人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件

1、第四组第四组 动物是我们人类的朋友，古今动物是我们人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为它们中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。本组课写下了一篇篇生动的文章。本组课文，有的是不同作家写相同的动物，文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。我有的是同一作家写不同的动物。我们来认真读一读，具体感受作家笔们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下在表达上的不同特点。着比较一下在表达上的不同特点。谁会背关于写鹅的古诗？谁会背关于写鹅的古诗？咏鹅咏鹅 骆宾王鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项曲项向天歌向天歌。白毛

2、白毛浮浮绿水，绿水，红掌红掌拨拨清波。清波。 思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？13 13 白白 鹅鹅 丰子恺丰子恺 丰子恺丰子恺: :浙江崇浙江崇德人。我国德人。我国现代画家现代画家、散文家、美术教育家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家音乐教育家、漫画家和翻译家和翻译家，是一位卓，是一位卓有成就的有成就的文艺大师文艺大师。他给孩子们写了一封他给孩子们写了一封信名为给我的孩子信名为给我的孩子们，书籍我的苦们，书籍我的苦学经验深受读者喜学经验深受读者喜欢。欢。一、作者简介一、作者简介 初读课文做到：初读课文做到： 1.画出课文中的生字生词。画出课文

3、中的生字生词。 2.将生词所在的句子多读几遍。将生词所在的句子多读几遍。 3.仔细体会词语在文中的意思。仔细体会词语在文中的意思。二、字词学习二、字词学习 认识多音字认识多音字 jio(直角直角 角度角度 一角一角)角角 ju (角色角色 主角主角 净角净角) gng（供给（供给j 供水供水 供电）供电）供供 gng（口供（口供 招供）招供）我会读我会读头颈头颈 奢侈奢侈 窥伺窥伺 譬如譬如 颇像颇像 姿态姿态 堂倌堂倌倘若倘若 狂吠狂吠 脾气脾气 敏捷敏捷 侍候侍候 相似相似 看守看守净角净角 供养不周供养不周 厉声叫嚣厉声叫嚣 架子十足架子十足厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫骂厉声叫骂 三板一眼三

4、板一眼引吭大叫引吭大叫 昂首大叫昂首大叫 大模大样大模大样 左顾右盼左顾右盼 毫不相让毫不相让 扬长而去扬长而去局促不安局促不安 从容不迫从容不迫 一丝不苟一丝不苟 高傲：高傲：指极其骄傲，自以为了不指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人；起，看不起别人； 大模大样：大模大样：大摇大摆，有模有样，大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子；满不在乎、目中无人的样子； 颇像颇像：很像；：很像； 净角：净角：一种戏曲角色，扮演性格一种戏曲角色，扮演性格 刚烈或者粗暴的人物刚烈或者粗暴的人物 词语理解词语理解 譬如：譬如：比如的意思；比如的意思； 倘若：倘若：假如的意思；假如的意思； 从容不迫：从容

5、不迫：非常镇静，不慌不忙；非常镇静，不慌不忙； 侍候：侍候：在别人身边供使唤，照料别在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；人的饮食起居； 堂倌：堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店的招待人员者酒店的招待人员 窥伺：窥伺：指暗中观察动静，等待机指暗中观察动静，等待机会；会； 左顾右盼：左顾右盼：课文中指鹅来到了陌课文中指鹅来到了陌生的环境，东看看，西看看，一生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨；点儿也不拘谨； 引吭大叫：引吭大叫：吭是喉咙的意思。这吭是喉咙的意思。这个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉个词在文中指鹅伸长脖子敞开喉咙大叫；咙大叫； 局促不安局促不安：形容拘谨、不

6、自然、形容拘谨、不自然、不安定的样子；不安定的样子； 三眼一板：三眼一板：比喻言行有分寸、有比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变；不改变； 一丝不苟：一丝不苟：形容办事认真，连最形容办事认真，连最细微的地方也不马虎；细微的地方也不马虎； 不胜其烦不胜其烦：忍受不了某种麻烦；忍受不了某种麻烦； 扬长而去：扬长而去：指狗偷食完鹅的食物指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离去；后大模大样地离去； 奢侈：奢侈：花费大量钱财追求过分的花费大量钱财追求过分的享受；享受； 空空如也：空空如也：什么也没有什么也没有 近义词近义词 反义词反义词高傲高傲傲慢傲慢 奢侈奢侈俭朴

7、俭朴严肃严肃严厉严厉 敏锐敏锐迟钝迟钝看守看守看护看护 偶然偶然必然必然譬如譬如比如比如 从容从容慌张慌张从容从容镇静镇静 局促不安局促不安心安理得心安理得侍候侍候侍奉侍奉 一丝不苟一丝不苟粗心大意粗心大意局促不安局促不安忐忑不安忐忑不安鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （ ）用严厉的声音，大声责备。用严厉的声音，大声责备。 （ ） 用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（ ） 东看看，西看看，一点不拘谨。（东看看，西看看，一点不拘谨。（ ） 比喻言行有分寸、有条理比喻言行有分寸、有条理 。 （ ） 引吭大叫引吭大叫 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣

8、左顾右盼左顾右盼三眼一板三眼一板 形容拘谨、不自然、不安定的样子（形容拘谨、不自然、不安定的样子（ ） 忍受不了某种麻烦。忍受不了某种麻烦。 （ ） 大模大样地离开。大模大样地离开。 （ ） 东看看，西看看，一点不拘谨。东看看，西看看，一点不拘谨。 （ ） 形容办事认真，不马虎。形容办事认真，不马虎。 （ ） 局促不安局促不安 不胜其烦不胜其烦扬长而去扬长而去左顾右盼左顾右盼一丝不苟一丝不苟分节读课文，边听边分节读课文，边听边想：这只白鹅给你留想：这只白鹅给你留下什么印象？下什么印象？ “高傲高傲”是什么意思？是什么意思？课文围绕课文围绕“高傲高傲”写了写了哪些内容呢？哪些内容呢？ 快速默读，

9、看看丰子恺快速默读，看看丰子恺先生从哪几个方面描写先生从哪几个方面描写这只白鹅的高傲的？这只白鹅的高傲的？ 课课文从白鹅的文从白鹅的叫声叫声、步态步态和和吃相吃相三方面来描三方面来描写写 。 课文可以分为几部分？（二部分）课文可以分为几部分？（二部分） 第一部分：总写鹅是高傲的动物（第一部分：总写鹅是高傲的动物（1 ） 第二部分：具体从叫声、步态、第二部分：具体从叫声、步态、 吃相三方面写鹅的骄傲。（吃相三方面写鹅的骄傲。（27） 整体感知，理清脉络整体感知，理清脉络快速默读课文的1-4自然段：画出作者具体描写白鹅高傲的句子，认真体会。它伸长了头颈，它伸长了头颈，左顾右盼左顾右盼，我，我一看这

10、姿态，一看这姿态，想道：想道：“好一好一个高傲的而动个高傲的而动物！物！”你能给你能给“左顾右盼左顾右盼”换个换个词么？词么？什么情况下什么情况下“左顾右盼左顾右盼”？严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：象在说：“ 。” 篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：好象在说：“ 。” 鹅鹅厉声叫嚣，好象在说：厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我出去！没经过我的同意就进来，快给我出去！” 它它会说：会说：“此树是我栽，此路是我此树是我栽，

11、此路是我开，要想过此路，需经我同意。开，要想过此路，需经我同意。” 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是是京剧中的一种角色，通称京剧中的一种角色，通称。 鹅鹅的步调从容，大模大样的步调从容，大模大样的，颇的，颇像京剧里的像京剧里的净角净角出场。出场。 鸭的步调急速，有局促不安之相。鸭的步调急速，有局促不安之相。 “局促不安局促不安”就是说鸭子走路比就是说鸭子走路比较较快，走快，走得不安定。得不安定。 读读57自然段，小组合作探自然段，小组合作探究：究： “鹅的吃饭，常常使我们发鹅的吃饭，常常使我们发笑笑”，哪些地方使

12、我们发笑？，哪些地方使我们发笑？画出来，读一读。画出来，读一读。读第读第6自然段时，用横线画出自然段时，用横线画出写鹅的句子，用波浪线画出写鹅的句子，用波浪线画出写狗的句子（铅笔画），并写狗的句子（铅笔画），并分角色演一演他们在干什。分角色演一演他们在干什。 但它的吃法，三眼一板，一丝但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。来吃饭。读读，你体会到什么？读读，你体会

13、到什么？可笑可笑作者怎样具体描写鹅的吃相？作者怎样具体描写鹅的吃相？ 食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫； 先先再再然后然后 老爷脾气老爷脾气 ：每逢：每逢就就责备、架子十足责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非有人侍候：堂倌、非不可不可 你感受到什么？你感受到什么？（高傲）（高傲） 鹅的鹅的“高傲高傲”，具体，具体表现在表现在叫声、步态、吃相叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，上。作者用了不少好词，请你归纳一下。请你归纳一下。 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步

14、调从容步调从容 大模大样大模大样 毫不相让毫不相让三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫鹅老爷脾气鹅老爷脾气 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫读读，说说你体会到什么？读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了作者对鹅充满了喜爱喜爱之情。之情。 “这样从容不迫地吃饭，必须有一个这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。” “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂且厉声叫骂” “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不不周。周。” 这这句话也写得很有趣。句话也写得很有趣。 这些句子

15、表面上是说不喜欢这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者际上更能感觉到作者特别喜欢特别喜欢这只白鹅。这只白鹅。 1、“为什么鹅的吃饭要有一为什么鹅的吃饭要有一个人个人在在旁边侍候它？旁边侍候它？” 因因为附近的狗为附近的狗总是要总是要来偷吃它的饭菜。来偷吃它的饭菜。 2、为、为什么鹅的吃相令我们发笑？什么鹅的吃相令我们发笑？ 你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 讨论与总结讨论与总结3、为、为什么鹅的吃法什么鹅的吃法“三眼一板、三眼一板、一丝不苟一丝不苟”？ 因因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃泥，吃草。