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1、语文版二年级语文下学期古诗阅读专项调研班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 阅读古诗宿新市徐公店,回答问题。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。1这首诗描写的季节是_,诗中描绘的景物有_、_、_、_。2第二句和第四句中有两个字意思相近,它们是“_”和“_”。3“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是( )A.跑B.离去C.走路4诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是_。2. 古诗填空。夜宿山寺危楼()()(),手()()()辰。不()高()(),恐()天上人。3. 课外阅读。喜见外弟又言别唐 李益十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容别来沧海事,语罢暮
2、天钟,明日巴陵道,秋山又几重。(1)第二、三句连续用“、”四个动词,绘声绘色,细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。(2)从全诗内容看,每一联可以用诗中的一个字来概括,它们依次是、。4. 阅读绝句片段,回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。_,_。(1)绝句是唐代诗人写的。诗中一共描写了六种景物:、船。提到的四种颜色,分别是、。(2)补充诗句。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。,。(3)写出后两句话的诗意。5. 重点段落品析。 望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,。(1)把诗句补充完整,写在横线上。 飞流直下三千尺,。(2)根据意思写出对应的诗句:香
3、炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。(3)这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法?表达了诗人什么样的感情?6. 填空。1、小儿垂钓中,“_,_。”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。2、路人借问,小孩没有应答,却远远地向他招手,是因为_。(用诗句填),从这里可以看出,这个小孩_。7. 把下面的古诗补充完整,再完成后面的题目。_莺飞_,拂堤杨柳醉春烟。_,忙趁_纸鸢。(1)这首诗的作者是贺知章。 高鼎(2)这首诗描写的是的景色。春天 秋天(3)这首诗中的儿童正在放风筝。 读书写字(4)读了“拂堤杨柳醉春烟”一句,你会想到怎样的画面?请写在下面。_8. 古诗阅读。望庐
4、山瀑布生紫烟,遥看瀑布挂。三千尺,疑是银河落。1补全古诗。2这首诗的作者是唐代的_,我还知道唐代的诗人有_、_。9. 读课内文段,完成练习。你拍七,我拍七,竹林在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有。你拍九,我拍九,人和动物是。你拍十,我拍十,保护动物是。1按课文原文填空。2这首儿歌告诉我们要()。(填序号)A.和动物住在一起B.保护动物3编一编。你拍一,我拍一,动物世界真有趣。你拍二,我拍二,小狗猫咪是朋友。你拍三,我拍三,_。你拍四,我拍四,_。10. 我会读,我会做。我神州,称中华,山川_,可入画。黄河_,长江_,长城_,珠峰耸。(1)在文中的横线上填上恰当的字。(填序号)长 美 涌 奔山
5、川,可入画。黄河,长江,长城,珠峰耸。(2)读了这两句话,我知道我们伟大的祖国又叫作、中华。(3)“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了(填序号)珠穆朗玛峰很高很高。珠穆朗玛峰很秀丽。(4)文中画横线的句子描写了黄河、和珠峰。11. 课内阅读。登鹳雀楼_1默写古诗登鹳雀楼。2这首诗的前两个句子是对偶句,白日对(),依对(),山对(),尽对()。3选择正确答案,把序号填在括号里。(1)白日() A太阳B白天(2)穷() A贫穷 B尽,极(3)千里目() A眼界宽阔 B千里眼4诗的()两句饱含哲理,成为不朽的绝唱。12. 阅读理解。雷锋叔叔,你在哪里(节选)沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在
6、哪里,你在哪里?小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小路说:昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。1我会组词。万(_)西(_)冒(_)昨(_)锋(_)迈(_)洒(_)昌(_)作(_)峰(_)2猜猜下面词语的意思。寻觅:_泥泞:_年迈:_3雷锋叔叔做了哪几件好事?_13. 补充古诗再填空。煮豆燃豆萁,_泣_,相煎何太急本诗的作者是()的(),诗的名字是()14. 阅读诗歌,完成练习。舞春燕儿驮着春,在柳梢上舞;剪着风,剪着雨,轻轻盈盈。蝶儿驮着春,在花丛中舞;吃着香,吃着蜜,轻轻盈盈。筝儿驮着春,在天空中舞;戏着霞,吻着云,轻轻盈盈。燕舞,蝶舞,筝舞,舞出一个明媚的春!1根据
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