浙江摄影出版社小学四年级下册信息技术教

1、浙江摄影出版社 小学四年级下册信息技术教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握 ie的前进、后退、收藏夹等的基础知识。2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息二

2、、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。 对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法 时，他们的观察才能持久和有效。三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、 掌握网页浏览的基础知识， 并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世 界的精彩以及其它的应用领域。（二）教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习

3、惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机 处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形

4、式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方 法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义 教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以 下几个过程构成：任务设计、

5、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个 交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。周次课题教学目标教学重难点11生活在 网络中1、了解网络的概念，体会生活中网络无 处/、在。2、了解电脑网络的概念，体验电脑 网络的作用。3、了解常用的上网方式。4、激 发学生对网络学习的热情。 5、培养学生具备 信息时代交流的能力。重点：体验电脑网络的作用， 激发学生对网络学习的热 情

6、；了解常用的上网方式。难点：了解网络的概念。2使浏览 更方便1、了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念。2、熟练掌握用 浏览器打开网页的方法。3、学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页。4、学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。 5、学会将自 己喜欢的网站收藏到“收藏夹”。6、学会将自己常用的网页设为浏览器主页。重点：主页的设置和收藏夹 的使用。难点：学会通过“前进”和 “后退”按钮跳转到刚才浏 览过的网页。3查找动 画学英 语1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进行分类查找， 掌握分类查找的方法

7、。4、 进一步熟练浏览器的操作。 5、通过利用网络 学习，进一步提高对信息技术的兴趣。重点：分类查找的方法。难点：如何确定查找的类别。4查找资 料更方 便 搜索引 擎1、了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎 的作用。2、知道常用字的搜索引擎。3、掌握 搜索引擎使用的方法。4、通过查找资料，初 步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资 料。5、体验搜索引擎的强大功能，进一步激 发学习的兴趣。重点：搜索引擎的使用方法。难点：理解多个关键字。5网上赏 西湖1、步了解家乡的名胜古迹。2、学会将网上的义字复制到 Word中。3、复习搜索 引擎使用的方法及收藏夹的使用。4、通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家

8、乡的情 感。重点：学会将网上的文字复 制到Word中。难点：学会将网页上的文字 复制到Word中。6、网络音 乐厅了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在 线和离线）2、了解音乐播放软件（MP,RP的 一般使用方法。3、能使用给定的网址在线收 听音乐。4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲， 下载保存。5、通过收听合适的音乐，提高学 生的审美情趣。6、陶冶学生情操，培养学生 的知识产权意识。重点：1、在线收听的一般操 作过程。2、音乐文件的搜索 与卜载。难点：正确局效搜索卜在首 乐文件。7、我的音 乐库1、了解给音乐文件及其他文件分类放置 的必要性。2、了解文件和文件夹的区别与一 般操作。3、能建立并命名文

9、件夹。4、学会文 件的删除、拖动等操作。 5、加强学生综合分 类梳理能力。6、培养学生合理高效管理文件 的信息素养。重点：1、文件夹的建立与命 名。2、文件的移动和删除。难点：合理高效管理文件。8、虚拟旅 游1、了解网上旅游这一新途径。2、了解图片文件保存的方法。3、能利用搜索引擎查 找并保存图片文件。4、学会在网上浏览三维 全景图。5、充分感受祖国的大好河山，激发 爱国热情。6、培养学生比较、迁移的学习方 法。重点：1、图片文件的搜索与 保存。2、三维全景图的浏览 方法。难点：三维全景图的浏览。9我的图 片集1、了解文件管理的重要性。2、理解计算机网络中的共享概念。 3、能熟练对图片文 件进

10、行管理。4、网上邻居的初步使用。5、学 会正确设置文件夹的网络共享。6、掌握文件的“复制”、“粘贴”操作。7、增强学生交 流促进与荣誉感。8、培养学生合作共享的良 好品质。重点：1、正确设直文件夹 的网络共享。2、文件的“复 制”、“粘贴”操作。难点：对文件“复制”、“粘 贴”的理解与掌握。23 / 2310丰富多 彩的节 日1、了解搜索引擎的更多作用。2、能熟练应用搜索引擎查找资料。 3、能下载保存 网页资料。4、体会民族节日的丰富多彩， 感 受各民族的风俗民情。重难点：熟练应用搜索引擎 与卜载资料。11端午节1、了解端午节的相关知识。2、能熟 练应用搜索引擎查找资料，下载并进行管理。 3、

11、感受民族节日的浓郁文化气息。重点：主题性应用。难点：学生学习方法的养成。12介绍端 午节1、了解一般电子介绍文档的制作要求。2、学会根据主题，规划和设计文章结构。3、能较熟练地运用 Word进行文档编排。4、能 尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护。5、真诚地交流评价，提高学生审美能力。重点：熟练运用 Word软件, 编排合理美观的文档。难点：客观评析作品。13各种各 样的标 志1、了解标志的知识，知道常用的几种 标志的含义。2、了解标志的作用，特别是消 防标志和交通标志的作用。3、搜索网上的标志，对收集到的标志进行整理与分类。4、通过了解标志的知识， 增加安全意识，培养遵守 交通规则的意识

12、。重点：了解标志知识。难点：整理收集到的标志。14标志知 识知多 少1、进一步了解标志知识，知道常用标志的含义。2、从网上查找标志，在 Word中 制作这个标志的介绍。3、通过了解标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。重点：介绍标志15设计标 志1、了解标志设计要注意的问题。2、 掌握自选图形的使用技巧，设计班级的标志。 3、挖掘班级特色，进一步认识和关心自己的 班级。重点：设计标志。难点：设计标志。第一课生活在网络中【教学目标】1. 了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。2. 了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。3. 了解常用的上网方式。4. 激发学生对网络学习的热情。5.

13、 培养学生具备信息时代交流的能力。【教学重点】1 .体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。2 . 了解常用的上网方式。【教学难点】了解电脑网络的概念。【教学过程】优秀杀例个案生成一、网络1.谈话导入，了解网络我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样 的。二、电脑网络1.用电子教室控制学生机，进行一些操作。(1)问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？”(2)学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。2 .介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟*-个身边的简单 网络来了解什么是电脑网络。3 .让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。4 .

14、 了解电脑网络的应用。(1)问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？”(2)个别学生演示(3)全体学生小结了解电脑网络的应用。三、如何上网1.介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网 等。作业设计：无板书设计：无教后反思：第二课使浏览更方便【教学目标】1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。2、了解“历史记录”的使用。3、掌握网页“收藏夹”的使用。【教学重点】“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。【教学难点】“前进”、“后退”的有效范围。【教学过程】优秀杀例个案生成一、谈话引入我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经 常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，

15、终于找到一 个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找/、到刚才那个网 站了，这可怎么办？还用很多这样的问题。其实，浏览器早已经 为我们考虑到这些问题了。二、进入“中国科普博览”卜的“湖泊”网页启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址后回 车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。三、使用“前进”、“后退”按钮在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过 的网页。“湖泊”是最舟-个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博

16、 览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它， 就又回到了 “湖泊”网页。四、利用“历史记录”返回地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入 的。点击工具栏上的R历史1按钮，便会在浏览器窗口的左边出现 “历 史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查 看这一天浏览过的站点， 再单击站名，就可以看到曾经在这个网 站上浏览过的网页。 如想重新浏览某个网页， 只要单击相应的网 页名就可以了。在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价

17、值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出 的快捷菜单中选择R删除1命令。五、将喜欢的网贝添加到“收藏夹”中同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我 们可以使用“收藏夹”，析次浏览更方便。1、回到“中国科普博览”网站的首页。2、选择R收藏1菜单中R添加到收藏夹1 ,出现对话框。3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收 臧文件夹。4、单击R确定1按钮，将网贝收藏到指定的文件夹卜。现在选择R收藏1菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科 普博网”。再次访问它时，只需从R收藏1菜单直接选择即可。 现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用

18、网络，让它为我们的生活和学习服务了。六、课堂练习：进入“中央电视台”网站，通过链接找到“大风车”栏目的网页， 并将它添加到“频道”收藏夹中。作业设计：无板书设计：无教后反思：第三课查找动画学英语【知识目标】 1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道利用网络可以帮助我们学习。【技能目标】利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。【情感目标】通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。【教学重点】分类查找的方法。【教学难点】如何确定查找的类别【课前准备】英语儿歌、相关网站地址【课时安排】1课时【教学过程】优秀杀例个案生成一、谈话引入，激发学生学习兴趣。1、同学们喜欢学英语吗？学英语都遇到过哪

19、些困难吗？2、其实学英语也是件快乐的事情，在网上有很多的学习英语的资源，今天这堂课我们一起走进它，发现它。看，你们熟悉的Gogo来了。3、播放Gogo英语动画二、网上查找资料1、找到“资料馆”的目录同学们刚才这段 Gogo学英语，你们喜欢看吗？洪恩在线的网站上还启 很多这样的学习英语资源，想去看看吗？2、打开洪恩在线的网页：我们可以看到，这里的内容非常丰富，哪才是我们需要找的内容呢？请同学们都自己找一找，看能不能找到。3、请学生说自己查找的方法。（查到的同学说说自己成功的途径，没有查到的同学说说你是怎么查的？）三、按类查找资料1、刚才找到的同学说出了自己的查找方法，他们说的很有道理，网上的资料

20、太多，怎样才能找到自己想要的资料呢？在因特网上找资料，有时就像在图书馆中找书，可以按类别步步查找。2、单击“儿童天地”，进入儿童天地3、单击“学习馆”，就能看到许多Gogo学英语的动画，刚才的动画就点“Gogo寻宝记”，就可以在线学习了。4、同学们在“儿童天地”在找一找，还有哪些好的，有趣的学习英语 的资源。找到以后告诉大家，让大家也一起来分享。5、当然，同类的网站还很多如就是一个很好的，学习英语的网站，听这首歌：Baby ByeBaby bye,theres a fly.We will watch him,you and I.There he goes,on his toes.Right u

21、p to your nose,nose,nose.Baby bye,theres a fly.We will watch him,you and I.There he goes,on his toes.Right up to your mouth,mouth,mouth.你们能在这个网站上找到这首歌吗？在大目录下找到“英语学习园地”，点击，然后找到“英文歌曲”，点“Baby Bye”。）6、“英语学习园地”里还有好多有趣的学英语。自己分类找一找，看。四、练习指导1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？提供给学生这些方面资料的网站：（世界航天）（海洋科普）（海洋科技信息网）2、以海洋科普为例，打

22、开网页,左边就是很明显归类分布。同学们想 知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？作业设计：无板书设计：无教后反思：第四课查找资料更方便一一搜索引擎【知识目标】1 .了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。2 .知道常用字的搜索引擎。【技能目标】1 .掌握搜索引擎使用的方法。2 .通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。【情感目标】体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。【教学重点】搜索引擎的使用方法【教学难点】理解多关键字【课前准备】一段“小学生天地”网站的广告宣传片【教学过程】个案生成优秀案例一、搜索小学生天地

23、1 .介绍“小学生天地”网站。2 .问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎么办？”3 .介绍“ google”搜索引擎的使用方法和作用。(1)启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。(2)在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜 索”按钮，就会列出许多与“小学生天地”相关的网站信息。注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料；b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合 要求的排在前面。4 .学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。5 .小结搜索引擎使用方法。(1)确定准确简洁的关键词。(2)提取有用的搜索结果。

24、(点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间。)二、搜索引擎大家庭1 .小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？2 .小组汇报。3 .作适当补充。Google综合雅虎综合百度综合北大天网搜索搜狐新闻sogua音乐4 .选择一个除google外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地” 网站，体会不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同 的。三、多个关键字的搜索1 .提问：在使用智能 ABC输入法时有没有什么小技巧呢？2 .确定搜索的关键字3 .选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧4 .小组交流你所了解的技巧四、练习 P1

25、4作业设计：无板书设计：无教后反思：第五课网上赏西湖【知识目标】进一步了解家乡的名胜古迹。【技能目标】1 .学会将网页上的文字复制的 Word中。2 .复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。【情感目标】通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。【教学重点】学会将网页上的文字复制的Word中【教学难点】学会将网页上的文字复制的Word中【教学过程】优秀杀例个案生成一、找找喜欢的景点1 .出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来 游玩，请你身-次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。2 .利用搜索引擎，上网了解杭州的风景名胜。3 .欣赏湖光山色，将你觉得较好的网页添加到收藏夹里。二、写

26、景点介绍1 .确定要介绍的景点。2 .将网页上关于这个景点的文字介绍复制到WORD中，并根据需要进行适当的修改。(1)选中所需义字，复制(2)打开word,粘贴3 .将网页上这个景点的图片复制到WORD中。(1)图片上右击，复制(2)单击 word文档，粘贴4.美化WORD文档。作业设计：练习 P18板书设计：无教后反思：第六课网络音乐厅【知识和技能】1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式2、了解音乐播放软件(Mp Rp )的一般使用方法3、能使用给定的网址在线收听音乐4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存【过程与方法】1、通过实践学习在线收听音乐2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐【情感、

27、态度与价值观】1、通过收听合适的音乐提高学生的审美情趣2、陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识【教学重点】在线收听的一般操作过程；音乐文件的搜索与下载【教学难点】正确高效地搜索下载音乐文件【课前准备】1、安装 Media player ;2、提供在线收听音乐的网站:（1）西湖之声：（2）上海东方经典音乐：（3）金华人民广播电台：教学过程:优秀杀例个案生成一、激趣引入1、回忆：“我们能通过电脑网络做什么？”“是的，我们可以通过电脑做很多事情，比如：查资料、看新闻，今天老师要带领大家在网络上领略音女的魅力！”2、播放音乐“我是诚实的小孩。”一一生说说感受二、探究实践（一）网络首先厅1、指导学生如何

28、收听“不同的音乐带给每个人的感受是不同的，因为每个人的喜好不同，我们来通过电脑更深入的了解音乐吧。”洞学们，你们平时有收听过电台音乐吗？” 一一 “在电脑中，我们也能收听音乐，看看老师是怎么把电脑变成收音机的。”2、生尝试（老师提供网站）老师在 电台网址文件中放了几个在线收听的网址一一“同学们，你们也来尝试一下将电脑变成收音机吧！”3、探讨网络收音机的特点（二）查找音乐1、确定查找音乐的方法“同学们，你们有哪些喜欢听的音乐吗？刚才我们用电脑收听电 台音乐时，有没有收听到你喜欢的歌呢？”“那有什么办法能找到自己喜欢的歌呢？” 一一生说说2、查找、播放音乐（学生自主学习）3、欣赏歌曲4、交流小组是

29、怎么搜索的，演示给大家看看5、归纳总结（一）保存首乐过渡：“同学们，老师很想了解你们，想知道你们都喜欢什么歌，更想听听你们喜欢的歌，你们能将自己喜欢的歌保存在电脑上，让老师听听吗？”2、“怎么保存有没有人知道？”a.如果有学生知道，就让学生演示看看b.如果生不会一一让老师帮帮你们吧3-生操作一一保存音乐并传到教师机上4、总结我们一起来欣赏一卜同学们喜欢的音赤三、巩固练习“接下来，同学们在练习一下今天所学的内容，并看看自己组还有谁不会的，就相互指导一下。”四、总结1、学了什么？2、 音乐知识产权“希望同学们课后能再多听听美妙的音乐！”作业设计：无板书设计：无教后反思：第七课我的音乐库【知识与技能

30、目标】1、理解文件的分类与文件夹创建的意义。2、了解资料分类的方法，树立有序存放资料的概念。3、掌握文件夹的创建、重命名和文件的移动、删除、撤消操作方法。【情感目标】感受文件有序分类的重要意义，培养学生养成资料有序分类的好习惯。【教学重点】学会正确对资料进行分类。【教学难点】学会创建相应的分类文件夹。【课时安排】1课时【教学准备】1、保证局域网内电脑控制软件运行正常。2、将我的音乐库文件夹发送到学生机上。【教学过程】优秀杀例个案生成（一）创设情景，导入新课1、同学们，刚才老师放的歌好听吗？你们平时喜欢听谁的歌？余老师也非常喜欢听歌， 平时我到网上下载了很多歌，大家想不 想一起来看一看有哪些歌？

31、2、问题：在“我的音乐库”中歌曲名称是二个字的歌有几首？ 三个字的歌有几首？五个字的歌有几？我们一卜子很难知道字 数相同的歌曲到底有几首，想一想有没有办法解决我们这个难 题？（二）知识讲解，练习巩固1、文件夹的创建及重命名操作。A、哪位同学愿意上台来在“我的音乐库”文件夹中新建一个新 的文件夹。（要求下面的学生认真看操作过程。）B、请一位同学说一说刚才新建文件夹的过程， 教师操作。（教师 重点讲解鼠标的位置、 新建的不向方法及文件夹的重命名操作。 ） C、你们知道怎么样去创建一个新的文件夹了吗？2、学生独立完成文件夹新建的操作，教师巡回给予指导。要求：A、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。B、

32、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数不同，创建不同名 称的文件夹。C、尝试有没有更好、更快的方法创建类似的文件夹。3、文件如何移动到相应的文件夹中。A、请一位同学上台演示移动操作，其他同学认真看操作过程。B、学生说操作过程，教师操作。提醒学生小心操作，期间讲解“撤消”操作。4、学生做移动练习。要求：A、将每首歌曲放在相应的文件夹中。B、每首歌曲移动的位置要求准确。5、相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。6、文件的删除与彻底删除操作。A、某一首歌曲我感觉不是很喜欢了，我不想把他存放在我的音乐库里，你们建议我怎么办？B、不小心删除错了，被删除的文件跑哪里去了？怎么样还原它 呢？C、你认为哪几首

33、歌你不喜欢，将它们删除操作。7、文件删除应注意的事项。A、的确认为要删除的再去把它删除掉。B、如果不小心把要用的文件给删除了，可以到回收站里去“还 原”。（三）拓展延伸，发展个性1、刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的 字数进行分类的，想一想有没有其他的分类方法进行分类？说一 说你分类的方法是什么？（指名 2-3位同学说一说）2、根据你自己的分类标准，禾I用我们刚才学到的知识对F盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行分类。（四）知识回顾，课堂小结通过这节课的学习，你认为你自己学到了什么新的本领？第八课虚拟旅游【教学目标】1、技能目标：网上搜索信息技能应用；从网上下载图片的操作技

34、能；会在网上浏览三维全景图。2、能力目标：培养学生搜索信息的能力培养学生自主探究的能力。3、情感目标：充分感受祖国的大好河山，激发爱国热情；培养学生探索精神，培养学生乐学精神。【教学重点和难点】1、图片文件的搜索与保存。2、三维全景图的浏览方法。【教学准备和手段】相关软件和网址【教学过程】优秀杀例个案生成一、虚拟旅游情境、激趣导入同学们，老师“五一”长假时去了桂林旅游，还“拍”下了桂林 山水美丽的风光。但是，老师这趟桂林之旅，没有受到长途奔波 的劳累，只是在家里，动动我的手指头。有谁能猜到，这是怎么 回事？二、重视情感引导、任务导学1、平常我们出去旅游，要去订车票、机票，因为汽车、飞机等这些交

35、通工具可以把我们带到我们要去的地方。现在我们上网旅游了，那么带我们到达旅游地的交通工具又是什么呢？2、就是我们上网旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同学 们可要先考到这个交通工具的驾照才行。老师给每个旅游团准备了考驾照的速成教程（图片引导），今天我们考驾照统一要去的地 方是北京。3、在出发前，老师要看看你们是否真的能够驾驶搜索网站这个 交通工具，去你想去的旅游胜地，可千万/、能在网上浩瀚的信息 海洋中迷失方向啊。4、你们都是这么想的吗？好，老师就相信你们，出发吧！5、平常旅游，我们沿途看到了好风景，就会拿起手中的相机拍摄卜来。可是网上旅游时，我们乂如何把网上的美丽风光拍摄卜来，保存在自己的电

36、脑上呢？6、让我们拿起手中的“相机”把他们拍卜来。这里老师也给每 位同学准备了学会网上“摄影”的参考。老师要看哪一组旅游团能够最快、最多、最美地拍摄到旅游地的美丽.图片，这一组就得 到最佳旅游团称号。把网上的美丽风景图“拍”卜来(1)选取镜头(选中旅游地风光中你最喜欢的一幅图片)(2)拉近镜头(双击图片打开，使小图变大图)(3)按卜快门：A、在图片上面单击右键，B、选择图片另存为，C、在跳出的对话框里找到自己建立的文件夹“旅游风光”，并双击打开D、单击确定(4)到自己的文件夹卜看看，是否有了刚才的图片，如果有了，恭喜你，已经掌握了 “摄影”本领。7、同学们，接下来我们一起来感种能让我们身临其境

37、般风光一一三维全景(1)、老师在演示在地址栏输入三维全景图库网址( ),在“三维全景图“上拖动鼠标。(2)、接下来请大家也进入老师刚才浏览的图片看欣赏一下吧。(3)、了解全球另一大搜索引擎一一“Google”同学们，让我们敞开眼界搜索更多的三维全景图，欣赏各地美不胜收的景致吧。三、小结回顾，交流收获。请同学们一起回顾，这节课我们有那些收获，问时提出希望。作业设计：无板书设计：无教后反思：第九课我的图片集【教学目标】1 .知识目标：了解文件管理的重要性并能熟练对图片文件进行管理；理解计算机网络中的共享概念。2 .技能目标：初步掌握文件夹的网络共享设置；学会网上邻居的查找及利用网上邻居对文件的“复

38、制” “粘贴”操作。3 .情感目标：增强学生的交流促进和荣誉感并培养学生合作共享的良好品质。【教学重点】1 .正确设置文件夹的网络共享。2 .文件的“复制”、“粘贴”操作。【教学难点】利用网上邻居对文件的“复制”“粘贴”操作的理解与掌握。【教学准备】 一些风景图片，卡通图片【课时安排】一课时【教学过程】优秀杀例个案生成一、复习上一节课老师和同学们一起浏览了祖国的大好河山。而且老师发现大家把一些自己喜欢的而且想去的一些地方的图片都保存卜来了，现在谁能把自己的图片给大家欣赏一下？学生作品展示讲解，边操作边说保存的路径设计意图：1 .复习巩固2 .培养学生的表达能力和组织能力二、引入课题1 .大家看

39、了刚才同学的图片有没有什么想法？（太舌L了，我们应该把它们分类）学生回答2 .分类大家在哪里学到过？我们我的音乐库学习了，今天我们接下来一起学习一下我的图片库把图片分类操作3 .现在老师给你们五分钟时间快把这些图片分类保存，再展示给其他同学欣赏。设计意图：1 .检验学生前几课在这个的知识点上的掌握程度。2 . 了解对文件管理的重要性对图片进行管理三、自主探索（一）共享的设置1 .现在老师让每一个同学都展示，要花很多时间，能不能让我们想看哪位同学的图片就看哪位同学电脑里的图片？2 .教师示范演示文件夹的共享过程。并适时提醒安全保护意识。学生说说什么叫做“共享”3 .学生共享设置，教师巡回指导并适

40、时反馈。设计意图：通过讨论共享前后文件夹的对比以及什么是共享，对“共享”概念的理解。四、自主探索（二）网上邻居的使用1 .那我们设置完共享，现在如何找到同学电脑里的文件呢？分小组讨论比一比哪组小朋友想得方法又快又好。2 .学生示范打开网上邻居3 .教师总结4 .学生自行尝试通过“网上邻居”找到其他同学电脑里的图片并欣赏。5 .教师巡视反馈设计意图：1 .培养学生的合作探索能力激发学习兴趣2 .在操作中学会利用“网上邻居”查找五、自主探索（三）图片的“复制”、“粘贴”1.大家喜欢其他同学的漂亮图片吗？要是我们也想很快拥有这么多漂亮的图片怎么办呢？2 .教师讲解示范文件的“复制”、“粘贴”3 .学

41、生尝试操作六、成果展示大家把整理后的图片集和其他同学分享一下，其他同学观察他有没有用到你的图片！设计意图：1 .利用“复制”、“粘贴”对图片进行操作2 .培养学生合作共享的良好品质，激发学习的兴趣七、活动总结1 .同桌相互说说今天我们主要学习了什么内容。2 .下课作业设计：无板书设计：无教后反思：第十课丰富多才的节日【教学目标】 1、能熟练应用搜索引擎查找资料。2、能下载保存网页资料。3、体会民族节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情。【教学重点】能熟练运用搜索引擎查找资料。【教学难点】下载保存网页资料于新建文件夹。【课前准备】了解我国有哪些传统节日。【教学过程】优秀杀例个案生成1、教师引入：同

42、学们，通过课前了解，你们知道中国有哪些传 统节日吗？2、引入课题：今天，就让我们走进节日的世界，去领略其中的 风俗、民情1、教师提问：怎样才能找到许多有关传统节日的资料？2、关键字的选用？1、教师出示“学习指导”。附：学习指导：新建文件夹，以节日名称作为文件名。如：利用搜索引擎，以节日名称作为关键字进行搜索，浏览有关网 页，并把网页“另存为”到新建的文件夹。2、教师巡视，个别指导。【教学目标】1 .了解端午节的相关知识。2 .能熟练应用搜索引擎查找资料，下载并进行管理。3 .对下载资料进行分类管理。4 .感受民族节日的浓郁文化气息。【教学重点】主题性应用。【教学难点】寻找需要的资料以及学生学习

43、方法的养成。【教学过程】优秀杀例个案生成一、今天我们的信息技术课上的是端午节，看到这个题目，你首先想到什么？（揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主 题。）二、端午节后许多同学们感兴趣的主题。但每个同学都把所有的主题找到很难，今天我们就选择几个主题，进行找资料。你觉得 可以找哪里主题是你感兴趣的？（1、重视学生学生自主性，让学生选择自己喜欢的内容找资料 会更加积极。2、让学生自由地选择主题，充分发挥了学生的创造力。自己习惯的搜索引擎，搜索起来效果会更好。此部分为本节课的重点，因而教师应对困难学生进行个别辅导。）确定话题后，请分别建立相应文件夹，并取名。打开浏览器，确定搜索引擎，如白度、goog

44、le等。要求学生把搜索到的内容复制到WORD中，同时取名保存到刚才建立的文件夹中。若出现有些文字不能复制、下载的，可以尝试用文件一一使用 frontpage编辑，进行复制下载。（教师演示和学生演示配合效果更好。）最后，复习本节课的重点。作业设计：无板书设计：无教后反思:第十二课介绍端午节【教学目标】(1)知识目标：1、了解一般电子介绍文档的制作要求；2、学会根据主题，规划和设计文章结构；(2)技能目标：1、能较熟地运用 Word进行文档编排；2、掌握文章编排时行间距、文字底色、段落边框等设置；(3)情感目标：1、学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护；2、真诚地交流评价，提高学生审美能力，

45、培养学生的自学能力和合作精神。【教学重点、难点】1、掌握文章编排时行间距、文字底色等设置；2、熟练运用Word软件，编排合理美观的文档；【教学过程】优秀杀例个案生成1、展示制作好的几篇端午节电子介绍文档；(要求有形式新颖的，也有平板普通的，还后编排不合理的)2、提示同学们拿出“导学卡”，按照“导学卡”上的帮助，自己 设计电子文档。3、教师点评“尝试学习”过程中的情况；适当展示学生作品；视学生操作进度进行简单讲解与分析“导学卡”上的帮助；(进行“行间距”的设置时，要把全篇文章选中；底纹设置时要注意分清是“文字”还是“段落”)教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；给实 践操作能力较弱

46、的同学给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务；部分已经完成的学生进行作品展示，并引导全班同学进行评价，指出优缺点；进行修改；4、还没完成的学生继续完成设计。辅导操作落后的同学；让完成创作的学生将自己的电子文档作品设置为共享，请学生相互评价，相互学习。5、部分优秀作品的展示、评价、搜集，可以让学生打印自己的 作品。作业设计：无板书设计：无教后反思:第十三课各种各样的标志【教学目标】知识目标：1、了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义。2、了解标志的作用，特别是消防标志和交通标志的作用。技能目标：搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理和分类。情感目标：通过了解标志的知识，增强安全意识，培

47、养遵守交通规则的意识。【教学重点】查找标志。【教学难点】将收集到的标志整理。【教学过程】优秀杀例个案生成一、谈话引入在我们的现实生活中充满了标志：城市有城市的标志，学校有自 己的标志，消防有消防的标志，交通有交通的标志。它时时刻刻 在告诉我们各种不问的信息。你认识下面的标志吗？你知道它们 是什么标志吗？二、标志知识知多少一枚小小的标志所包含的知识很丰富，交通、消防、邮政等许多 标志是由国家统一制定的，大家不会混淆。学校、企业、城市的 标志也是经过认真思考才制定出来的，一般都代表某些特定的含义。标志在生活中已经必不可少了。现在我们就借助网络一起去学习一下标志的知识吧！1、介绍国家标准中的各种标志

48、。进入网站： a-gb-2、寻找一种标志。用搜索引擎查找感兴趣的标志，把相关的资料下载卜来。(1) 了解交通标志。交通标志是我们最常见的标志，与我们的生活密切相关。交通标志的种类：一般红色圆形的表示禁令，黄色的表示警告，蓝色的 表示指示，紫色的表示指路，褐色的表示旅游。(2) 了解消防标志。消防标志对我们的日常生活非常重要，是我们必须知道的标志。只有掌握消防知识，我们才不会在一些紧急状蕊下手足无措。请查找消防标志。(3)你还知道哪些标志？把你掌握的标志知识介绍给大家。3、将自己下载的标志整理分类。三、作业构思一个班级标志，把班级的特色和目标通过班标表达出来。课后在纸上打个草图。作业设计：无板书

49、设计：无教后反思：第十四课标志知识知多少【教学目标】1、进一步了解标志知识，知道常用标志的含义。2、从网上查找标志，在 WORD中制作这个标志的介绍。3、通过了解标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。【教学重点】介绍标志。【教学难点】怎样通过编辑文档来介绍标志知识。【教学方法】分层导学 ？任务驱动？小组合作【教学准备】1、导学卡的设计。2、多媒体网络教学广播系统。3、学生已收集下载的各类标志图。【教学过程】优秀杀例个案生成一、课前准备1、导学卡的下发。2、请学生带上笔。3、课前谈话，建立和谐的师生学习环境。二、谈话导学1、出示已分类的各类标志。问：知道这些分别是什么标志吗？（教师根据学生回答板书标志的分类：如交通标志消防标志指路标志）问：谁能把你喜欢的一个或几个标志从标志的象征意义和喜欢它的原因来说说吗？2、问：想不想利用我们学过的 WORD来为自己做一份标志知识 讲稿。三、尝试学习