小学一年级看一看的数学教学设计

1、小学一年级看一看的数学教学设计关于小学一年级看一看的数学教学设计篇一：一年级下册看一看（一）教学设计教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察 同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初 步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学 习数学的兴趣。学习目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察 同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初 步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。教学重点：会辨认简单

2、物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看 到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗（这些照片为什么没有照 到小红的脸呢）你能帮她解答吗？说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察 某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）二、观察事物，探究新知。1 .本位观察。今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自 己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么 样子，请和你的前后左右同学说一说

3、。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面这是它的什么面你在它的 什么位置观察谁跟他一样的请站起来。为什么观察到的面是一样的呢2 .换位观察。对!我们要仔细观察物体，因为观察的方向不同，所以看到物体 的面也不一样。请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最 后再找一名代表来说一说你们的观察结果。三、深入了解，加深印象。2刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？ 出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的为什么 小组内说一说，然后集体订正。四、多种练习，巩固知识。1 .比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同 学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说

4、出来。2 .课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。五.课堂小结回忆下，本节课我们一起学了些什么你有哪些收获篇二：一年级数学下册看一看（一）教案北师大版教学目标：1、初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断 观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。2、通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不 同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的 生活体验。教学重点：能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：让学生根据看到的物体的形状判断观察者所在的位置。教学方法：创设情境法、自主探究法、合作交流法教具准备：课件、储蓄罐、玩具教

5、学过程：一、情境引入：同学们喜欢听故事吗今天老师为大家讲一个故事，大家愿意听吗 （盲人摸象）（1）、提问：这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什 么不一样呢？（2）、小结。今天这节课，我们就来学习观察物体看一看。二、探究新知：1、师：老师今天还给大家带来一件物品（出示储蓄罐），勤俭节 约的孩子都喜欢把零花钱存在储蓄罐里，从小养成节约用钱的好习惯。2、储蓄罐背对着学生出示：你知道这个储蓄罐是什么样的吗它 的'正面是什么颜色的吗指名生回答3、今天我们就先来观察这个储蓄罐。哪些学生愿意来前面观察？（1）、教师给学生指定位置，让学生观察。并提问：你在储蓄罐 的什么位置，看到什么？（2）、

6、2学生调换位置，再次观察，并说一说自己观察到的情况 与刚才看到的有什么不同现在我们大家和这两位学生一起观察好不 好我们看一看，然后说说从你的位置观察到的储蓄罐是什么样的（储 蓄罐放在座位的中间）学生集体交流，汇报结果。4、师出示主题图(1)、小霞坐在储蓄罐的什么面？(2)、哪一幅图是小霞看到的？说理由。师：通过刚才的学习，你能不能说一说我们应该怎样观察一个物 体？5观察玩具(4人一组)(1)、每个小组中间放一个玩具，每个同学坐在自己的位置上认 真观察，然后互相说一说，你看到了什么？指名汇报。(2)、猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗你想不 想知道他们看到的是什么(3)、换位观察：请同

7、学移动位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这次你看到 了什么现在看到的和你刚才看到的一样吗如果继续移动，你看到的玩 具形状和现在一样吗通过刚才的观察你们有什么问题想问吗？三、巩固练习：1、第1题。学生自主观察，得出结论。2、第2题。小猴子、小松鼠看大象。哪一幅图是小猴子看到的， 哪一幅图是小松鼠看到的？生根据实际观察回答。3、第3题。指名学生回答，全班交流。4、第4题。师：黑猫警长正在安全岛上练习指挥呢，请你当裁判，说说哪幅 图分别是小动物们看到的？四、课堂小结同学们，这节课你们过得开心吗你们学会了什么篇三：北师版小学一年级下看一看（一）教案一、课前口算师：同学们，开学以来我们学习了 20以内

8、的退位减法，现在我 们就来进行一组口算训练。比一比看谁算得准确，谁听得认真。出示口算卡片二、新课导入师：刚刚同学们表现得都很棒！老师奖励大家一个小故事。一天，有两只小蚂蚁在争论牛的样子，一只爬在牛蹄子上的蚂蚁 说：牛是圆的，有碗那么大。一只爬在牛角上的蚂蚁说：不对，牛是 弯的，长短和黄瓜差不多。同学们，听了这个故事，你是怎么想的？生1：它们说的都不对。生2：师：对，这两只小蚂蚁都只看到了牛的一部分，所以说不出牛的 全貌。这节课我们也来学习观察物体。板书一一看一看三、观察实践1、出示小兔存钱罐。（老师把小兔正面朝前摆放在讲台上。）师：现在大家都坐在小兔的不同方向看，你们告诉我分别看到了 什么？生

9、1:我看到了小兔子的一只耳朵，一只脚生2：我看到了小兔子的整张脸，有两只眼睛、生3：我看到了小兔子的一只耳朵，一只手师：大家观察得都很认真,现在咱们换个方向看，结果会一样吗？2、师转动小兔子，让小兔背面朝前，让学生观察。师：这次你们又看到了什么呢？生1：我看到了小兔子的背后生2：我也看到了小兔子的背后，还有投钱的小孔。师小结：同学们，刚才,我们每个人坐在不同的方向观察了小兔， 我们发现从正面，侧面，后面所观察到的小兔子的形状是不一样的。 要想看清楚小兔子，一定要认真观察，从多个方面去观察。只看一个 面是不能看清楚小兔的。3、师：其实，在我们身边有很多熟悉的物体，你仔细观察过吗？ 现在每个小组把

10、你们准备的玩具摆到桌子上。生拿玩具。师:在观察之前，老师想问一问，你们一会儿打算怎样去观察呢？师板书一一观察适时板书：正面、侧面、后面生1:先观察它的正面，再观察它的侧面和后面。生2：不但要观察它的左侧面，还要观察它的右侧面。师：现在咱们就按照你们说的方法，以小组为单位，全面地观察 你们带来的礼物，你们想去观察哪个面，就去观察哪个面。学生分组看一看，说一说，教师巡视。师：现在请各小组来汇报一下，你们组是怎么样观察的，结果如何。（4'5组汇报）生1：（汽车小组）我从正面看时，可以看到车头，只能看到前面 车轮的办个轮子；当我从后面看时，看到的是车尾和后面的两个车轮 的半个轮子；从左侧面看时

11、，我们可以看到整个车身，还有左侧面的 两个车轮整个都能看见；从右侧面看时，我们可以看到整个车身，还 有右侧面的两个车轮整个都能看见；生2：（娃娃组）师：刚才大家观察了这么多，有什么发现吗（多个学生说一说）生：同一物体从不同方向观察到的物体的形状是不同的。（课件出示：同一物体从不同方向观察到的物体的形状是不同的。） 师：一定是这样吗？生：不一定，就像我们从左侧面看的时候可以看到整个车身和两 个完整的车轮，从右侧看的时候我们也可以看到整个车身和两个完整 的车轮，看见的是一样的。（课件出示：同一物体从不同方向观察到 的物体的形状可能是不同的。）4、师：同学们，昨天老师拍了几张有趣的照片，你们想看吗？条件是必须说出老师是站在哪个位置拍摄的，同意吗？课件出示：小兔子的正面、侧面、后面的照片。（2）电视机的正面、侧面、后面的照片。的正面、侧面、后面的照片。学生一一判断。师：