2022年部编版三年级春季学期语文古诗阅读复习专项题

1、2022年部编版三年级春季学期语文古诗阅读复习专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。望天门山唐_天门_江开，碧水东_。两岸青山_，_一片日边来。（1）把古诗作者及内容补充完整。（2）这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（ ）A.断    开B.流    回C.出    来（3）用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。（4）请用自己的话说出前两句的意思。（5）试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）（6）根据李白写

2、山水的诗句，选择相对应的古诗题目。A独坐敬亭山 B早发白帝城 C望庐山瀑布两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。   相看两不厌，只有敬亭山。   飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2. 阅读古诗，然后按要求答题。赠刘景文_擎雨盖，_傲霜枝。_君须记，_橘绿时。1把诗句补充完整。2解释下面词语的意思。擎：_   君：_3用自己的话说说最后两行诗句的意思。_望洞庭_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗的作者是（  ）A.唐代诗人李白 B.唐代诗人刘禹锡 C.宋代诗人苏轼3“白银盘”指的是_，“青螺

3、”指_。4诗中“_”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_、_的美。5诗中“和”的读音是（_），意思是（_）Ahe   Bhuo   C和谐 D温和，温暖6诗的前两句运用了_的修辞手法，把_比作_，突出了洞庭湖湖面的_与_。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。1默写古诗。2诗中的“西子”指_。3下列对字词的解释不正确的一项是（  ）A.方：正。 B.亦：也。 C.欲：贪心。 D.潋滟：波光闪动的样子。4诗的前两句描写了西湖_和雨天的景象。5诗中运用比喻的修辞手法，把_比作_，突出了西湖的_。6在诗中，诗人

4、_（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：_，_。7诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“_”。3. 阅读古诗，回答问题。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1两首诗都抒发了作者对西湖的_之情。2对两首诗的理解正确的一项是（   ）A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。 B.都描写了生机勃勃的早春景象。C.作者观察景物的角

5、度不同。 D.作者所写景物的色彩相同。3钱塘湖春行中_和_两个字写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。4钱塘湖春行中最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情的诗句是_，_。4. 课内阅读。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_代诗人_。2这是一首_（题画诗  写景诗 咏物诗）。3诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。看到的：_想到的：_4全诗写了竹子、_、_、_、_、_等景物，表达了诗人_的思想感情。5. 按要求完成练习。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，_。遥望洞庭山水翠，_。1把诗句补充完整。2画“（

6、）”的句子运用的是比喻的修辞方法，把_比作_。把_比作_。3诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？_4望洞庭这首诗是_ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了_的景色。表达了诗人_思想感情。5你还知道刘禹锡的其它诗吗？_6. 美文选读。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1清明这首诗描写的是_节，主要习俗是_。2九月九日忆山东兄弟这首诗描写的是   节，时间是   ，主要习俗是 。7. 古诗阅读。

7、所见牧童骑_，歌声振林樾。意欲捕_，忽然_立。1先补全古诗，再完成练习。2给诗中加点的字选择正确的意思。欲：想要。   将要。   欲望。（_）立：立刻。   站。 存在，生存。（_）8. 阅读诗文，完成下面各题。赠刘景文苏轼荷_擎雨盖，菊残犹_傲霜枝。_君须_，_橙_橘_。（1）把诗补充完整。荷   擎雨盖，菊残犹   傲霜枝。   君须   ，   橙   橘  

8、 。（2）诗中写了   、   两种花。（3）诗中写了   、   两种水果。（4）诗中的“擎雨盖”指的是（ ）A.荷叶B.荷花（5）诗中的“傲霜枝”指的是（ ）A.花枯后留在枝头上B.花凋（dio）谢后落下枝头（6）后两句诗写的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天9. 课外阅读。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1给下列加点的字选择合适的释义。游园不值（   ）A.值得 B.遇到 C

9、.价钱2给下列加点的字选择合适的释义。应怜屐齿印苍苔（   ）A.应该 B.怜惜 C.可怜3这首诗抓住了_和_两处景物来表现春天。4诗人游园却进不了门，本来是件的_的事，但他从“_”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_（欣喜  愤怒）。5这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？_10. 默写古诗，再回答问题。乞巧_，_。_，_。1这首诗是_代诗人_描写_的名诗。农历_的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的_在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是_。这首诗表达了人们对_的向往。嫦娥_，_。_，_。2这首诗是_代诗人_写的，这首诗表

10、达了作者同嫦娥一样_的处境和心情。11. 阅读古诗，回答问题。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。川： 子规：   才了：3理解“ 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这句话的意思。_4古诗最后一句话，让我们感受到了_。12. 阅读诗歌，回答问题。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（ ）A.碧玉：碧绿色的玉B.妆成：装饰，打扮C.绦：用丝编成的绳带D.裁：栽种（2）用“ 

11、60; ”画出描写柳枝的诗句。这句话采用   的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作   ，突出它的轻柔美。（3）同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？（4）仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。（5）赞美春天美丽景色的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。13. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽，_。长恨春归无觅处，_。（1）补充诗歌。人间四月芳菲尽，   。长恨春归无觅处，   。（2）这首诗的作者是   代诗人   。（3）诗中与“芳菲尽