儿童诗两首实用完美版

1、9、儿童诗两首、儿童诗两首 高洪波高洪波 笔名向川，笔名向川，19511951年生，内蒙古开年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集鲁人。有儿童诗集鹅鹅鹅鹅鹅鹅大象法官大象法官飞龙与神鸽飞龙与神鸽喊泉的秘密喊泉的秘密少女和泡少女和泡泡糖泡糖吃石头的鳄鱼吃石头的鳄鱼种葡萄的狐狸种葡萄的狐狸我喜欢你，狐狸我喜欢你，狐狸。散文集。散文集波斯猫波斯猫文坛走笔文坛走笔人生趣谈人生趣谈司马台的砖司马台的砖高洪波散文选高洪波散文选高洪波军旅散文选高洪波军旅散文选。评论集评论集说给缪斯的情话说给缪斯的情话。诗歌诗歌我想我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集，散文集悄悄话悄悄话获全国第三

2、届儿童文学优秀作品获全国第三届儿童文学优秀作品奖。奖。 花苞脚丫花苞脚丫 汲取汲取 篷帐篷帐风筝柔软柳絮水墨画风筝柔软柳絮水墨画喧闹梳妆喧闹梳妆 扑腾戏耍扑腾戏耍 识记词语识记词语汲取：喧闹： 水葫芦： 吸取。 喧哗热闹。 诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 高洪波高洪波 1. 1.朗读诗歌朗读诗歌, ,想想我想这首想想我想这首诗描写了诗描写了“我我”的哪些愿望？的哪些愿望？ 2. 2.你觉得你觉得“我我”的想法美吗？的想法美吗？你是从你是从哪些词句哪些词句体会到的？体会到的？ 3 3、那么多愿望中哪一个、那么多愿望中哪一个最令

3、你最令你神往神往？说说理由？说说理由 我想把小手我想把小手安在桃树枝上。安在桃树枝上。带着一串花苞，带着一串花苞，牵着万缕阳光，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠啊，悠悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。这一节主要写这一节主要写: 我我”想把小手安在想把小手安在桃树枝上，把春天打扮的更美。桃树枝上，把春天打扮的更美。我想把脚丫我想把脚丫接在柳树根上。接在柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，汲取甜美的营养，长啊，长长啊，长长成一座绿色的帐篷。长成一座绿色的帐篷。绿色的帐篷指什么绿色的帐篷指什么?指指“大柳树大柳树”这一节主要写什么这一节主要写什么?“我我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成

4、一棵大想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。树。我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，望啊，望望啊，望蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。写写“我我”想把眼睛装在风筝上。想把眼睛装在风筝上。我想把我自己我想把我自己种在春天的土地上。种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我会飞啊，飞我会飞啊，飞飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。这一节主要写什么这一节主要写什么? 写我想把自己种在春天的土地上，写我想把自己种在春天的土地

5、上，成为柳絮和蒲公英。成为柳絮和蒲公英。不过，飞到遥远的地方，不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量从这段话中，你体会到什么？从这段话中，你体会到什么？“我我”的懂事。的懂事。 前四节的最后一句在表达上都前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里？有什么特点？这样写好在哪里？ 都带有破折号，而且破折号都都带有破折号，而且破折号都起解释、说明作用，这样写得好起解释、说明作用，这样写得好处在于使句子更完整。处在于使句子更完整。 我想（一）我想（一）我想把小手，我想把小手，化作三秋桂子，化作三秋桂子，飘香宇宙，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。连嫦娥也频频回望。我想把脚丫

6、，我想把脚丫，化作潺潺流水，化作潺潺流水，让母亲河让母亲河永远载舟远航。永远载舟远航。 我想把眼睛我想把眼睛化作中秋的月亮，化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想榕树下的孩子我想 把身体把身体化作肥沃的土地，化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。也有小麦的芳香。 我想（二）我想（二） 我想把耳朵，我想把耳朵， 高高地悬挂空中，高高地悬挂空中， 时时提高警惕，时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。让犯罪分子无处躲藏。 我想我想表达了儿童丰富的（表达了儿童丰富的（ ）以及对）以及对美的追求和向往。美的追求和向往。 这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相这首诗极富韵律美，每一

7、节的结构基本相同，用词也非常讲究，哪几个同，用词也非常讲究，哪几个动词动词的使用的使用既准确又形象？既准确又形象？想象延伸想象延伸： 童年还有很多很多美好的想法。你还童年还有很多很多美好的想法。你还会怎样发挥？你的小手、耳朵、嘴巴、会怎样发挥？你的小手、耳朵、嘴巴、鼻子鼻子请把你的想法写下来。请把你的想法写下来。 我想把我想把_ _上。上。 街头街头听不见马路上车辆喧闹，听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着也想着“黑旋风

8、黑旋风”水战水战“浪里白浪里白条条”。这节诗写了小孩子在干什么？这节诗写了小孩子在干什么？写儿童不过街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。写儿童不过街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。 街头街头读读水浒传水浒传的孩子，那的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。鲜明的对比。街头阅读，你脑海里浮现什么画街头阅读，你脑海里浮现什么画面？面？写孩子在溪边钓鱼的欢乐。写孩子在溪边钓鱼的欢乐。 溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆

9、的镜子，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静。山溪像玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。这节诗写的是什么？这节诗写的是什么？ 读读溪边溪边这节小诗，你仿这节小诗，你仿佛看到了什么样的画面？佛看到了什么样的画面？像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。出水

10、时只见一阵水花两对虎牙。写江上戏水的孩子调皮可爱。 读了读了江上江上这节小诗，你这节小诗，你仿佛看到了什么样的画面？听到仿佛看到了什么样的画面？听到了什么？这个画面给你怎样的感了什么？这个画面给你怎样的感觉觉? ? 云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮 山村孩子的画山村孩子的画邱易东邱易东浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳 书包书包我把四季的春光，装进书包。我把四季的春光，装进书包。我把宝贵的知识，装进书包。我把宝贵的知识，装进书包。我把妈妈殷切的希望，装进书包。我把妈妈殷切的希望，装进书包。我把我的坚定决心，装进书包。我把我的坚定决心，装进书包。书包里装着我，书包里装着我，一个充满希望的