个句子是：一诗对此有直接描述，这个句子是：万里悲万里悲秋常作客，百年多病独登台。秋常作客，百年多病独登台。v（3 3）爱莲说爱莲说中描写莲花高洁质朴最有名的对中描写莲花高洁质朴最有名的对偶句是：偶句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。深一模深一模三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525分）

25、分）深一模深一模三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525分）分）深一模深一模三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525分）分）深一模深一模答案：答答案：答B B得得3 3分，答分，答D D得得2 2分，答分，答E E得得1 1分。分。深一模深一模三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525分）分）v（2 2）小说家在刻画主人公形象时，运用了）小说家在刻画主人公形象时，运用了明贬实褒的表达技巧，请结合划线句子进明贬实褒的表达技巧，请结合划线句子进行赏析。（行赏析。（6 6分）分）v答案：看起来答案：看起来“我我”用贬低的语言描述用贬低的语言描述其口才之不好（怪），实际上突出肯定

26、其口才之不好（怪），实际上突出肯定“他他”是一个言行都奇怪的怪才特点。（是一个言行都奇怪的怪才特点。（3 3分）分）v“他他”确实惹人嫌，因为不顾一切、举确实惹人嫌，因为不顾一切、举止奇怪。但确实很可爱，因为止奇怪。但确实很可爱，因为“他他”超凡超凡脱俗，执着一念，终成大师。（脱俗，执着一念，终成大师。（3 3分）分）深一模深一模三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525分）分）v （3 3）请结合文本简要分析思特里克兰德的性格特征。（）请结合文本简要分析思特里克兰德的性格特征。（6 6分）分）v 答案：答案：v对艺术执着追求；对艺术执着追求；v坚持自我，决不妥协（一条路走到黑）；坚持自

27、我，决不妥协（一条路走到黑）；v超凡脱俗（鄙夷世俗），不为世俗名利所诱。超凡脱俗（鄙夷世俗），不为世俗名利所诱。（答出一点得（答出一点得2 2分，答出两点得分，答出两点得4 4分答出分答出3 3点得满点得满分。）或者分。）或者v有理想；执着；坚毅；淡泊；固执；有理想；执着；坚毅；淡泊；固执；寡言；无城府；不俗气（答出一点得寡言；无城府；不俗气（答出一点得2 2分，分，答出两点得答出两点得4 4分，答出分，答出3 3点得满分。）点得满分。）深一模深一模三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（2525分）分）v （4 4）你认为思特里克兰德是一个成功者还是一个失败者？）你认为思特里克兰德是一个成功

28、者还是一个失败者？这个人物给你什么启迪？请结合文本内容谈谈你的看法。这个人物给你什么启迪？请结合文本内容谈谈你的看法。（8 8分）分）v 解析：认为是成功者、失败者，或者是一个成功者同时也解析：认为是成功者、失败者，或者是一个成功者同时也是一个失败者，只要言之成理，都可以。是一个失败者，只要言之成理，都可以。v 参考答案：参考答案：我认为思特里克兰德是一个成功者，同我认为思特里克兰德是一个成功者，同时也是一个失败者。他在艺术的追求上是一个成时也是一个失败者。他在艺术的追求上是一个成功者。他能为自己心目中的目标不惜牺牲一切，功者。他能为自己心目中的目标不惜牺牲一切，向着心灵的方向出发并奋勇前进，

29、这是幸福的，向着心灵的方向出发并奋勇前进，这是幸福的，也是成功的。但在生活中他又是一个失败者。他也是成功的。但在生活中他又是一个失败者。他的生活缺少沟通和交流，缺少与这个社会的和谐的生活缺少沟通和交流，缺少与这个社会的和谐共处，为了个人目标，付出的牺牲太多，不仅牺共处，为了个人目标，付出的牺牲太多，不仅牺牲自己，同时也牺牲别人。牲自己，同时也牺牲别人。深一模深一模四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（2525分）分）深一模深一模答案：答答案：答B B给给3 3分；分；D D给给2 2分；分；E E给给1 1分。分。深一模深一模四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（2525分）分）v （2

30、2）请结合文本内容，简要概括莫奈绘画的艺术特征。）请结合文本内容，简要概括莫奈绘画的艺术特征。（6 6分）分）v 答案：答案：v注重对比（光影、明暗、色彩）；注重对比（光影、明暗、色彩）；v注重瞬间定格（注重观察）；注重瞬间定格（注重观察）；v重视人物的形，更重视人物的神。（答重视人物的形，更重视人物的神。（答对一点得对一点得2 2分）分）深一模深一模四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（2525分）分）v 或者或者v善于捕捉事物精彩的瞬间。善于捕捉事物精彩的瞬间。如，光在跳跃，在云端，如，光在跳跃，在云端，在草坡上，在发上，在风里，一瞬间一瞬间的光，令莫在草坡上，在发上，在风里，一瞬间一瞬

31、间的光，令莫奈迫不及待，快速地用画笔捕捉着。奈迫不及待，快速地用画笔捕捉着。v着力表现光和色。着力表现光和色。如，他只是看到阳光的跳跃，看到如，他只是看到阳光的跳跃，看到伞布上端与下端的明暗对比，看到风吹起的纱巾与衣裙伞布上端与下端的明暗对比，看到风吹起的纱巾与衣裙下摆裙裾里透明的光；他看不到人物，他只看到一片一下摆裙裾里透明的光；他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此华丽，如此闪烁，如同神迹，如同不可思片的光，如此华丽，如此闪烁，如同神迹，如同不可思议的宇宙最本质的奥秘。议的宇宙最本质的奥秘。v将生命体验（真情实感）寓于对自然风光和人物的描将生命体验（真情实感）寓于对自然风光和人物的描绘中

32、。绘中。如，他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同如，他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同一形式的绘画，深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝一形式的绘画，深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨铭心的记忆。（答对一点得去的人物刻骨铭心的记忆。（答对一点得2 2分）分）深一模深一模四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（2525分）分）v （3 3）本文是一篇评传，请结合文本，归纳评传的一般写）本文是一篇评传，请结合文本，归纳评传的一般写作特点。（作特点。（6 6分）分）v答案：答案：“传中有评，评中有传，评传结传中有评，评中有传，评传结合合”或答或答“夹叙夹议，叙议结合夹叙夹议，叙议结合

33、”。v熔历史性、学术性和思想性于一炉，具熔历史性、学术性和思想性于一炉，具有浓郁的学术研究特征。有浓郁的学术研究特征。v客观公正。（答出其中一点得客观公正。（答出其中一点得3 3分，答出分，答出两点得满分）两点得满分）深一模深一模四、实用类文本阅读（四、实用类文本阅读（2525分）分）v （4 4）莫奈一生中并不只为一个女人画过像，为何作者却）莫奈一生中并不只为一个女人画过像，为何作者却以以“莫奈：一生只为一个女人画像莫奈：一生只为一个女人画像”为标题？为标题？“一生只为一生只为一个女人画像一个女人画像”的莫奈终成一代大师，这给你什么启示？的莫奈终成一代大师，这给你什么启示？（8 8分）分）v

34、 答案：第一问：对莫奈来说，挚爱的妻子是美的化身，为答案：第一问：对莫奈来说，挚爱的妻子是美的化身，为其他女人画像，实际上是把别的女人当做他曾经挚爱的妻其他女人画像，实际上是把别的女人当做他曾经挚爱的妻子、美的化身来画的。（子、美的化身来画的。（3 3分）分）v 第二问：可围绕下列关键词答作答：第二问：可围绕下列关键词答作答：v 执着；专注；创新；坚守；不迷信权威；坚执着；专注；创新；坚守；不迷信权威；坚毅（不惧压力与挫折）；将生命体验融入到绘画事业之毅（不惧压力与挫折）；将生命体验融入到绘画事业之中（心中有爱）。（答出一点且有简要分析得中（心中有爱）。（答出一点且有简要分析得2 2分，答出分

35、，答出两点且有简要分析得两点且有简要分析得4 4分，答出三点且有简要分析得分，答出三点且有简要分析得5 5分。）分。）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v应接不暇：暇：空闲。风景好看；东西好应接不暇：暇：空闲。风景好看；东西好而多，看不过来；或人、事物太多，来不而多，看不过来；或人、事物太多，来不及接待、应付。及接待、应付。v眼花缭乱：缭乱：纷乱。眼睛看见复杂纷眼花缭乱：缭乱：纷乱。眼睛看见复杂纷繁的事物而发花、迷乱。繁的事物而发花、迷乱。v目不暇接：暇：闲暇；接：接收。可看的目不暇接：暇：闲暇；接：

36、接收。可看的东西太多，眼睛都忙得看不过来了。东西太多，眼睛都忙得看不过来了。深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v1515C C。v（解析：（解析：A A、B B语序与原文上句不协调。原语序与原文上句不协调。原文上句先说文上句先说“不进入他的逻辑不进入他的逻辑”这个前提，这个前提，再说再说“无法理解无法理解”这个结果，然后进一步这个结果，然后进一步说说“无法理解的事情是无法有效批判的无法理解的事情是无法有效批判的”这个更深层的结果。这个更深

37、层的结果。D D“体系的自成一体体系的自成一体导致很难理解导致很难理解”的理解不合语境，的理解不合语境，“无法无法有效批评有效批评”也不合语境。）也不合语境。）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v1616在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过每处不超过1515个字。（个字。（6 6分）分）v不同的自然观，使西方人与中国人呈现出两种完不同的自然观，使西方人与中国人呈现出两种完全不同的气质。前者焦躁、忧郁、痛苦而深沉，全不同的气质。前

38、者焦躁、忧郁、痛苦而深沉，_。在中国文学艺术家眼里，。在中国文学艺术家眼里，自然本身的气质就是静，偏向女性的特征。中国自然本身的气质就是静，偏向女性的特征。中国山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之氛围的意象。西方人的自然常常是喧哗与骚动的氛围的意象。西方人的自然常常是喧哗与骚动的自然，自然，_，它的生命宛如炸，它的生命宛如炸药桶，药桶，_。深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v 1717请仔细欣赏著名作家张洁画的一幅油画，然后描绘画请仔细欣赏著名作家张洁画

39、的一幅油画，然后描绘画中豹子的外形和精神气质，以及让你产生的审美想象。要中豹子的外形和精神气质，以及让你产生的审美想象。要求：语言简洁，有文采，不超过求：语言简洁，有文采，不超过100100字。（字。（5 5分）分）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v参考答案一：一头孤独的豹子，它那么年参考答案一：一头孤独的豹子，它那么年轻、华美、精悍，傲而且娇，它占据着画轻、华美、精悍，傲而且娇，它占据着画面的中心，回眸，但是并不看什么，它完面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深处。全陷在它自己的深处。v参考答案二：荒野中，一只孤独的豹子，参考答案二：荒野中，一只

40、孤独的豹子，华丽而冷傲的回眸，机敏、高贵，它可能华丽而冷傲的回眸，机敏、高贵，它可能是张洁自身的写照。（外形特点是张洁自身的写照。（外形特点1 1分，精神分，精神气质气质1 1分，审美想象分，审美想象1 1分，语言分，语言2 2分）分）深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v一头豹子，它那么年轻、华美、精悍，傲一头豹子，它那么年轻、华美、精悍，傲而且娇，它占据着画面的中心，回眸，但而且娇，它占据着画面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深处。是并不看什么，它完全陷在它自己的深处。v（中国作协副主席）李敬泽：（中国作协副主席）李敬泽：张洁张洁画展小记画展小记

41、深一模深一模五、语言文字运用（五、语言文字运用（2020分）分）v（其实还有孤独感）油画至少让她不用跟这个世（其实还有孤独感）油画至少让她不用跟这个世界再费口舌解释或者争辩。界再费口舌解释或者争辩。”这就是张洁这就是张洁孤孤傲、自信，绝不妥协，更不随波逐流。虽然张洁傲、自信，绝不妥协，更不随波逐流。虽然张洁反对将她的画具体化，但我确实在这幅画中看到反对将她的画具体化，但我确实在这幅画中看到了时间与空间的交糅，冷寂与热情的冲撞。她最了时间与空间的交糅，冷寂与热情的冲撞。她最爱画的是豹子，一幅是昏黄的落日下，荒野中，爱画的是豹子，一幅是昏黄的落日下，荒野中，一只孤独的豹子与你对视；另一幅则是豹子华

42、丽一只孤独的豹子与你对视；另一幅则是豹子华丽而冷傲的回眸。不止一次听张洁说她喜欢豹子，而冷傲的回眸。不止一次听张洁说她喜欢豹子，机敏、高贵，所以我相信，它是张洁自身的写照。机敏、高贵，所以我相信，它是张洁自身的写照。v散文家贺兴安：散文家贺兴安：张洁是个神张洁是个神深一模深一模六、写作（六、写作（6060分）分）深一模深一模映：映：20162016年深一模作文（年深一模作文（2 2）审题下水）审题下水v 一、原题一、原题v中国人一向认为自己是一个勤劳的民族，全世界中国人一向认为自己是一个勤劳的民族，全世界也都知道中国人勤劳，工作辛苦。但中国人民大也都知道中国人勤劳，工作辛苦。但中国人民大学著名

43、学者张鸣教授最近撰文披露，据权威的盖学著名学者张鸣教授最近撰文披露，据权威的盖洛普公司的一份调查，全球雇员的敬业度，中国洛普公司的一份调查，全球雇员的敬业度，中国籍雇员最低。籍雇员最低。v敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。中国人究竟是所从事的工作及学习负责的态度。中国人究竟是敬业还是不敬业？你对这个问题是如何看的？请敬业还是不敬业？你对这个问题是如何看的？请围绕此问题写一篇文章，题目自拟，文体自选，围绕此问题写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于不少于800800字。字。深一模深一模映：映：20162016年深一模

44、作文（年深一模作文（2 2）审题下水）审题下水v 二、题目分析二、题目分析v 中国人一向认为自己是一个勤劳的民族，而调查则显示中中国人一向认为自己是一个勤劳的民族，而调查则显示中国人的敬业度最低。看来国人的敬业度最低。看来“自诩勤劳自诩勤劳”和和“敬业度最低敬业度最低”构成一组矛盾，那么，矛盾的原因是什么？这牵涉到构成一组矛盾，那么，矛盾的原因是什么？这牵涉到“勤勤劳劳”和和“敬业敬业”的含义，中外人士的理解有不同。的含义，中外人士的理解有不同。v 敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的敬业即专心致力于学业或工作，是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。中国人究竟有无这种工作及

45、学习负责的态度。中国人究竟有无这种“负责的态负责的态度度”？像豆腐渣工程，也是工人辛辛苦苦建造出来的，但？像豆腐渣工程，也是工人辛辛苦苦建造出来的，但那能叫那能叫“负责的态度负责的态度”吗？像科研造假，炮制一份论文或吗？像科研造假，炮制一份论文或将一个进口东西摇身一变变国产原创，那也需费一番心思，将一个进口东西摇身一变变国产原创，那也需费一番心思，但那能叫但那能叫“负责的态度负责的态度”吗？恐怕这种吗？恐怕这种“敬业敬业”还得加引还得加引号。号。深一模深一模三、审题立意三、审题立意v（一）从（一）从“敬业敬业”角度立意角度立意v内因：内因：v（1 1）少数中国籍雇员的不负责任，消极怠）少数中国

46、籍雇员的不负责任，消极怠工不足以说明问题，大多数中国好员工都工不足以说明问题，大多数中国好员工都是兢兢业业，孜孜以求的；是兢兢业业，孜孜以求的；v（2 2）中国籍员工的学习能力和学习精神在）中国籍员工的学习能力和学习精神在亚洲首屈一指，且中国人谦逊团结，文化亚洲首屈一指，且中国人谦逊团结，文化中浸润着儒家的中浸润着儒家的“当仁不让当仁不让”精神。精神。深一模深一模三、审题立意三、审题立意v外因：外因：v（1 1）“权威的盖洛普公司的一份调查权威的盖洛普公司的一份调查”竟竟然说中国人敬业度然说中国人敬业度“最最”低，恐有失偏颇，低，恐有失偏颇，不排除西方人仍带有色眼镜看中国人；不排除西方人仍带有

47、色眼镜看中国人；v（2 2）中国无人机，中国高铁等铁证，无可）中国无人机，中国高铁等铁证，无可辩驳地表明，中国已经由辩驳地表明，中国已经由“made in China”made in China”逐渐转型为逐渐转型为“Created in China”Created in China”；深一模深一模三、审题立意三、审题立意v立论：立论：v（1 1）没有敬业的中国人，就没有今天强大的中国。）没有敬业的中国人，就没有今天强大的中国。v当今中国的强大，是几代中国人敬业当今中国的强大，是几代中国人敬业“苦苦”过来、过来、“熬熬”过来的，他们心怀过来的，他们心怀“振兴中华振兴中华”，所以才，所以才咬紧牙

48、关，没有条件创造条件也要上。中国的现咬紧牙关，没有条件创造条件也要上。中国的现代化，代化，5050年走过了西方发达国家年走过了西方发达国家200200年才走到的程年才走到的程度，试问没有中国人度，试问没有中国人“敬业敬业”，哪有中国当今的，哪有中国当今的说话权？说话权？v（2 2）外国权威调查的偏见，反映了部分西方人仍）外国权威调查的偏见，反映了部分西方人仍以西方为中心自居，看中国崛起的酸葡萄心理。以西方为中心自居，看中国崛起的酸葡萄心理。深一模深一模三、审题立意三、审题立意v （二）从（二）从“不敬业不敬业”角度立意角度立意v 内因：内因：v 【完美性完美性】中国人做事的精品意识不如以前，中国人做事的精品意识不如以前，“精益求精精益求精”的的人少，人少，“差不多差不多”先生日益增多；先生日益增多；对比日耳曼民族的严谨对比日耳曼民族的严谨精神。精神。v 【创造性创造性】中国人爱花时间在机械地劳动，不爱动脑子钻研业中国人爱花时间在机械地劳动，不爱动脑子钻研业务，探索产品创意或提高工效；务，探索产品创意或提高工效；对比犹太民族的创新精神。对比犹太民族的创新精神。v 【主动性主动性】中国人喜欢被动地接受任务，不愿主动出击找事情中国人喜欢被动地接受任务，不愿主动出击找事情做。做。对比沿海地带的人主动冒险