人教版八年级上语文期末复习课件 上课

1、人教版八年级上语文人教版八年级上语文期末复习期末复习姚红玉姚红玉说明文的基本知识说明文的基本知识1.说明文的基本特征：说明文的基本特征：以说明事物特征、阐明事理为目的，以说明事物特征、阐明事理为目的，有清晰的文章结构，会按合理的说明顺序并用恰当的说明方有清晰的文章结构，会按合理的说明顺序并用恰当的说明方法来进行说明，语言准确、简明、周密。法来进行说明，语言准确、简明、周密。2.2.说明文的结构：说明文的结构：总分式总分式（总分式、总分总式）（总分式、总分总式） 递进式递进式（从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从（从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具

2、体到概括等）整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等）3.3.说明顺序：说明顺序： 时间时间 空间空间 逻辑逻辑4.4.说明方法：说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。画图表、列数字、引用等。5.5.说明的语言：说明的语言：以符合事实为以符合事实为“准确准确”的标准。的标准。阅读说明文的基本方法阅读说明文的基本方法1.确定说明对象确定说明对象（看题目或读全文）；（看题目或读全文）；2.把握此说明对象的特征把握此说明对象的特征（根据文章结构找开（根据文章结构找开头或结尾，总分式结构的文章特征还会分点头或结尾，总分式结构的

3、文章特征还会分点说明）；说明）；3.明确其说明顺序；明确其说明顺序；4.明确这些特征是用哪些说明方法来说明的，明确这些特征是用哪些说明方法来说明的，其效果如何；其效果如何；5.结合说明方法品析其语言特色结合说明方法品析其语言特色（或具体准确，（或具体准确，或生动形象，或严谨科学等或生动形象，或严谨科学等) )语文八上精读课文复习语文八上精读课文复习第三单元第三单元 事物篇事物篇11.11.中国石拱桥中国石拱桥 说明文说明文 茅以升茅以升12. 12. 桥之美桥之美 文艺小品文艺小品 吴冠中吴冠中13.13.苏州园林苏州园林 说明文说明文 叶圣陶叶圣陶14.14.故宫博物院故宫博物院 说明文说明

4、文 黄传惕黄传惕15. 15. 说说“屏屏” ” 文艺小品文艺小品 陈从周陈从周11.中国石拱桥中国石拱桥整体感知整体感知说明对象：说明对象：中国石拱桥中国石拱桥其特征：其特征：历史悠久，结构坚固，形式优美，有许多杰作历史悠久，结构坚固，形式优美，有许多杰作说明顺序：说明顺序：逻辑顺序，逻辑顺序，从现象到本质，从结果到原因从现象到本质，从结果到原因说明方法：说明方法：主要是主要是举例子举例子，还有列数字、摹状貌等，还有列数字、摹状貌等说明语言：说明语言：平实严谨，有分寸平实严谨，有分寸局部理解（以赵州桥、卢沟桥为例）局部理解（以赵州桥、卢沟桥为例）说明顺序相同：说明顺序相同：逻辑，逻辑，从概括

5、到具体从概括到具体事物特征：事物特征：围绕围绕总特征总特征，赵州桥突出其赵州桥突出其设计和施工特点设计和施工特点，卢沟桥突出其卢沟桥突出其结构坚固和工艺精湛结构坚固和工艺精湛的特点的特点13.苏州园林苏州园林整体感知整体感知说明对象：说明对象：苏州园林苏州园林其特征：其特征：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画说明顺序：说明顺序：逻辑顺序，逻辑顺序，从整体到局部从整体到局部( (从主到次，从大到小）从主到次，从大到小）说明方法：说明方法：主要是主要是作比较、打比方作比较、打比方，还有举例子、引用、摹状，还有举例子、引用、摹状貌等貌等说明语言：说明语言

6、：准确、具体、雅致准确、具体、雅致局部理解局部理解围绕某一个方面，突出其在修建时是怎样体现一幅图画的构思围绕某一个方面，突出其在修建时是怎样体现一幅图画的构思的。的。如：如：建筑布局建筑布局的不对称美的不对称美 景物配合景物配合的艺术美的艺术美 花木栽种修剪花木栽种修剪的自然丰富美的自然丰富美 景物呈现景物呈现的层次美的层次美 细节处细节处的图画美、图案美和色彩美的图画美、图案美和色彩美14.故宫博物院故宫博物院整体感知整体感知说明对象：说明对象：故宫博物院故宫博物院其特征：其特征：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。现

7、我国古代建筑艺术的独特风格。说明顺序：说明顺序：空间顺序（空间顺序（方位方位）和逻辑顺序（）和逻辑顺序（从整体到局从整体到局部部）说明方法：说明方法：列数字、打比方列数字、打比方说明语言：说明语言：准确平实准确平实局部理解（太和殿）局部理解（太和殿）说明顺序：说明顺序：从概括到具体、从外观从概括到具体、从外观到内饰、从性状到功用到内饰、从性状到功用详写的目的：详写的目的：突出太和殿是突出太和殿是故宫的中心故宫的中心，也是封建，也是封建皇权皇权的中心的中心，地位显赫。，地位显赫。语文新课标（RJ）第三单元第三单元 基础积累基础积累基础积累chnXio mn hzhufng licng zhu 语

8、文新课标（RJ）第三单元第三单元 基础积累基础积累 2. 根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。古古p( ) 推推chng( ) zh( )足足 轩轩xi( ) lu( )空空 pn( )龙龙 li( )璃璃 n( )凉凉 wi( )幕幕 朴朴崇崇驻驻榭榭镂镂蟠蟠琉琉纳纳帷帷语文新课标（RJ）第三单元第三单元 基础积累基础积累 答案答案 (1)“资资”改为改为“姿姿”(2)“博博”改为改为“搏搏”(3)“佩佩”改为改为“配配”(4)“惯惯”改为改为“贯贯”(5)“惟惟”改为改为“帷帷” 语文八上精读课文复习语文八上精读课文复习第四单元第四单元 事理篇事理篇16.16.大自然的语言大自然的语言 说明文

9、说明文 竺可桢竺可桢17.17.奇妙的克隆奇妙的克隆 说明文说明文 谈家桢谈家桢18. 18. 短文两篇短文两篇 说明文说明文 阿西莫夫阿西莫夫 恐龙无处不在恐龙无处不在 被压扁的沙子被压扁的沙子19. 19. 生物入侵者生物入侵者 说明文说明文 梅涛梅涛20. 20. 落日的幻觉落日的幻觉 说明文说明文 黄天祥黄天祥16.大自然的语言大自然的语言整体感知整体感知说明对象：说明对象：物候现象物候现象其相关事理：其相关事理： 1. 1. 物候和物候学的定义物候和物候学的定义 2.2.物候观测对农业的重要意义物候观测对农业的重要意义 3.3.决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素 4.4.研

10、究物候学的意义研究物候学的意义说明顺序：说明顺序：逻辑顺序逻辑顺序说明方法：说明方法：主要是举例子、作比较主要是举例子、作比较说明语言：说明语言：准确、生动、简明准确、生动、简明局部理解（局部理解（610）说明说明事理：事理：决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素 说明顺序：说明顺序：按按影响程度由大到小影响程度由大到小的顺序的顺序 说明方法：说明方法：举例子、作比较、用数字举例子、作比较、用数字17.奇妙的克隆奇妙的克隆整体感知整体感知说明对象：说明对象：克隆技术克隆技术其相关事理及说明顺序、说明方法：其相关事理及说明顺序、说明方法： 1. 1. 克隆的定义克隆的定义（举例子、作解释、

11、引用）（举例子、作解释、引用） 2.2.克隆实验的进展克隆实验的进展（从中国到外国、从低等生物到高等生物）（从中国到外国、从低等生物到高等生物）（举例子、列数字（举例子、列数字-科学研究的严谨、求实、锲而不舍）科学研究的严谨、求实、锲而不舍） 3.3.克隆技术对人类的益处克隆技术对人类的益处 4.4.对克隆技术的反思对克隆技术的反思说明语言：准确、简明说明语言：准确、简明局部理解局部理解（第四部分）（第四部分）说明事理：说明事理：克隆技术对人类的益处克隆技术对人类的益处 说明方法：说明方法：举例子、打比方、列数字举例子、打比方、列数字 理解：为什么说科技进步是一首悲喜交集的进行曲？理解：为什么

12、说科技进步是一首悲喜交集的进行曲？ （全面地理解科学）（全面地理解科学）语文新课标（RJ）第四单元第四单元 基础积累基础积累基础积累pinmng pi jhizh fn yn shui 语文新课标（RJ）第四单元第四单元 基础积累基础积累 2. 根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。次次d( ) 繁繁yn( ) 克克lng( ) ji( ) 难难 追追s( ) yn( )酿酿归归ji( ) yn( )咏咏 q( )丽丽 第第衍衍隆隆劫劫溯溯酝酝咎咎吟吟绮绮语文新课标（RJ）第四单元第四单元 基础积累基础积累 答案答案 (1)“侧侧”改为改为“测测”(2)“频频”改为改为“濒濒”(3)“辟辟”改为改为

13、“避避”(4)“竟竟”改为改为“竞竞”(5)“状状”改为改为“壮壮”语文新课标（RJ）第四单元第四单元 基础积累基础积累4. 用恰当的成语替代下面句中的画线部分。用恰当的成语替代下面句中的画线部分。(1)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都无声无息、无影无无声无息、无影无踪了踪了。( )(2)鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能彼此相处没有什么争执彼此相处没有什么争执或冲突或冲突，并开始了类似受精卵分裂发育的过程。，并开始了类似受精卵分裂发育的过程。( )(3)你就会看到它们拼合得多么你就会看到它们拼合得多么周密完善，找不出什么毛病周密完

14、善，找不出什么毛病。( )(4)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭遇不可避遭遇不可避免的灾难免的灾难。( )(5)面对这样的天文数字，人们岂能面对这样的天文数字，人们岂能对应该关心的事情置之不对应该关心的事情置之不理理？( )销声匿迹销声匿迹相安无事相安无事天衣无缝天衣无缝在劫难逃在劫难逃无动于衷无动于衷语文新课标（RJ）第四单元第四单元 基础积累基础积累5. 选词填空。选词填空。(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中立春过后，大地渐渐从沉睡中_(苏醒清醒苏醒清醒)过来。过来。(2)“克隆羊克隆羊”的诞生，在全世界引起了的诞生，在全世界引起了_(震动轰

15、动震动轰动)。(3)那里的冰有数英里厚，那里的冰有数英里厚，_(覆盖遮盖覆盖遮盖)着丰富的化着丰富的化石。石。(4)由于没有天敌的由于没有天敌的_(制裁制约制裁制约)，斑贝的数量便急，斑贝的数量便急剧增加。剧增加。苏醒苏醒轰动轰动覆盖覆盖制约制约语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一 病句的辨析与修改病句的辨析与修改语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一病句的辨析与修改病句的辨析与修改备考方略备考方略一、常见病句类型一、常见病句类型1成分残缺。成分残缺。例例1听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。例例2他出生在农民的家里，从小就养成了爱劳动。他出生在农民的家里

16、，从小就养成了爱劳动。解析解析 例例1缺少主语，将缺少主语，将“使使”字去掉；例字去掉；例2缺少宾语，在劳缺少宾语，在劳动的后面加上动的后面加上“的习惯的习惯”之类的成分。之类的成分。2成分多余。成分多余。例例 王总和李经理多次反复论证这套技术方案。王总和李经理多次反复论证这套技术方案。解析解析 “多次多次”和和“反复反复”用词重复，删去一个即可。用词重复，删去一个即可。语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一病句的辨析与修改病句的辨析与修改3搭配不当。搭配不当。例例 人民的生活水平正在不断地改善。人民的生活水平正在不断地改善。解析解析 主语中心语主语中心语“水平水平”和谓语和谓语“改善改善”搭

17、配不当。搭配不当。 4语序不当。语序不当。例例 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。博物馆展出了几千年前刚出土的文物。解析解析 “几千年前几千年前”和和“刚出土刚出土”位置颠倒。位置颠倒。5用词不当用词不当例例 老师为了培养我们，真可谓废寝忘食，处心积虑。老师为了培养我们，真可谓废寝忘食，处心积虑。解析解析 “处心积虑处心积虑”是贬义词，使用不当。是贬义词，使用不当。6语句歧义。语句歧义。例例 我要炒肉丝。我要炒肉丝。解析解析 语句有两种意思：语句有两种意思：(1)我要炒肉丝吃；我要炒肉丝吃；(2)我要吃炒肉我要吃炒肉丝。丝。语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一病句的辨析与修改病句的辨析与修改

18、二、修改方法二、修改方法增增(成分残缺的成分残缺的)；删；删(多余的、矛盾的多余的、矛盾的)；换；换(用词不恰当的用词不恰当的)；简简(修改应简要的修改应简要的)；调；调(顺序不当、前后不照应的顺序不当、前后不照应的)。三、修改原则三、修改原则1对症下药，有针对性。对症下药，有针对性。2要尽量保持句子的原意。要尽量保持句子的原意。3要注意句意的简洁，尽量保持句式和陈述对象一致。要注意句意的简洁，尽量保持句式和陈述对象一致。语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一病句的辨析与修改病句的辨析与修改语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一病句的辨析与修改病句的辨析与修改典题例析典题例析例例1辨析型辨析型

19、下列句中有语病的一项是下列句中有语病的一项是( )A南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。堵问题。B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。景规划。C在在“五个一工程五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。齐放的新局面。D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。全事故不再发生。D语文新课标（RJ）专题复习一专题复习一病句的辨析与修改病句的辨析与修改例例2改错

20、型改错型下列语段有好几处毛病，请找出来修改。下列语段有好几处毛病，请找出来修改。(不超过不超过4 处处)首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。公益服务的道路。(1)“

21、犯犯”应改为应改为“范范”；(2)“服务法律服务法律”应改为应改为“法律服务法律服务”；(3)语序不语序不当，当，“常态治安管理模式常态治安管理模式”与与“临时应急机制临时应急机制”对调；对调；(4)“增强了广大增强了广大市民保护生态环境的意识市民保护生态环境的意识”与中心不符，应删去，或者把与中心不符，应删去，或者把“保护生态保护生态环境环境”改成改成“安全安全”或或“法制法制”等；等；(5)“共同构筑起首都平安共同构筑起首都平安”句子不完句子不完整，应加上宾语整，应加上宾语“的铜墙铁壁的铜墙铁壁”或或“的钢铁长城的钢铁长城”等；等；(6)“控制控制”与与“社社会治安会治安”搭配不当，应改为

22、搭配不当，应改为“维护维护”或或“维持维持”。语文新课标（RJ）专题测试卷一字词句专题测试卷一字词句语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测试卷一字词句字词句【预估难点】【预估难点】1改正错别字。改正错别字。2病句辨析。病句辨析。【易错点】【易错点】1病句。病句。2仿写句子。仿写句子。二、讲评重点二、讲评重点第第7题：病句题：病句【答题技巧】【答题技巧】解答病句辨析修改题，除了审清题目要求，对症下药外，解答病句辨析修改题，除了审清题目要求，对症下药外，还可以借鉴以下方法：还可以借鉴以下方法：1. 熟悉常见病句的类型，方便准确判断辨析。熟悉常见病句的类型，方便准确判断辨析。语文新课标（RJ）专题测试

23、卷一专题测试卷一字词句字词句2. 借助语感，读出错误。平时多读多思，养成良好的语感借助语感，读出错误。平时多读多思，养成良好的语感很重要。对于不易辨别的病句可以通过朗读发现语病。很重要。对于不易辨别的病句可以通过朗读发现语病。3. 使用紧缩法辨析语病。即去掉句子的枝叶部分使用紧缩法辨析语病。即去掉句子的枝叶部分(定、状、定、状、补补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。查枝叶部分。4. 有的语病从语法上不好找毛病，就得从常理上进行分析，有的语病从语法上不好找毛病，就得从常理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用

24、、判断、推理方法考虑这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。认真阅读语是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。认真阅读语句，理解句意，结合语境，判断语句内容是否合乎逻辑。句，理解句意，结合语境，判断语句内容是否合乎逻辑。5. 修改病句时，首先要准确理解句意，修改时要遵守与语修改病句时，首先要准确理解句意，修改时要遵守与语句原意保持一致的原则。根据要求确定是否需要使用修改符号句原意保持一致的原则。根据要求确定是否需要使用修改符号在原句上进行修改。在原句上进行修改。语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测试卷一字词句字词句【变式练习】【变式

25、练习】1. 下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是( )A. 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号嫦娥一号”卫卫星。星。B. 今年今年6月月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。动。C. 由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。机会越来越少。D. 今年今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点，济宁也将步入济宁也将步入“高铁时代高铁时代”B语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测

26、试卷一字词句字词句2. 下列句子中没有语病的一句是下列句子中没有语病的一句是( )A. 老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。B. 是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。C. 中学生是培养健康情操的重要阶段。中学生是培养健康情操的重要阶段。D. 同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。中的错别字。D语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测试卷一字词句字词句3. 下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是(

27、)A. “拾荒老娘拾荒老娘”于化玲，于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。供儿子读书。(删除删除“独自独自”)B. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。优秀作品。(把把“他的晚年他的晚年”改为改为“晚年的他晚年的他”)C. 由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除删除“给给”)D. 有人认为央视有人认为央视“开心辞典开心辞典”栏目将国学娱乐化，有

28、利于更栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。多人研究和了解国学。(把把“研究和了解研究和了解”改为改为“了解和研究了解和研究”)C语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测试卷一字词句字词句第第8题：仿写题：仿写【答题技巧】【答题技巧】要做好仿写题，需注意以下四点：要做好仿写题，需注意以下四点：1. 结构上的一致性。仿写句子比较重要的一点是形式结构结构上的一致性。仿写句子比较重要的一点是形式结构上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的相同或相似。仿写时要注意句子结构形式的相同或相似。2. 内容上的统

29、一性。要理解原句的意义，特别是隐含意义，内容上的统一性。要理解原句的意义，特别是隐含意义，顺应上下文的语言环境，在弄懂文意的基础上把握主旨，遵旨顺应上下文的语言环境，在弄懂文意的基础上把握主旨，遵旨选材，按旨索句。选材，按旨索句。语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测试卷一字词句字词句3. 修辞上的一致性。仿写前应分析给定例句所运用的修辞修辞上的一致性。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或拟人，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句要格，或比喻或拟人，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。4. 语意上的协调性。仿写

30、的句子同例句色彩要和谐，前后语意上的协调性。仿写的句子同例句色彩要和谐，前后语意连贯，包括语体色彩、语境色彩和感情色彩，如原句词语语意连贯，包括语体色彩、语境色彩和感情色彩，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。【变式练习】【变式练习】1. 仿照句子，另写两个句子，使其语意连贯，句式相同。仿照句子，另写两个句子，使其语意连贯，句式相同。书是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；书是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；_，_；_，_；当你消沉时，书；当你消沉时，书使你振作。使你振作。答案答案:(示例示例)当你困惑时书给你解疑当你迷茫时书给你指路当你困

31、惑时书给你解疑当你迷茫时书给你指路语文新课标（RJ）专题测试卷一专题测试卷一字词句字词句2. 美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句例句老师说：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。种渴求知识的美。”例句例句旅游者说：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。一种自然的美。”【答案】【答案】 (示例示例)农民说：农民说：“香飘四野、硕果累累

32、的秋天就是香飘四野、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。美，一种丰裕富饶的美。”语文新课标（RJ）专题测试卷二文学常识专题测试卷二文学常识语文新课标（RJ）专题测试卷二专题测试卷二文学常识文学常识二、讲评重点二、讲评重点第第21题：文学常识连线题：文学常识连线【讲评】【讲评】要答好文学常识题需要平时的积累。重点作家的代表作、要答好文学常识题需要平时的积累。重点作家的代表作、文章的出处、作家的别称等都是重点识记的内容。文章的出处、作家的别称等都是重点识记的内容。【答题技巧】【答题技巧】1. 积累并识记相关的文学常识。积累并识记相关的文学常识。2. 分类积累识记文学常识。分类积累识记文学常识。

33、3. 明确题目要求。明确题目要求。4. 在答案不确定的前提下采用排除法进行选择连线。在答案不确定的前提下采用排除法进行选择连线。语文新课标（RJ）专题测试卷二专题测试卷二文学常识文学常识【变式练习】【变式练习】1. 下列文学常识搭配错误的一项是下列文学常识搭配错误的一项是( )A. 名人传名人传罗曼罗曼罗兰罗兰法国法国托尔斯泰托尔斯泰B. 童年童年高尔基高尔基前苏联前苏联阿廖沙阿廖沙C. 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福英国英国“星期五星期五” D. 西游记西游记吴承恩吴承恩明代明代李逵李逵 解析解析 李逵不是西游记中的人物。李逵不是西游记中的人物。D语文新课标（RJ）专题测试卷二专题测试卷二

34、文学常识文学常识语文新课标（RJ）专题复习三专题复习三 名著导读名著导读语文新课标（RJ）专题复习三专题复习三名著导读名著导读备考方略备考方略一、考点解析一、考点解析1概述文学名著的主要情节、片段、主要人物及性格。概述文学名著的主要情节、片段、主要人物及性格。2对文学名著的内容或人物作出评价。对文学名著的内容或人物作出评价。3能说出阅读文学名著的感受与体验。能说出阅读文学名著的感受与体验。4按要求向读者推介一部文学名著。按要求向读者推介一部文学名著。5了解与名著有关的作家作品以及相关的名言警句等。了解与名著有关的作家作品以及相关的名言警句等。6品析文学名著的精彩语段。品析文学名著的精彩语段。语

35、文新课标（RJ）专题复习三专题复习三名著导读名著导读二、答题策略二、答题策略1排除法。此法适用于名著考查中的选择题。对于熟知的排除法。此法适用于名著考查中的选择题。对于熟知的名著相关情节，可以采用优先判断的战术进行甄别判断。名著相关情节，可以采用优先判断的战术进行甄别判断。2联想法。此法适用于那些要求根据相关情节写出作家作联想法。此法适用于那些要求根据相关情节写出作家作品的题目，如果对题目中所提供的情节不熟悉，无法作出判断，品的题目，如果对题目中所提供的情节不熟悉，无法作出判断，通过联想作家类似作品的风格。通过联想作家类似作品的风格。3积累法。对于众多的名家名篇，我们可以采用分类积累积累法。对

36、于众多的名家名篇，我们可以采用分类积累的方法进行归纳总结。如按国籍、主题、流派等进行分类，这的方法进行归纳总结。如按国籍、主题、流派等进行分类，这样纵横结合，便于记忆和运用。样纵横结合，便于记忆和运用。语文新课标（RJ）专题测试卷四专题测试卷四名著导读名著导读【易错点】【易错点】1. 根据情节或描写写出相对应的人物。根据情节或描写写出相对应的人物。2. 钢铁是怎样炼成的中名句默写填空。钢铁是怎样炼成的中名句默写填空。二、讲评重点二、讲评重点第第7题：填写表格题：填写表格【答题技巧】【答题技巧】对于名著知识，要牢固记忆、扎实掌握，熟读名著是基础。对于名著知识，要牢固记忆、扎实掌握，熟读名著是基础

37、。最重要的是掌握名家名作、名著中的人物和故事情节，在审清最重要的是掌握名家名作、名著中的人物和故事情节，在审清题的基础上对号入座。还要注意对阅读能力和欣赏评价能力的题的基础上对号入座。还要注意对阅读能力和欣赏评价能力的培养，写读后感或读书笔记，语言表达思路清晰流畅，不写错培养，写读后感或读书笔记，语言表达思路清晰流畅，不写错别字。别字。语文新课标（RJ）专题测试卷四专题测试卷四名著导读名著导读【答案】西游记保尔【答案】西游记保尔柯察金力抗病魔，卧榻上实现了柯察金力抗病魔，卧榻上实现了自己的人生价值。刘备三顾茅庐，拜请诸葛亮助其兴复汉室。自己的人生价值。刘备三顾茅庐，拜请诸葛亮助其兴复汉室。(填

38、填写内容与提示的内容有密切联系即可写内容与提示的内容有密切联系即可)语文新课标（RJ）专题测试卷四专题测试卷四名著导读名著导读【答案】【答案】 A. 保尔鲁滨孙保尔鲁滨孙B. 侠肝义胆侠肝义胆C. 沙僧祥子沙僧祥子D. 智慧超人智慧超人语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七 现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)备考方略备考方略一、考点解析一、考点解析1概括、赏析词句的意思、作用、效果。概括、赏析词句的意思、作用、效果。2体会作者的态度、观点、感情以及表达的主旨。体会作者的态度、观点、感情以及表达的主旨。3归纳文章的思路、

39、写作特色。归纳文章的思路、写作特色。4探究文章的标题、结构、线索、表现手法。探究文章的标题、结构、线索、表现手法。5结合生活实际说出自己的感悟或独特的情感体验。结合生活实际说出自己的感悟或独特的情感体验。语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)二、答题策略二、答题策略1摘引分析法。通过摘引关键词句来概括文章主旨或大意摘引分析法。通过摘引关键词句来概括文章主旨或大意的方法。的方法。2人物分析法。通过对人物言行及其在具体事件中表现出人物分析法。通过对人物言行及其在具体事件中表现出来的态度进行分析，得出人物的形象与性格特征。来的态度进行分析，得出人物的形象与性格特征

40、。3关键词分析法。通过分析关键词来揣摩文意或主旨的方关键词分析法。通过分析关键词来揣摩文意或主旨的方法。法。4身临其境法。就是将自己置于文章所营造的氛围中，把身临其境法。就是将自己置于文章所营造的氛围中，把握事件的进展，体会人物的思想感情。握事件的进展，体会人物的思想感情。语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)典题例析典题例析阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。给母亲打电话给母亲打电话母亲从小就生活在老家的山村里，从来没有出过远门，母亲从小就生活在老家的山村里，从来没有出过远门，去过最远的地方也就是我们那里的县城。去年，我和妻子商量去过最远的地方也就是我

41、们那里的县城。去年，我和妻子商量着要将孤零零一个人生活的母亲接到城里来，可母亲总以不习着要将孤零零一个人生活的母亲接到城里来，可母亲总以不习惯为由拒绝，我知道她是怕给我们添麻烦。过完年，母亲拗不惯为由拒绝，我知道她是怕给我们添麻烦。过完年，母亲拗不过我好说歹说，同意到城里来为我带娃儿。过我好说歹说，同意到城里来为我带娃儿。语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)母亲不喜欢城里的生活，她说城里人住的房子像火柴匣母亲不喜欢城里的生活，她说城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡着的时候，她总会拿把扫帚在楼道里打扫，子。孩子睡着的时候，她总会拿把扫帚在楼道里打扫，遇到人遇到

42、人时还主动和别人打招呼。时还主动和别人打招呼。有一天，母亲问：有一天，母亲问：“对面那家姓啥，对面那家姓啥，怎么不见来往过？怎么不见来往过？”我说我也不认识，母亲流露出一种深深的我说我也不认识，母亲流露出一种深深的失望和惊讶。我知道母亲是孤独的，失望和惊讶。我知道母亲是孤独的，那种孤独来自对一种生疏那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入。的幸福无法介入。每当客厅里的电话铃声响起时，母亲总是很兴奋，只是每当客厅里的电话铃声响起时，母亲总是很兴奋，只是那些都是我和妻子的电话。电话那头的人，没有人认识我母亲。那些都是我和妻子的电话。电话那头的人，没有人认识我母亲。母亲偶尔接一次电话，也往往是应上一句话

43、，话筒便传到我和母亲偶尔接一次电话，也往往是应上一句话，话筒便传到我和妻子的手上。我与人通话时，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地妻子的手上。我与人通话时，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片旷远的失落。看，然后，眼里是一片旷远的失落。语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)有一次，我突然像明白了什么，当对方挂上话筒之后，有一次，我突然像明白了什么，当对方挂上话筒之后，我把声音提得高高地说我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好呢，谢谢你对我母我母亲身体还好呢，谢谢你对我母亲的问候亲的问候”这时候，我发现母亲的眸子亮亮的，脸上的皱这时候，我发现母亲的眸子亮

44、亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。纹一下子舒展开来。我向一个女同事讲起我母亲，告诉她一些我母亲的事情。我向一个女同事讲起我母亲，告诉她一些我母亲的事情。没想到女同事眼眶里居然盈满了晶莹的泪水，说她母亲想来也没想到女同事眼眶里居然盈满了晶莹的泪水，说她母亲想来也是这么孤独吧，只是她没有注意。当时，女同事还要了我家的是这么孤独吧，只是她没有注意。当时，女同事还要了我家的电话号码，说要让她母亲给我母亲打电话。电话号码，说要让她母亲给我母亲打电话。语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)这天黄昏，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便这天黄昏，我家的电话铃声骤然响起，我

45、接过一听，便急切地叫我妈：急切地叫我妈：“妈，您的电话！妈，您的电话！”母亲闻声走过来，母亲闻声走过来，用惊喜而用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：手里，一字一顿地说：“妈，您听，是您的电话！妈，您听，是您的电话！”母亲把听筒母亲把听筒靠近耳畔，靠近耳畔，捧着听筒的手在微微地颤抖捧着听筒的手在微微地颤抖我默默地退出房间，走到母亲经常呆呆伫立的阳台上，我默默地退出房间，走到母亲经常呆呆伫立的阳台上，面对家乡的方向，泪流满面面对家乡的方向，泪流满面语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代

46、文阅读(记叙文记叙文)1母亲来到城里后，遇到人就母亲来到城里后，遇到人就“主动主动”“打招呼打招呼”，是因为她，是因为她感到感到_。2“那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入那种孤独来自对一种生疏的幸福无法介入”中中“生疏生疏”的的含义是含义是_。3第第段中，段中，“我我”在对方挂上话筒之后，在对方挂上话筒之后，“把声音提得高把声音提得高高地说高地说”的用意是的用意是_。孤独，渴望与人交流孤独，渴望与人交流疏远，不亲近疏远，不亲近为了让母亲清楚地听到，使母亲感到有人牵挂、关注为了让母亲清楚地听到，使母亲感到有人牵挂、关注语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文记叙文)4

47、第第段中母亲接到第一个打给她的电话时，段中母亲接到第一个打给她的电话时，“用惊喜而用惊喜而疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前疑惑的眼神望着我，讷讷地竟不敢靠前”“捧着听筒的手在微微捧着听筒的手在微微地颤抖地颤抖”这些动作和神态描写表现了母亲这些动作和神态描写表现了母亲_。答题指导答题指导记叙文答题技巧记叙文答题技巧1先读题后读文。读题时注意从题干中找出先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼题眼”，带着，带着问题读文。问题读文。 2读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。语文新课标（RJ）专题复习七专题复习七现代文阅读现代文阅读(记叙文

48、记叙文)3答题时，具体题目涉及的相关段落，要对这些段落反复答题时，具体题目涉及的相关段落，要对这些段落反复研读。研读。4本题考查对人物情感的体味，答题时可以采用本题考查对人物情感的体味，答题时可以采用“关键词关键词语分析法语分析法”，注意抓住语句中的，注意抓住语句中的“惊喜惊喜”“疑惑疑惑”“讷讷讷讷”“颤抖颤抖”等等词语，设身处地体会人物此时此刻的心情。词语，设身处地体会人物此时此刻的心情。 答案答案 接到电话之后的激动和兴奋接到电话之后的激动和兴奋语文新课标（RJ） 现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)备考方略备考方

49、略一、考点解析一、考点解析1辨识说明对象，把握主要特征。辨识说明对象，把握主要特征。2分析说明方法及其作用。分析说明方法及其作用。3品析重要词句及说明文语言的准确性。品析重要词句及说明文语言的准确性。4联系生活实际或经验进行联想和想象。联系生活实际或经验进行联想和想象。5领会作品体现出的科学精神和科学方法，并作出准确简领会作品体现出的科学精神和科学方法，并作出准确简洁的评价。洁的评价。语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)二、答题策略二、答题策略1整体感知文章。即从整体上感知文章内容，切忌把目光整体感知文章。即从整体上感知文章内容，切忌把目光停留在所要理解的

50、词句上。停留在所要理解的词句上。2理清文章脉络。即从说明顺序入手，把握文章脉络，找理清文章脉络。即从说明顺序入手，把握文章脉络，找到答题突破口。到答题突破口。3牢记说明方法。牢记说明方法的定义和特征，是解答此牢记说明方法。牢记说明方法的定义和特征，是解答此类试题的基础。类试题的基础。语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)典题例析典题例析阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。秦岭秦岭秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经秦岭横亘于中国中东部，西起甘肃临潭县白石山，东经天水麦积山，穿越陕西，直至河南，全长约天水麦积山，穿越陕西，直至河南，

51、全长约1 600公里，南北公里，南北宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。宽数十公里至二三百公里，气势磅礴。巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地巍峨的秦岭造就了关中的雄胜。关中盆地“四塞以为四塞以为固固”(史记史记刘敬叔孙通列传刘敬叔孙通列传)。关中。关中“四塞四塞”之东、南、西三之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻

52、隔于关中西部。另外再语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，面环山的地形地势。在四周绵延起伏、层峦叠嶂的山脉之间，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，藏有许多雄关险隘。举其要者则有四处：东为潼关或函谷关，南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然南为武关，西为散关，北为萧关。潼关是东部进入关中的天然防线，南依秦岭，北有渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面防线，南依秦岭，北有

53、渭洛并黄河之要，西有华山之屏，东面山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制山峰连接，谷深崖绝，险厄峻极；函谷关则扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在着关中与中原之间的往来咽喉；武关是关中的南方门户，建在秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称秦岭南麓陕南商山的谷涧，悬崖深壑，号称“三秦要塞三秦要塞”；散关；散关则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵则西扼关中交通要道，南依秦岭山脉，乃蜀秦往来之咽喉，兵语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)家必争之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关家必争

54、之地。另外北方的萧关居六盘山东麓，控扼塞北通向关中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了中之要道。因恃秦岭，关中进可攻、退可守，形成了“制内御制内御外外”的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下的绝佳态势。占据关中，就意味着掌握了天下“要领要领”、扼、扼制了九州制了九州“咽喉咽喉”。秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶。秦岭北翼塑造了两条大河河泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流泾水和渭水，秦岭北麓又发源了六条河流灞水、浐灞水、浐水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一水、沣水、滈水、潏水和涝水，泾水与灞水等六条河流最后一并汇入

55、渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，并汇入渭水。八百里秦川即为八水的冲积平原，土质疏松肥沃，地势舒展平坦。早在尚书地势舒展平坦。早在尚书禹贡中，关中之地即被列禹贡中，关中之地即被列语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代为最上等的土地。加上历代所修渠道，如秦国的郑国渠，汉代的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的的漕渠、龙首渠、六辅、白渠等水利工程，以及汉唐诸运河的开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良开通，关中平原的灌溉条件获得扩展，为农耕生产提供了优良条件。张

56、良称关中条件。张良称关中“沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利”，乃乃“金城千里，天府之国金城千里，天府之国”(史记史记留侯世家留侯世家)。史记称。史记称“关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三；然量其富，什居其六什居其六”(货殖列传货殖列传)。至隋唐时代，关中仍有。至隋唐时代，关中仍有“天府天府”美称。美称。语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还改善了关中环境，使得关

57、中气候清爽，山水相间，风景源，还改善了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关如画。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地，关中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本全唐诗就留中山水也激发了众多文人墨客的雅兴，仅一本全唐诗就留下诗篇百余首。下诗篇百余首。由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国由于秦岭与关中的战略地理优势与富庶，关中成为中国古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等古代政治中心的首选之地。先后有周、秦、汉、唐等13个王朝个王朝在此建都。长安政治中心地位前后长达一千一百多年，成为我在此建都。长安政治中心地位

58、前后长达一千一百多年，成为我国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最国建都时代最早、建都王朝最多、定都时间最久、都城规模最大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国大、历史文化遗址最丰富的中华古代首要政治中心。这在我国乃至世界各国历史中都极其罕见，以至于古人称秦岭为乃至世界各国历史中都极其罕见，以至于古人称秦岭为“龙脉龙脉”，称关中为中原的龙首。称关中为中原的龙首。语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)1秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概述。秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概述。答案答案 秦岭造就了关中的雄胜；秦岭形成了八百里秦

59、川的秦岭造就了关中的雄胜；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。政治中心的首选之地。2第第段结尾引用史记中的文字，有什么作用？段结尾引用史记中的文字，有什么作用？答案答案 引用史记中的文字，说明了八百里秦川肥沃富引用史记中的文字，说明了八百里秦川肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。3揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。(1)占据关中，就意味着掌握了天下占据关中，就意味着掌握了

60、天下“要领要领”、扼制了九州、扼制了九州“咽喉咽喉”。“要领要领”在文中是什么意思？有何作用？在文中是什么意思？有何作用？答案答案 要点，关键的意思。说明占据关中对掌控天下的重要点，关键的意思。说明占据关中对掌控天下的重要性。要性。 语文新课标（RJ）专题复习八专题复习八现代文阅读现代文阅读(说明文说明文)(2)秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。句中加点词语能否去掉？为什么？句中加点词语能否去掉？为什么？ 答题指导答题指导 说明文语言的准确性说明文语言的准确性说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，解析说明文语言的准确性最本质的要