声音的特性练习课

1、三三. .声音的特性声音的特性练习课练习课知识回顾知识回顾: :1 1.声音的三个特性：4.音色音色:不同发声体发出的声音音色不同 它主要与发声体的材料、结构有关。(2)发声体与听者之间的距离的关系.(1)它与发声体振动的振幅振幅有关:发声体振动时的振幅越大,则响度越大;振幅越小,响度越小.3.响度响度:指声音的强弱或大小 它与发声体振动的频率频率有关：发声体振动的频率越高,则音调越高;频率越低,则音调越低.2.音调音调:指声音的高低 音调、响度和音色视频学习视频学习：巩固练习：巩固练习：1.“高声呼叫高声呼叫”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”和和“低低”指的是（）指的是（）A

2、.音调高低音调高低B.响度大小响度大小C.音色好坏音色好坏D.以上说法都不对以上说法都不对2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的（）是因为不同乐器的（）A.响度不同响度不同B.音调不同音调不同C.音色不同音色不同D.演奏方式不同演奏方式不同3. 开大收音机的音量旋钮是为了（）开大收音机的音量旋钮是为了（）A.增大声音的响度增大声音的响度B.提高声音的音调提高声音的音调C.改善声音的音色改善声音的音色D.减小噪音减小噪音4有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是

3、采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出声音的什么不同（）蜂飞行时翅膀振动发出声音的什么不同（）A音调音调 B响度响度 C音色音色 D都不是都不是5声音声音“震耳欲聋震耳欲聋”是指它的（）是指它的（）A振动频率高振动频率高 B响度很大响度很大C传播速度快传播速度快 D发声体振动时间长发声体振动时间长6人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真的效果，这主要指它的（）的效果，这主要指它的（）A音调音调 B响度响度 C音色音色 D三者都是三者都是7男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对

4、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（）二人声音的描述正确的是（）A.“男声男声”音调低、响度小；音调低、响度小；“女声女声”音调高、响度音调高、响度大大B.“男声男声”音调高、响度大；音调高、响度大；“女声女声”音调低、响度音调低、响度小小C.“男声男声”音调高、响度小；音调高、响度小；“女声女声”音调低、响度音调低、响度大大D.“男声男声”音调低、响度大；音调低、响度大；“女声女声”音调高、响度音调高、响度小小8在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（）对方是谁，其原因是（）A.不同的人说话时

5、，声音的音调不同不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同不同的人说话时，声音的频率不同C.不同的人说话时，声音的响度不同不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同不同的人说话时，声音的音色不同发声体在发声体在1 s内振动的次数，叫内振动的次数，叫_.音调是由发声体振动的音调是由发声体振动的_决定决定的的._，音调越高；，音调越高；_音调音调越低越低.响度跟发声体的响度跟发声体的_有关系，有关系，_，响度越大；，响度越大；_，响度越，响度越小小.响度还跟响度还跟_有关系有关系.比较牛和蚊子的叫声，比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音的叫声音调高，调高，_的

6、叫声响度大的叫声响度大.人的听觉范围是人的听觉范围是_.超声波是指频率超声波是指频率高于高于_Hz的声音；次声波是指频率低的声音；次声波是指频率低于于_Hz的声音的声音.频率频率 频率频率 频率越高频率越高 频率越低频率越低 振幅振幅 振幅越大振幅越大 振幅越小振幅越小 声源到听者的距离等声源到听者的距离等牛牛蚊子蚊子20 Hz20000 Hz 20000 20用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮过听到声音用硬纸片刮木梳齿，快速刮过比慢速刮过听到声音的音调的音调_（填（填“高高”、“低低”），这说明），这说明_。用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音

7、色中发生变化的是发生变化的是_，不发生变化的是，不发生变化的是_。动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盒的小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盒的_，使，使_变高。变高。高高 声音振动频率越高，音调越高声音振动频率越高，音调越高响度响度 音调、音色音调、音色振动频率振动频率 音调音调9人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏听听，以此来判断瓷器的好坏.这是利用声这是利用声音的哪个特性来分辨的？音的哪个特性来分辨的？10如何进行下列探究活动？如何进行下列探

8、究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等大提琴或吉他、二胡等.调节琴上部的旋钮时，弦调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化的调子就会变化.最终，弦上的张力恰好使琴弦发最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音出音调正确的声音.可见，弦乐器发出声音的音调可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关跟弦张紧的程度有关.请你设计一个实验，探究弦请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系（定音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系（定性关系）性关系）.要求：写出所用器材，简述实验方法要求：写出所用器材，简述实验方法.利用了音色这一特性利用了音色这一特性.如果瓷器破了，它的如果瓷器破了，它的音色就会改变音色就会改变.解析解析：所用器材：二胡所用器材：二胡实验方法：实验方法：.调节二胡上的旋钮，使弦变松些，然后调节二胡上的旋钮，使弦变松些，然后拨动弦，听它发出声音的音调。拨