七年级下册15课最苦与最乐新教材优秀教案何老师15最苦与最乐1

1、议论文议论文 最苦与最乐最苦与最乐1515 梁启超18731929，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改进主义者、学者。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书。1898年参与“戊戌变法。著有?饮冰室合集?，代表作有?中国近三百年学术史?中国历史研究法?等。 痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。对此哲人痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。对此哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，情怀，

2、站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己对痛苦和快乐的理解。道出了自己对痛苦和快乐的理解。 论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据和论点的关系十分密切，是证明的理由和根据。论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。论据依据其本身的性质和特征，可与被证明的关系。论据依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据也称事理论据两类。事分为事实论据和道理论据也称事理论据两类。事实论据是证明论点的最有说服力的论据。所谓实论据是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实事实胜于雄辩就是这个道理。道理论据是指那些来源于胜于雄辩就

3、是这个道理。道理论据是指那些来源于议论文的论据议论文的论据实践，并且已长期被实践检验和证明过，断定为正实践，并且已长期被实践检验和证明过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论如名人名言等，以及自然科学的原理、定律、如名人名言等，以及自然科学的原理、定律、公式等。公式等。 1. 1.凡做事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半凡做事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。 2. 2.六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当以六经不能教，当以小说教之；正史不能入，当

4、以小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，小说入之；语录不能渝，当以小说渝之；律例不能治，当以小说治之。当以小说治之。 3. 3.美术所以能产生科学，全从美术所以能产生科学，全从“真美合一的观念真美合一的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。求美，先从求真入手。梁启超的名言梁启超的名言一一 读一读字音读一读字音恩惠恩惠 如释重负如释重负 契约契约得罪得罪 过得去过得去 得亏得亏 容许容许 答案答案 huhushshqqdddededididddd二二 写一写字形写一写字形招招lnln xi xi 却却监监

5、dd 死而后死而后yy 揽揽卸卸督督已已三三 记记词义记记词义1.1.失意：失意：2.2.达观：达观： 对不如意的事情看得开。对不如意的事情看得开。 达观、乐观辨析：达观、乐观辨析：不得志。不得志。两个词均有精神愉快之意，两个词均有精神愉快之意，“达观侧重对事情看得达观侧重对事情看得开。如：遇事要达观些，不要愁坏了身体。开。如：遇事要达观些，不要愁坏了身体。“乐观乐观侧重充满信心。如：对待困难，我们要有乐观的态度侧重充满信心。如：对待困难，我们要有乐观的态度。3.3.如释重负：如释重负： 好似放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。好似放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 如释重负

6、、轻装上阵辨析：如释重负、轻装上阵辨析： 两个词都指放下包袱时的轻松自在的状态。两个词都指放下包袱时的轻松自在的状态。“如释重如释重 负侧重于表现紧张心情过去以后的轻松愉快。如：负侧重于表现紧张心情过去以后的轻松愉快。如： 看到看到“嫦娥三号顺利进入预定轨道，地面发射人员嫦娥三号顺利进入预定轨道，地面发射人员 如释重负，脸上也露出了胜利的微笑。如释重负，脸上也露出了胜利的微笑。“轻装上阵轻装上阵 侧重于工作或学习之前思想解放后的状态。如：这样侧重于工作或学习之前思想解放后的状态。如：这样 一来，他减轻了思想负担，轻装上阵，充分发挥创作一来，他减轻了思想负担，轻装上阵，充分发挥创作 才能。才能。

7、 4.海阔天空： 形容大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束， 漫无边际。 例句：两个人都很健谈，见面之后，海阔天空地 聊起来，没完没了。5.心安理得： 自信事情做得合理，心里很坦然。 例句：某国家级贫困县，花360万元定制特供酒， 饭菜钱另算。我们不觉会问：村民连温饱都无法 保障，领导为何喝得如此心安理得？6.无入而不自得： 无论到了什么境地，没有不自由自在的。语出?礼记中庸?。7. 7. 任重而道远：任重而道远： 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。语出负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。语出? ?论论 语语泰伯泰伯? ?。例句：河北省要实现全面的空气质量。例句：河北省要实现全面的空气质量

8、 改善，任重而道远。改善，任重而道远。8.8.死而后已，不亦远乎：死而后已，不亦远乎： 一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？ 语出语出? ?论语论语泰伯泰伯? ?。9.9.悲天悯人：悲天悯人： 哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对 社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 例句：像曼德拉这样一位有着伟大人格精神，同时例句：像曼德拉这样一位有着伟大人格精神，同时 又是那样悲天悯人，充满着人性化关心的人，值得又是那样悲天悯人，充满着人性化关心的人，值得 世

9、人永远敬仰、思念。世人永远敬仰、思念。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。格。? ?最苦与最乐最苦与最乐? ?课文朗读。课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用方框。认为用得好的词语用方框。3.3.关键语句或写得好的语句用波浪线。关键语句或写得好的语句用波浪线。作者认为人生最大的痛苦是什么？认为人生最大作者认为人生最大的痛苦是什么？认为人生最大 的快乐又是什么？的快乐又是

10、什么？【答案答案】最大的痛苦是应尽的责任未尽；最大的快最大的痛苦是应尽的责任未尽；最大的快乐是完成了责任。乐是完成了责任。 2. 2. 请同学们理清课文构造，明确文章的层次。请同学们理清课文构造，明确文章的层次。【答案】文章可以分为三个局部：【答案】文章可以分为三个局部：( (一一)(1)(1、2 2自然段自然段) )论述论述“负责任是人生最大的痛苦。负责任是人生最大的痛苦。( (二二)(3)(3自然段自然段) )论述论述“尽责任是人生最大的快尽责任是人生最大的快乐。乐。( (三三)(4)(4、5 5自然段自然段) )论述论述“人生当勇于负人生当勇于负责任，而不能逃避责任。责任，而不能逃避责任

11、。1.1.为什么为什么“身上背着一种未了的责任最苦呢身上背着一种未了的责任最苦呢? ? 【答案】【答案】( (正正) )凡人生在世间一天，便有应该做的凡人生在世间一天，便有应该做的 事。事。 ( (反反) )该做的事没有做完，便像是有几千斤该做的事没有做完，便像是有几千斤 重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良 心责备，无处逃躲。心责备，无处逃躲。2.2.在文中找出有关种种责任的句子。在文中找出有关种种责任的句子。 【答案答案】对人的责任：凡属我受过他好处的人，对人的责任：凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。我对于他便有了责任。 对事的责任

12、：凡属我应该做的事，而且力量能对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能 够做得到的，我对于这件事便有了责任。够做得到的，我对于这件事便有了责任。 对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件 事，便是现在的自己和将来的自己立了一种事，便是现在的自己和将来的自己立了一种 契约，便是自己对于自己加一层责任。契约，便是自己对于自己加一层责任。 重点品析第重点品析第4-54-5段段3. 3. 这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。 【答案】人生当勇于负责，而不能逃避责任。【答案】人生当勇于负责，而不能逃避责任。4. 4. 引用孟

13、子和曾子的话有何作用？引用孟子和曾子的话有何作用？ 【答案】此题运用道理论证作用分析法。引用孟子【答案】此题运用道理论证作用分析法。引用孟子 和曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有责任和曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有责任 感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以 会终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而使会终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而使 论证更有说服力和权威性。论证更有说服力和权威性。5. 5. 引用引用“有人说的话摆出了与自己观点不同的有人说的话摆出了与自己观点不同的 看法，这样写有什么作用？看法，这样写有什么作用？【答

14、案】【答案】作者预设出可能存在的反对说法，并将作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；再者也可以借此增加文章的深使论证更加严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。度和广度。重难点小结重难点小结 第四段由设问第四段由设问“然那么为什么孟子又说然那么为什么孟子又说君君子有终身之忧呢？子有终身之忧呢？转入，过渡非常自然。接着转入，过渡非常自然。接着论述孟子等圣贤豪杰仁人志士诸圣诸佛的责任意识、论述孟子等圣贤豪杰仁人志士诸圣诸佛的责任意识、苦乐观：责任越大，痛苦越大，快乐也越大。作者苦乐观：责任越大，痛苦越

15、大，快乐也越大。作者并没有苍白的生硬的说教，而是将自己对人生的深并没有苍白的生硬的说教，而是将自己对人生的深刻思考娓娓道来，如与人促膝谈心，语重心长，易刻思考娓娓道来，如与人促膝谈心，语重心长，易于读者承受。第五段仍然由设问开头：于读者承受。第五段仍然由设问开头：“既然这苦既然这苦是从负责任而生的，我假设是将责任卸却，岂不是是从负责任而生的，我假设是将责任卸却，岂不是就就永远没有苦了吗？用答复以下问题的方式否认了一些永远没有苦了吗？用答复以下问题的方式否认了一些人产生的消极逃避思想。作者指出长大成人手人产生的消极逃避思想。作者指出长大成人手“责任自责任自然压在你的肩头上，然压在你的肩头上，“如

16、何能逃避？即责任是逃避如何能逃避？即责任是逃避不了的，只要生活在社会上，就必须尽责任。这些句子不了的，只要生活在社会上，就必须尽责任。这些句子虽然如话家常，但读来却使人感到句句教导，字字叮咛虽然如话家常，但读来却使人感到句句教导，字字叮咛，很愿意承受。这两个自然段阐述了，很愿意承受。这两个自然段阐述了“人生应当勇于负人生应当勇于负责任，人生不应当逃避责任，这两个方面互相支持，责任，人生不应当逃避责任，这两个方面互相支持，使论证更加有力。使论证更加有力。6. 6. 本文以本文以“最苦与最乐为题，而不以最苦与最乐为题，而不以“苦与苦与 乐为题，为什么乐为题，为什么? ?【答案】本文是从【答案】本文

17、是从“最苦和最苦和“最乐两个侧面最乐两个侧面来谈来谈“人要尽责任的道理，人要尽责任的道理，“苦与乐与本文苦与乐与本文的主要内容的主要内容“谈责任关系不大，所以，不以谈责任关系不大，所以，不以“苦与乐为题。苦与乐为题。【答案】每一个人都有责任；尽责任是我们生【答案】每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否那么，就活的全部内容；尽责任，就会快乐，否那么，就会陷入痛苦。会陷入痛苦。1.1.【主题探究】读完全文后，你对【主题探究】读完全文后，你对“责任是怎样看责任是怎样看 待的待的? ?【答案】语言的灵动表现为句式、表达方式和论证方法的灵活【答案】语言的灵动表现为句式、表达方

18、式和论证方法的灵活运用。如文中排比句的大量运用，读起来就非常流畅自然。另运用。如文中排比句的大量运用，读起来就非常流畅自然。另外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样。如：表述都不一样。如：“古语说得好，古语说得好，如释重负如释重负；俗语亦说；俗语亦说，心上一块石头落了地心上一块石头落了地，表述非常自然。又如：，表述非常自然。又如：“曾子曾子还说哩：还说哩：任重而道远任重而道远，死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？，一，一个个“哩字，轻灵之气何其足也！哩字，轻灵之气何其足也！2.2.【难点探究难点探究】本文的语

19、言风格凝重却并不呆滞，而是轻捷本文的语言风格凝重却并不呆滞，而是轻捷 自如，有一股灵动之气，表现在哪些方面？自如，有一股灵动之气，表现在哪些方面？【答案】作者给【答案】作者给“自然责任完了，算是人生第一件乐事这自然责任完了，算是人生第一件乐事这个分论点提供的论据是个分论点提供的论据是“从苦中得来的乐才算真乐。原来从苦中得来的乐才算真乐。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的根底上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到痛根底上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到痛苦，也正因为这样，既然第一局部已经用了不少笔墨谈痛苦，也正因为这样，既然第一局部已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二局部来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清苦，那么第二局部来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。快乐与痛苦的关系就行了。3.3.【难点探究】本文标题是【难点探究】本文标题是“最苦与最乐，为什么在论述什最苦与最乐，为什么在论述什 么是么是“最苦时用了两段段，而在论述什么是最苦时用了两段段，而在论述什么是“最最 乐时反而用了一段段？乐时反而用了一段段？最苦与最乐最苦与最乐最苦最苦背负责任背负责任未尽责任未尽责任尽责任尽责任最乐最乐段段段段勇于负责，不勇于负责，