三年级综合实践活动教案1 [1500字]

1、我爱我家教学设计知识目标:1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。3.懂得自己的血缘关系,以及家族的历史。能力目标:1.充分展示自己的才能,学会表达与人沟通的能力。2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。情感目标:1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭,生活中充满阳光。2.懂得家的含义,小家与大家是密不可分的。活动准备:1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。教学过程:一、创设情境,导入新课:吉祥三宝看完之后,把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。二、展示交流:1、展示家庭亲情树说一说制作过程

2、中的乐趣,你最敬佩谁?以及家里成员的姓名、年龄、职业等,你想对谁说些什么?师:非常美满、幸福的一家。人丁兴旺、充满欢笑的一家。师:在你的制作过程中,你有哪些收获?师相继出示自己的照片,讲解(老师在自己的家里生活了二十多年,在家里有严厉的父亲,慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。家虽然不大但充满了幸福,家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。老师想知道你的家是怎样的?2、小调查,课前教师准备的调查表。3.你现在的性格多半由于什么因素形成的?4.当你的成绩不理想时,你父母对你怎样?5.在家里,你觉得谁最疼你?调查之后你们小组都有哪些收获?组长汇报小组的调查情况。师感受到同学们生活在一个通情达理、互

3、相关心的一个大家庭。3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。请同桌先交流,再汇报展示。(关于家的名言,描写家的古诗句,描写家的成语,描写家的好句子以及有哪些孝亲敬老的感人故事。通过什么方法知道的?(查资料、问同学、查电脑老师这里也搜集到关于亲情的故事,大屏幕出示挨仗伤老。汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身

4、体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”请一位同学读一读,其他同学认真听,认真倾听也是对别人的尊重,听后并说一说你的感受或者你觉得韩伯愈是一位怎样的人?有诗颂曰:体念母亲情至忱,母棰轻重甚关心;一朝知母力衰退,顿起心酸泪湿襟。三、理解应用:古人给我们做了良好的榜样,俗话说百善孝为先,我们怎样表达心中对父母的爱呢?我们的行动在哪里?师:我们以什么方式来抒发自己的爱,表达自己的内心情感呢?才艺展示(分为音乐组、书法组、美术组、舞蹈组可以画一幅画,唱一支歌,写一张毛笔字或钢笔字,朗诵诗歌,以某件物品如:小制作、一张照片等讲一讲家里的故事。2、畅所欲言:同学们用自己喜欢的

5、方式表达出了自己的爱,看得出我们班的同学非常的多才多艺,老师想听一听你们对家有哪些自己的认识与看法。所以,我们班的同学可以当主持人去采访你想采访的同学,注意小记者问题要说明白,被采访者要回答清楚。如果不方便可以下位走动。例:在你家里发生过什么矛盾,简单的叙述当时的情况。你是怎么解决的?你认为怎样的家才是理想的?在你的家里发生过哪些有趣的事?你与家里人发生过矛盾吗?当时的情况是怎样的?你是怎样化解的?你觉得家是什么?等等。小记者汇报采访的内容以及自己的收获。3、爱的告白:我们在互相采访中,也体现出了合作意识,更表现出了对家人的关爱。可能由于平时比较忙,或者羞于开口,想对父母或家人说的话没有说出来

6、。今天,老师留给你们时间。假如我们的亲人就坐在我们旁边。你想对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他人说些什么?师:孩子们都已经长大了,成为懂事的孩子了。家是什么?家是情感的栖息地,是我们的游乐场,是我们的物质来源,更是我们的精神食粮。累了,我们想回家;饿了,我们想到家;爸爸说我们应该常回家看看。4、孩子们,老师这里有一首诗我的家,我们试着领会作者对家的感觉,以及你的感受。把你对家的爱,融入到读书声中。读我的家(齐爸爸+妈妈+我=我的家。(男我的家,(女我的家,(齐一个温暖幸福的家。(女爸爸是青枝,妈妈是绿叶,我就是红花;(男爸爸是高山,妈妈是流水,我就是浪花;(齐爸爸+妈妈+我=我的家,(齐祖国有数

7、不清这样的家,我爱我家,更爱我的国家。师:除了我们的小家,还有什么被称为家?生:国家、班集体。师:家是什么?是难舍的真情,是温馨的集体,是亲爱的祖国,在这里,父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢着浓浓的师生之情,伙伴之意。出示图片:师:家中的爱就是一方有难八方支援、家中的爱就是不放弃不抛弃、家伙总的爱就是舍小家为大家、家中的爱就是走到群众中去、关注民生,嘘寒问暖。师:对啊,一个班集体,一个学校,一个民族,整个世界都被称为一个大家庭。世界因为有了家才变得这么美好。四、回顾反思:1、谈感受、体会:师:孩子们,通过这节课的学习你有哪些新的收获?爱自己、爱家

8、人、爱班集体、爱国才有我们今天的幸福生活。只有我们小家幸福美满了,国家才能够和谐、安定,富国安康。2、心灵驿站:(播放音乐国家把你的思绪凝聚笔端,把你的爱融入到字里行间中,写出你的祝福。五、总结:倦鸟归巢,游子思家,这都是缘起一份浓浓的亲情和对家的依恋。家就是我们的城堡,每一砖一瓦用爱创造,家里人的微笑是我们的财宝,双手能为家人而粗糙,那是多么荣耀多么骄傲的事。让我们用心去体会家中的一枝一叶,一点一滴,让我们每一个人都成为一个爱家的幸福的人。老师通过和你们的交流、学习感受到我们是一群充满朝气、充满活力的好孩子。生活在一个健康向上的班集体里,老师就似我们的父母,同学就似我们的兄弟姐妹。一副对联送

9、给你们风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心在这衷心祝愿你们和在座的各位领导、老师阖家幸福、在充满爱的阳光下幸福生活!节约用水教学设计活动背景:水是人类生命的摇篮,但是在日常生活中,人们往往不经意间白白浪费了大量的水,本活动方案来源于学生的生活世界,重在提醒他们认真观察生活,热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一,并尝试与各学科整合,体现新课程的改革理念。活动目标:了解水的作用,地球上水资源的分布情况及浪费现象,增强节水的自觉性,培养热爱大自然的感情。通过多种活动方式,培养学生研究问题的能力,养成对自然负责任的态度和行为习惯,发展学生初步的探索能力。鼓励学生积极参与活

10、动,做个节水、护水的人。适用年级:五年级活动过程:第一次活动(一活动内容:布置观察任务,查阅资料。(二活动时间:2010、3、9-3、10(三活动步骤:一、布置观察任务。1、水有什么作用?2、地球上有多少可供使用的淡水?3、调查我国、我市缺水状况。4、观察我们身边有哪些浪费水的现象?(见附表5、分发“浪费水现象”学生调查问卷(见附表二、确定研究活动的途径。1、分组讨论:你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢?2、教师指导研究活动的途径:(1科学研究的方法很多,比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站,都可以找到对我们有帮助的资料。三、分组开展活动。第二次活动(一活动内容:汇报交流、确

11、定主题。(二活动时间:2010、3、11(三活动步骤:一、谈收获总结第一次活动,交流搜集的有关图片、文字、调查表等。二、调查活动汇报。1、关于水浪费的情况调查表2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷3、计算、分析、感受水的浪费情况a、算一算:一个滴水龙头每小时浪费水(毫升,一天浪费水(毫升,也就是(升,一年浪费水(立方米。b、你家的每月用水量是(立方米,一个水龙头一年浪费的水够你家用多久?c、如果我们每人每天节约一滴水,那么学校568个学生,一天能节约水(升,磁灶镇水价每立方米(元,学校每年可节约(元水费。(补充:1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升d、我

12、国是13亿人口大国,每人每天大约要用去5千克的水,全国人民每天要用去(吨水?(补充:650万吨水!也就是说,一个宽65米,深10米,长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量,那么,一年的饮用水量呢?更是一个巨大的数字啊!三、活动小结1、依据这些数据,你还获得什么信息?2、教师总结:真是不看不算不知道,一看一算吓一跳。同学们,为了我们的地球母亲,为了人类的生存,节约用水,人人有责呀。3、确定活动主题:节约用水4、宣传,倡议活动a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢?b. 选择你喜欢的方法。c、分发倡议书给全校同学及在座的老师发一个倡议:节约用水从我做起,从现在做起。(附倡议书四

13、、实践反思1、今后努力的方向在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到节水的重要性,自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯?2、谈收获通过这次综合实践活动的开展,你们有哪些收获和体会?师附表“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校:年级:姓名:我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法,以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错,希望你能以认真的态度,选择与你的真实情况和想法相符合的答案,谢谢你对活动的支持!下面各项问题能选一个或多个答案,并且打“”。1你经常在生活中发现浪费水现象吗?a.经常 b有时 c很少 d不清楚2.你认为浪费水对

14、我们的生活有很大的影响吗?a.有 b没有 c有一些 d不清楚3.你认为自己有浪费水的现象吗?a.有 b有时 c很少 d不清楚4.你在学校发现有同学浪费水的现象,你会怎样做?a.制止 b不理睬 c看情况 d不清楚5.你在什么地方发现浪费水的现象最多?a.家里 b公共场所 c学校 d不清楚6.你在家里发现家长有浪费水的现象,你会怎样做?a.制止 b不理睬 c看情况 d不清楚7.你在公众场合发现有浪费水的现象,你会怎样做?a.制止 b不理睬 c看情况 d不清楚8.如果你看到一些浪费水的现象,你会制止他吗?a.会 b不会 c看情况 d不清楚9.当你制止别人的浪费水行为时,别人不予理睬,你会怎样做?a.

15、继续制止 b不再制止 c帮助他 d不清楚10.你对生活中的浪费水现象还有哪些看法?节约用水倡议书亲爱的老师、同学们:你们好!水,是一切生命的源泉。有了它,才构建了这个蔚蓝的星球;有了它,整个世界有了生命的气息;有了它,我们才有了秀美的山川,清澈的溪水,湛蓝的海洋?,我们才有了一切。然而,你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出:占世界人口40的80个国家正面临着水危机,发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资

16、源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的,而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源,珍惜水,节约水已刻不容缓,为此我们向全校和全区的朋友大力倡议:一、养成节约素质,时刻拥有责任感和危机感,不断提高自身的节约意识和环境意识,增强节约用水、保护水资源的自觉性,做文明、科学的现代人。二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识,保护和节约每一滴水,关爱生命之源,造福未来。三、爱一滴水就是爱全世界!四、抵制一切破坏水资源、浪费水资源和污染环境的行为,对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。朋友们,保护水资源就是保护我们的生命,善待水资源就是善待我们自己!

17、让我们立即行动起来,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,每一思,每一想,每一举,每一动,一切为了我们的未来!看了这份倡议,请写下你的承诺!承诺卡我的承诺:承诺人:时间:年月日实施建议:综合实践活动是课程改革中新设置的一门课程,是一种体验型实践性的课程,是学生利用已有知识和经验为活动主题的组织形式;以任务为取向,注重学生亲历实践的活动形态的一种新课程。在本次活动中,要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题,进而养成节水、护水的习惯,督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。走进生肖教学设计主题由来:此次活动主题源于陈树杰教授主编的综合实践活动研究性学习材料四年级(下第十三课:生肖

18、与民族文化。我在认真分析材料学生实际的基础上,选择了以基本活动“走进生肖”为主题的活动内容。选择这个主题学生较容易理解并容易通过多种渠道收集相关资料,了解更多有关生肖的知识,培养学生收集信息分辨信息好坏的能力。实践目标:1、进一步锻炼学生搜集资料的能力和与同学交流的能力。2、通过收集关于生肖的资料,了解我国生肖文化的历史源远流长和内容丰富。3、感受生肖文化,了解属相不能决定个人性格、命运,培养学生相信科学的思想,破除迷信意识。实践任务:1、培养学生的语言表达能力、总结分析的能力,激发学生热爱生活的好品质。2、感受生肖文化,交流有关十二生肖的成语、谜语和故事等。实践准备:学生分组搜集与十二生肖有

19、关的故事、谜语、绕口令、十二生肖的英文名称、生肖剪纸、邮票、十二生肖名人,准备关于生肖的算术题等。活动途径:1、通过问家长、邻居、朋友的方法了解有关生肖的知识。2、从网上下载生肖的相关资料也可用查阅图书或用其他方法收集资料。3、条件允许的同学将收集的有价值的资料做成演示文稿。实践方式:收集、交流、汇报、展示时间地点:本活动共分三课时,本课是第三课时汇报展示课。【活动过程】一、故事导入活动展示:属相也叫生肖,关于生肖,老师带来一个美丽的传说:传说玉皇大帝打算选十种动物作为生肖,可是在选到第十个的时候,玉皇大帝喊:“够了够了。”太白金星听成了“狗了狗了”,忙把狗写上了,玉皇大帝接着大喊:“足了足了

20、。”太白金星接着记下了“猪”。就这样,原计划的十个生肖变成了十二生肖。出示活动主题:生肖。二、分组在全班汇报交流。故事:大家感觉这个传说怎么样?(好玩,可笑关于生肖的传说还有很多,哪个小组搜集了这方面的内容。下面我们请故事大王组的同学给我们讲故事。(学生搜集到的可能是以下故事很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?”老鼠说:“别着急,别着急,你尽管

21、睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。”猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自己的事,把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。结果,老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,猫见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。十二生肖的顺序是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢?报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气

22、不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛兄弟,牛兄弟,我来给你唱个歌。”牛说:“好啊,你唱吧-咦,你怎么不唱呀?”老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓们太细了,你没听见。这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”牛说:“行罗,行罗!”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇头晃脑的,真的唱起歌来:牛兄弟,牛兄弟,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:“我是第一名,我是第一名!”牛还没吧话说完,老鼠从牛脖子

23、上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。很久很久以前的一天,天神把所有的动物集合起來,对大家說:我要从你们当中选出十二种动物,轮流在地面上当一年的大王,叫做十二生肖。天神和动物们约定,明年的正月初一,要举行一次渡河比賽。比賽中最先游過河,到达神殿的前十二种动物,就可依到达的先后顺序,轮流当大王。我一定是第一名。我才是第一名呢!动物们你一句我一句的大声争论起來,猫听了这个消息,心里有点担心,他对他的好朋友老鼠說:我不太会游泳,怎么办呢?不要紧,老牛很会游泳,可以请他背我们两个游过去啊!老鼠說。渡河比賽的日子,终

24、于来临了。动物很早就出发了,都想赶在別人面前到达神殿。渡河的時候,所有的动物都拼命的游。其中老牛游得最快,坐在牛背上的老鼠,忽然起了坏主意,他用力一推把猫推进水里,可怜的猫不太会游泳,咕嚕咕嚕直喝水。这就是现如今为何猫一见老鼠就追着不停,想吃它。他们组讲的故事怎么样?我们该表示感谢。(二你们组搜集了哪方面的内容?(成语下面让我们吹响成语号角。(学生到前面。组长:下面请龙的传人小龙飞介绍关于龙的成语:龙飞凤舞,龙马精神,龙蛇混杂,龙腾虎跃,龙潭虎穴,龙行虎步,龙争虎斗,生龙活虎,来龙去脉,画龙点睛,活龙活现,乘龙快婿,老态龙钟,叶公好龙,望子成龙,直捣黄龙听,多不多?要说你们龙的成语多,真小巫见

25、大巫,听我们马的成语:马不停蹄,马到成功,马马虎虎,一马平川,一马当先,万马奔腾,天马行空,五马分尸,老马识途,汗马功劳,走马观花,快马加鞭,驷马难追,信马由缰,走马上任,兵强马壮,人仰马翻,人困马乏,人欢马叫,兵荒马乱,蛛丝马迹,千军万马,招兵买马,非驴非马,害群之马。(掌声三天三夜我也说不完啊!组长:有关十二生肖的成语非常多,我向大家介绍几个寓言成语:守株待兔,闻鸡起舞,杯弓蛇影,亡羊补牢,画蛇添足,叶公好龙。这些成语都有一个耐人寻味的故事。我来讲闻鸡起舞的故事:我来讲杯弓蛇影的故事:关于生肖的成语还有许多,谁知道?刚才同学们的掌声表明他们的表现很精彩。下一个小组会不会表现更精彩(四下面让

26、我们打开谜语宝典。我们搜集了生肖的谜语,以游戏的形式带给大家,名字叫猜猜它是谁。考考大家,看谁答得快。组员依次出示谜语:红眼睛,白皮袄;长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜爱吃草,走起路来蹦蹦跳。(兔子(2身穿黄皮袄,头上有个王。生来脾气暴,可别当成猫。(老虎(3头戴尖角帽,身穿黄皮袄。做工出力大,从不怕疲劳。(牛(4耳朵大,脚丫小,不讲卫生爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。(猪(5又有手来又有脚,有时爬着有时走。坐看像是一个人,爬时又像一条狗。(猴子(6站着没有坐着高,一年四季穿皮袄。见了主人直摇尾,见了生人就想咬。(狗这个组的同学真了不起,搜集了这么多谜语,关于生肖的谜语,你还知道哪些?(老师课

27、件出示谜语大家一起猜(五淘宝组剪纸:(小组同学合作完成剪纸下面有淘宝组的同学,看淘到哪些生肖的宝贝?我淘到宝贝是关于生肖的剪纸,瞧!这是龙,这个是马,。对联:我淘到生肖对联:四、师生共同评价:(1学生谈在交流展示中的收获、感受和建议。(2教师对此次活动做出评价。五、活动总结同学们,今天我们通过说成语、猜谜语、讲故事了解了有关十二生肖的很多知识,让老师大开眼界,收获很多,老师特别开心,你们高兴吗?希望同学们在今后的学习生活中多观察、多动脑,学习更多的知识!最后让我们伴着属相歌结束这次活动吧!我喜欢的玩具教学设计1、知识目标:能根据玩具编童话故事、歌谣等;完成调查问卷表。2、能力培养:(1培养学生

28、搜集资料的能力、动手操作的能力。(2培养学生的想像力,提高学生的口语表达能力。(3培养学生的团结协作、交往、交易等能力。3、情感目标:(1建立师生之间、生生之间良好的合作关系。(2学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。(3培养学生喜欢探究的良好品质。教学重难点:学习与小朋友共同合作,提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动,培养学生的团结协作、交往和语言表达能力,渗透爱护玩具的思想。活动准备:教师准备:(1自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。(2问卷调查表。(3给学生分组,选好组长。(4打印分类牌。学生准备:(1自带一至两个不同类型的清洁

29、卫生的玩具。(2完成调查问卷表。(3根据自己的玩具编童话故事,搜集与玩具有关的故事歌谣等。(4最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。(5了解拍卖的一些知识。课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入老师给同学们带来了一份礼物,想看一看吗?出示课件玩具图片。(边出示图片边解说玩具是我们最喜欢的“朋友”,今天,老师还带来了一位神秘的“朋友”,我们请它先给大家表演一番吧!老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍:我最喜欢这只玩具猴子了,因为一看到他我就想到西游记中的孙悟空,他降妖捉怪,既聪明又有爱心,是我心目中的大英雄。小朋友,你也有喜欢的玩具吧,这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧,(板书课题:我喜欢的玩具二、快乐齐

30、分享1、介绍自己喜欢的玩具师:你最喜欢什么玩具呢?为什么喜欢?谁能给大家介绍你喜欢的玩具?(介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求,学生介绍时适当引导。学生拿着玩具到前面介绍。生:我喜欢的玩具是2、分享心爱的玩具师:听你们介绍得这么好玩,老师也忍不住想玩了呢,我从你们的眼里看出了你的渴望,下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点:第一,玩的时侯要注意安全,既不要弄伤了自己,也不要弄伤了同学。第二,在玩别人的玩具时要爱护它,不要弄坏了,玩后要及时归还。学生自由玩,教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩3、分享关于玩具的童话故事、歌曲师:看同学们玩得这

31、么高兴,有的同学可能还没玩够呢,课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗?(师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖瞧,喜欢吗?老师给它们编了一个好听的童话故事,(师讲故事:你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲,自己编的也可以,让我们一起分享吧!学生讲故事,唱歌曲,播放自己带来的歌曲光盘等。师:洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了,出示课件:洋娃娃与小熊跳舞动画片。三、课堂探究1、给玩具分类师:这些玩具不仅美丽好玩,还有这么多感人的故事和动听的歌曲,它们出来这么长时间,有点累了,让它们回到自己的休息室休息一会好吗?看,这是绒布类玩具的休息室(边说边出示分类牌a类绒布玩具:动物类、娃娃类、其他类b类健身玩具:木马、空竹、陀螺、风筝、毽子c类仿真造型玩具:各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船d类益智玩具:积木、积塑、魔方、拼图e类有声玩具:开关控制、声控、感应控制、f类机械动力玩具:发条玩具、齿轮传动、风动学生将自己的玩具送到