咸阳市基础教育科研课题(117)

1、咸阳市基础教育科研课题（117）（一） 课程改革、学科教学改革研究1、区域性推进基础教育课程改革的策略研究2、普通高中新课程教学改革的适应性研究3、新课改后各类教材特点的比较研究4、新课程各类学科标准内容相互支持和衔接关系研究5、基础教育课程资源的开发与利用研究6、高中文理分科问题研究7、新课程中教学实验的地位、作用及其实施研究8、新课程背景下各学科教学思想及方法创新研究9、新课程背景下各学科课堂教学模式研究10、普通高中教育多样化办学模式研究11、课堂教学活动、习题设计特色与分析研究12、新课程课堂教学实践中存在的问题及提高课堂教学有效性的策略研究13、区域推进品牌学校建设的实践研究14、各

2、学段的有机衔接研究15、教学模式改革与学科教学思想创新研究16、网络环境下教师教学与学生学习行为现状调查研究17、薄弱学校提高办学质量实践模式研究18、中小学薄弱学科建设研究19、地方课程、校本课程开发研究20、中小学各学科课程资源开发与利用研究21、农村中小学现代远程教育实践研究22、我省中小学民办教育发展面临的困难与对策研究23、中小学课堂有效教学研究24、课堂教学评价研究25、我省中小学自制教具、学具调查研究26、我省中小学实验教学调查研究（二）、幼儿教育、特殊教育研究1、幼儿教育机构、办园体制和师资现状的调查研究2、幼儿教育管理体制研究3、农村幼儿园的建设与管理研究4、基于幼儿身心发展

3、关键期的适时施教研究5、幼儿智力发展能力的追踪研究6、幼儿身心发展的指标体系研究7、城市、农村特色幼儿园的建设研究8、促进民办幼儿园健康发展的对策研究9、幼儿园课程、游戏、教育过程及其整合研究10、幼儿园社区教育资源有效利用研究11、咸阳市特殊教育的现状及对策研究12、特殊教育发展重大决策及其与政治、社会、文化、科技发展的关系问题研究13、特殊儿童职业技术教育与回归主流社会的研究14、特殊儿童家庭教育环境与特殊儿童发展的相关研究15、残障儿童随班就读和补偿教育研究16、特殊儿童学习质量状况调查及对策研究17、特殊教育课程改革理论与实践研究18、特殊儿童随班就读的质量保障与检测体系研究（三）德育

4、教育1、信息化时代学生品德发展研究2、当代社会问题对青少年品德发展的影响研究3、增强学生积极社会交往能力的研究4、教师职业道德素养研究5、新时期学校德育工作创新研究6、增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究7、和谐校园建设研究8、青少年社会教育基地建设研究9、社会公益活动与青少年人格形成案例研究10、中小学生参加校外教育活动状况调查11、农民工子女和农村留守儿童的德育研究12、青少年犯罪的归因分析与教育对策研究13、德育校本课程开发研究（四）心理教育1、学生生涯规划与心理健康教育研究2、有效教学的心理学支持研究3、教师胜任力研究4、教师心理素养标准和心理干预技能研究5、特殊学生的教育与心理救

5、助研究6、校园暴力预防和应急机制研究7、影响教学改革的重要心理学成果研究8、学生厌学对策研究9、学校心理健康教育评价体系研究10、记忆机制与记忆能力培养研究11、网络对青少年心理发展的影响研究12、情绪和行为障碍儿童的矫治研究13、离异家庭子女心理教育研究14、超常儿童心理与行为发展的鉴别研究15、突发事件背景下的青少年心理援助研究（五）体音美卫艺教育1、中小学体育课程实施、教学策略及评价研究2、普通学校和体育专门学校的教体结合经验研究3、体育教师基本技术技能标准研究4、学校体育伤害事故归责研究5、学生身体健康管理研究6、体育运动促进学生身心和谐发展研究7、民族民间艺术教育资源开发研究8、学生

6、体质健康突出问题干预研究9、学生营养配餐研究10、咸阳市非物质文化收集整理及古文物保护研究11、公共卫生突发事件预案及处置措施研究12、学校艺术教育有效模式研究13、完善艺术师范教育体系研究14、中小学音乐教育中普及与提高、发展与改革的研究15、农村学校音乐教育现状调查分析与对策研究16、中小学充分开发利用本地、本民族的音乐文化教育资源的研究17、中小学音乐课堂教学改革试验的研究18、中小学音乐课堂教学中器乐教学研究19、美术教育促进学生艺术修养的研究20、校园文化建设与学生审美素质的研究21、美术教学与启发学生创新思维的研究22、美术教学评价标准的研究（六）教育技术1、数字化教学与学习方式变

7、革研究2、网络教学有效模式研究3、网络环境下学生在线学习模式研究4、农远工程环境下有效提高农村学校教育质量的案例分析5、数字化教学的公共服务模式、运营机制与监管体系研究6、数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究7、数字化校园（教室）建设及使用效益的系统评估研究8、网络课程开发研究9、传统教育技术的开发与使用研究（七）素质教育1、素质教育的现状分析和案例研究2、学生信息素养、科学文化、思想道德和生理心理素质状况等综合调查分析3、学生创新精神和实践能力的评价体系研究4、提高学生综合素质的经验研究5、区域和学校素质教育可持续发展的制度环境、推进目标、发展阶段、实践模式与评价机制研究6、各学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究7、区域内整体推进素质教育的实践研究（八）教师发展1、新时期教师专业能力的要求及其培养研究2、新课程实施与教师教育专业化发展研究3、教师行为规范标准与师德建设研究4、教师信息素养现状调查与教师教育技术能力建设研究5、教师的人文素养与科学素养培养研究6、青年教师成长规律与培训方式研究7、科研型、学术型教师的成长规律及培养研究8、名、特、优教师的教学艺术研究9、现代中小学校长的专业素养及发展研究10、在职教师继续教育的内容、方式、途径及质量评价机制研究11、提高农村中小学教师教