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文档简介

1、.第十九课：过年啦课时：一课时课型：造型*表现、欣赏*评述教学目的：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想方法，制作小商品。2、指导学生布置小小超市，模拟过新年的情景。3、引导学生学会合作，并培养他们在活动完毕后拾掇整理的习惯。教学重点：各种“年货的制作方法。教学难点：材料的合理运用及卫生问题的处理。教学准备：表现过年的录像带。教学过程：一、组织教学：检查学生的用具准备情况。二、引导阶段：老师引导学生讨论过新年的来历，过新年的特点等。学生简单讨论自己对过年的认识后，老师简要讲授新知识。1、春节：中国民间一年中最隆重的传统节日。时间在夏历元旦，即正月初一。汉族地区，节日活动历来从除夕开场到正月

2、十五完毕。届时，家家清洁盛装，阖家团聚，拜见尊长，吃团聚饭：贴春联，放爆竹，舞狮子，耍龙灯。正月十五元宵节是春节节日活动的终结。壮、布衣、侗、朝鲜、瑶等少数民族的节日活动也与汉族的活动大体一样，但又各具特色。2、元宵节：亦称“上元节。中国民年传统节日。流传于汉民族和部分少数民族地区。时间在每年夏利正月十五，此日称“上元，此夜称元宵。这一天，饮食有年糕、饺子、汤圆等南北方因地而异，并举行各种娱乐与杂耍活动。晚上张灯结彩，异常热闹，间有放焰火，舞龙灯，故又名“灯节。3、“年货是什么意思？请同学们议论后，老师解释。三、教学过程：1、引导学生看课本19课，老师引导“过年了，人欢乐，高快乐兴办年货，他们

3、为迎接新年办了什么年货？学生仔细区分课本上的学生作品，分析方法机使用材料。2、根据自己准备的材料，谈自己准备办些什么年货？同桌之间讨论1、        老师在学生剪纸的根底上再进展引导，将剪纸再制作的美观漂亮一些，复杂一些。  四、学生进展制作，老师巡回指导。  指导重点：1、帮助带材料多的同学选定材料。2、协助学生摆放好自己的物品。3、引导学生将剪掉的废纸放在桌面上，下课后到再垃圾箱内。4、提醒用剪刀的同学注意平安。五、作品展示。老师引导学生将自己的作品进展展示，谈感受。六、老师对学生的学习情况进展总结，鼓励课下多进展练习。课后拓展：1、对身能找到的材料的形、色感兴趣。2、把课本上所获得的综合才能运用到其他学科的学习上。课后反思：学生对过年存在的模糊认识，在置办年货的过程中完全理解了年货就是过年时候准备的一些物品。于是他们剪窗花、做蛋糕、做汉堡、摆拼盘场面好热闹。开心之余，我感觉应课前将课调好，在第一课时办年货，第二课时办一个年货超市，

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