2018武汉元调作文

1、2018武汉市元调作文阅读下面的材料，按要求作文。（50分）世界以痛吻我，要我报之以歌。泰戈尔请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。解析：作文题是以一句诗呈现，要求依据材料的整体语意立意。题意应源于对泰戈尔的这一诗句的完整理解。“世界以痛吻我，要我报之以歌。”其中的“世界”可以理解为“生活”“环境”等语意；“痛”可以理解为“灾难”“困境”挫折失败”等语意；“吻我”可以理解为“给我”“赐予我”“我遇上了”等语意；“要我”可以理解为“要求我”“我应该”等语意；“报之”可以理解为“回报”，偏重于

2、态度，是相对于“痛吻”而言的；“歌”可以理解为“乐观”“积极”“感激”的人生态度。对本题题意的理解需要认识到“痛吻”在人生中的价值，这样就会自然地落脚到“报之以歌”的态度上。题意表达应鲜明，但表达形式可以直白，也可以含蓄。正确题意示例：这个世界降临给我们的苦难或人生的挫折，是人生中必须经历的一种磨练，需要我们用积极乐观的心态去面对；积极、乐观地面对生活中的灾难或人生的挫折，灾难或挫折会有助于成长；我们要感激生活赠予给我们的苦难；我们要乐观地对待生活中的困境等都可视作正确题意。记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、恩考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点

3、和思考。事件或材料能将“灾难（或困境、挫折、失败）”和“积极、乐观的态度”具体化，能将“灾难（或困境、挫折、失败）”对成长的价值和“积极、乐观的态度”的作用以具体的事例呈现出来，并能基于事实或事理，具体或是清晰地表现出这些语意内在的逻辑关系。正确支撑的要求：支撑的内容能将题意蕴含的事理具体化，能通过具体的细节或画面展示出人物的痛是什么，又是如何以歌来回报痛的。7.报之以歌树苗积极地在干旱时生长，终长为大树；鹰隼乐观地在跃落时飞翔，终搏击长空，人亦如此。当世界给予我们痛苦时，我们应乐观积极面对。那是一个没有声音，没有光亮的女子，那是一个乐观面对的女子，她，海伦凯勒，一个被世界痛吻的人，用笔书写快

4、乐，她先天听不到声音，看不到光亮，却用乐观去书写人生，于无声而亦乐观，于无光而亦积极，她，乐观地拿起了笔，在纸上写下了自己所悟，所感所想，她从不在意他人的侧眼旁视，一心只在这苦痛中，乐观、积极、倾吐，将自己的乐观来面对这世界的痛吻，而她对世界苦痛的乐观、积极，她，获得了新生，她的文字受到了世界青睐，她，这么一个没有声音没有光亮的女子，也因她乐观面对，而受到世界青睐。而不是海伦凯勒就对世界苦难的乐观面对带领着她，一步一步，走过世界的长廊，让这个苦痛不再苦痛，让自己如获新生，而这，也正是她的笔，可以打动人之原因，她今苦难消散如烟，乐观普照大地。那是一个被贬的才子，那是一个积极的文人，他，苏东坡，反

5、因乌台诗案被当时世界打上当头一棒，黄州惠州瞻州，但他却积极面对，“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”身居黄州，已然被贬，他，受苦痛而不悲伤，他积极的去面时，他把贬途，看作是一个修行，他在门前那西流的小溪中，泼洒出他的乐观与积极，也正是这世界的痛吻，他积极歌唱，乐观走过，就此，他居贬途却又自在，乐观的叫出“大江东去”的壮怀之语，他的文章，也因他对世界苦难积极而乐观变得豪放多彩，文章如获新生。正是苏东坡对这被贬苦痛的乐观高歌，让他的文章愈加豪迈，成为唐宋八大家之一，而又正是他那乐观积极对苦难的面对，让他的芳名流传千古，诗篇独具一格，从此千古不朽。诚然，当世界给予我们苦痛时，乐观积极的去面对吧！它会让

6、你如获新生，曾几何时，我在落榜后乐观坚持“下次一定行”而名列前茅，曾几何时，我在跑步受伤后仍乐观积极面对而快速飞奔，曾几何时就像那雄鹰一样，跃落后乐观爬起，展翅飞翔。简评：题意正确，支撑恰当。一类下档，48分。8.以微笑面对苦难人生中难免会遭遇形形色色的苦与难，但我们若是以积极向上的心态去直面它，就会收获美好生活，成就自我。苦难是上天派遣下凡的成功的使者，积极应对，就能手可摘星辰。李清照可不就是此理的真实写照了吗！李清照在中年时期可以说是一波三折，先是亡夫之痛，改嫁之苦，后是国家的岌岌可危，无一不摧残着她，但他却没有被国愁家恨击垮，弛重拾心态，用积极的态度发出“恨吾身非男儿，不能驰骋疆场”的慨

7、叹，他用乐观的心态关注着国家时事，如同“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一般，去体恤帮助民生。面对亡夫之痛，她则微笑而过，鼎力完成亡夫的遗愿，勾勒出述不清的文学瑰宝。她用乐观的心态，将哀愁封印在诗词中，最终他成为了脍炙人口的大诗人。之所以李清照能收获心灵及肉体上的荣宠，是因为在遭受生活中的种种苦难，她用积极的精神驱散心中的雾霾，让光明降临其身，所以当困难来之，我们需以乐观积极待之，这样才能成就自我。苦难是自甘沉沦者的捷径，以丧态代之，则会坠入黑暗的深渊。项羽是众所周知的大将军，戎马一生，但他却有个不可需否的污点。当年，“垓下之围”一战在即，项羽的军队粮草告急，战士也是日渐颓废，这种苦难让项羽无

8、心理政，当项羽看着军中的狼狈之景，他哀莫大于心死，便行尸走肉般的草草不止了军中事务，让军事更加的荒芜了。最后，项羽敌不过这苦难带来的哀伤，最终，一代霸主自刎于江边，留下了满目苍夷和国愁家恨。这是因为项羽在面对苦难时哀莫大于心死，已灰心之姿应对，才会让一代袅雄从此灰飞烟灭。由此可见，只有积极应对苦难，才能收获美好人生。其实不仅仅只是这些伟大的人物是这样的，在生活中，人人皆如此。少年时期会尝到学业受挫的苦与难，中年后会遇到就业的苦与难，老年则会尝到痛失爱人的苦与难。但若是以积极向上.乐观大方的心态去面对，那么一切苦难都会化作“甜滋滋的糖”，让我们收获别样的美好人生。所以，当遭受苦难时，请以积极的对

9、待，这样，你也会被世界温柔以待的。简评：题意正确，支撑恰当，语言表达优秀，一类上档，50分。9.以歌报痛，秦戈尔曾经说过：“世界以痛吻我，要我报之以歌，”是的，我们只有以积极的歌声回报痛苦，才能有所成长。“休将白发唱黄鸡”苏轼在经历贬谪的痛苦后用乐观的心态回报后的金刚怒吼穿越旦古的兰溪幽幽地传来。因为李定等人强压的议讽朝政的罪名，苏轼被贬黄州团练副史，遭受着贬谪的痛苦。他竹杖芒鞋踏在被贬途中，却用乐观的态度轻吟“也无风雨也无晴”的盛世歌声。他用积极的心态将世间的沉浮，被贬谪的痛苦杂揉进他的生活当中，用乐观的积极心态，自此，他在贬谪的痛苦中获得了重生，当他用积极的心态志情地投入到被贬的土地时，他

10、演绎出了文学和艺术史上的传奇。而他乐观的心态回报痛苦的声音萦绕千载，余音不绝，万古长空，此一刻已是永恒。苏东坡在经历被贬的痛苦后，载歌载舞，深得其乐，一笑置之，所以他能脱胎换骨，自我突围成功，醒醉全无，无忧无喜，回归于清纯空灵，疏狂浪漫，纵使痛苦虐他千万遍，仍以乐观的心态回报这世界。伊犁缓缓流动的林公渠是他在遭受被贬的痛苦后为人民服务的积极行为的见证。他，林则徐，在因朝廷昏庸无道，亲小人远贤臣；他遭受远发伊犁的痛苦。在日夜奔波中，他怒吼”苟利国家生死以”的传世赞歌，为人民积极服务。他向伊犁将军建仪屯田固边一恳荒兴水利。他带头示范，捐出自己的私银，承修了一断河渠，历时四月，用工二百余万，他还发现

11、井研究了当地人创造的“坎儿井”，并大力推广。林公渠的流水穿越千年流淌至今。皇帝本是要用被贬的痛苦折磨他，却用为人民积极服务回报它，在这亘古荒原上爆出一声惊雷。林则徐在遭受被贬的痛苦后，用为人民积极服务的行为回报它，所以他才能排除恶劣环境的不适，寂寞和孤独的烦躁，最终成为人民心目中的“林青天”。在痛苦来临的时候，你唯一能做的就是用歌声回报它。所以你才能在这痛苦的谷底浴火重生.排除痛苦带来的阴霾，激发骨髓中顽强的斗志，用积极的心态和行为去面对痛苦，战胜痛苦，回报痛苦。50当生命遭受痛苦时，只有用歌声去回报之，阳光才照得进来，吹散雾霭。简评：题意正确，支撑恰当，语言表达优秀，一类上档,10.痛吻人生

12、，是一曲动人心魄的交响乐，既有气氛低迷、曲露哀伤的低谷，也有磅礴大气、振奋人心的高潮。我们面对世界的痛吻，要用歌来回报它。前路漫漫，世界给予了你一双残疾的双眼，你用二胡回报了世界皎皎月光。你一直跟随父亲学曲，前途坦荡，可上天却妒忌你，给予了你一双残疾的眼睛。你彷徨，你失意，你落寞，但你却没有放弃，回报了世界一曲歌。你伫立在二泉旁，指尖轻点，一泓泉水从琴弦中流泻出来，蹦跳着冲向远方.一轮梨花月也被泉水冲荡得支离破碎，渐渐地，泉水慢了下来，轻柔地拂过岸边的土地。泉水哽咽了，一块大石阻挡了它的道路，但它却毫不犹豫地冲击着石头，石头放弃了，泉水继续向前飞奔；你哽咽了，一滴滴泪落在了二胡上，这不就是你吗

13、？你对世界的痛吻，回报了一曲二泉映月。如果你面对痛吻，退缩、逃避了，你会有这直达人们心灵的天籁之音吗？我想，是不会的，正是世界带给你的痛吻，让你能更深入地探究人的内心，才能有这千古绝唱。地牢幽幽，世界给予了你残忍的宫刑，你用一本史记回报了世界森森传奇。地牢森森，烛火轻摇，令你回想起帝王的斥责：“是生，或死？”你叹息，你哀伤，你无奈，选不了生便要带着耻辱活着。你面对了世界给予你的耻辱的记号，但你一本绝著回报了它。你正襟危坐，双手握住狼毫在竹简上泼洒着丹青，日日不停，直到青丝染成白发，一本绝世之作史记诞生了，这是你对世界的回报“史家之绝唱，无韵之离骚”史记是你对世界有力的回报。假如你面对痛苦屈服了

14、，你就如同缺了水的鱼，在寂寞中死去。正是因为你接受了世界对你的痛吻，你才能在牢中体味到皇帝的霸权和世道的严冻。我们也是一样的，如果我们面对世界的痛吻退缩了，就如同缺水的花、失去翅膀的鹰、没了双腿的豹子，在孤独中死丢。曲终人散，但世界给予你的痛苦还未消散。拿起坚定的琴、晚上的弦，回报给它一曲欢快的歌吧！简评：题意正确，支撑恰当，语言表达优秀，一类上档，50分。11.报世界以“歌”我在小学时所处的生活环境，在那时的我看来，是极为恶劣的。那时的我，没有任何朋友，同学们皆不以友善待我，时常以我的长相、行为举止取笑我；也有一些老师对我持以消极的看法，不太喜欢我：就连我的母亲也时常比评我，对我异常严历，或

15、以棍棒击我。我的心在那时是被压缩着的，且乌云密布于其中，时不时要来一场轰轰烈烈的大雨，我生活得十分艰难。【具体写了痛是什么】而到了初中，我生活的环境并无变化，同学们与我并不亲近，我也依旧没有朋友，且我也害怕与老师沟通.交流学习。但当我用微笑，用良好的心态去面对这些时，我发现我所处的世界仿佛换了新的面貌。同学们并不是很亲近我，这其中一定是有原因的，那我便自己亲近他们，向他们报以笑容；而我也尝试着去和老师沟通，和他们大胆交流；我也会用微笑去跟妈妈谈心，告诉她不应用棍棒来教育我，而他们也在和我沟通，交流、谈心之后，待我以友好。其实，小学时期，我生活的J境如此恶劣的原因，也不过就是因为我没有以好的心态去看，去面对吧！这是我在心中所思考得到的。人们对我过于疏远，并时不时取笑我，欺负我，在现在看来也不就是一种过于幼稚的行为么？当时的我却将这当成是一种绝境，消极地面对我所经历的任何一件事，我所遇到的任何一个人，在心中塞满了黑暗、负面的情绪，像一个刺猬一样将自已全身的尖刺“扎”向他人，认为自已所经历的都是无法解决的。这样更会令别人变本加历地对待自己，还不如甩掉身上的负面情绪，拔掉身上那些同样会刺伤其他人与事物的刺，拨开心中笼罩的黑雾与乌云，让被阻挡的阳光洒入，照亮内心，并用这充满积极心态的内心与他人