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文档简介
1、第17课 端午的鸭蛋学案学习目标 1识记、理解本课的生字词。2把握文章的结构，理解文章所叙写的内容。重难点 分析把握文章结构。学习过程一、基础知识1读准下列加点字的音门楣( ) 苋( )菜 硝 ( ) 药腌( )腊 大襟( ) 车胤( )2解释下列词语的意思。门楣： 莫名其妙：肃然： 与有荣焉：曾经沧海难为水： 囊萤映雪：3、了解作者汪曾祺： 二、朗读课文，整体感知。4、用普通话正确、流利、有表情地朗读课文，看文章可分几部分？每部分各写了什么内容？ 5、作者家乡的端午节有哪些风俗？汪曾祺的家乡过端午有这么多的习俗，他为什么偏偏要挑选鸭蛋来写呢？换句话说，高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写
2、呢？ 6、作者对家乡的鸭蛋情有独钟，表达什么样的思想？ 三、课堂小结收获：疑问： 17、端午的鸭蛋 学案第二课时学习目标 1朗读课文，了解文章的内容及作者的思想感情。2体味文章中蕴含的情感及语言特色。重难点 通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。学习过程一、精读课文，局部研讨。1、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求： A平淡而有味， B用适当的方言表现作品的地方特色， C有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，找出例句并加以分析。A“平淡而有味”： B“用适当的方言表现作品的地方特色”： C“有淡淡
3、的幽默”： 2、作者写端午的鸭蛋着重写鸭蛋络子、吃鸭蛋、玩蛋壳，为什么写这些内容？表达了作者怎样的思想感情？ 3、本文有其独特的写作特点，请大家对照课文讨论、分析。 二、 拓展延伸1、课文结尾，作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。说说你的看法。 2、我们中国的传统节日有很多，说说你最喜欢的一个节日的风俗。 三、课堂小结收获：疑问： 达标测试1、给下列加点的字注音。门槛（ ）腌蛋（ ）车胤（ ）门楣（ ）苋菜（ ）2、根据语境解释下列词语曾经沧海难为水： 莫名其妙：囊萤映雪：3、端午节的鸭蛋选自_作者_，江苏高邮人，_家。全文隐隐贯穿着这样一条思路：_ _ _ 。4、阅读理解阅读2-3段，完成1-6题（1）分别用一句话概括这两段内容。第一段：第二段：（2）第一段介绍咸鸭蛋，为什么从鸭写起？ （3）作者对家乡的咸鸭蛋的感情是怎样的？其实质是什么？ （4）“我的家乡是水乡”“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”分别体现了本文语言的什么特点？ （5）“筷子头一扎下去，吱-红油就冒出
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