河北省武邑中学高中语文 第2单元《积雨辋川庄作》 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 (2)

1、精选ppt王维王维精选ppt他，他，1717岁岁写下了：写下了：“独在异乡独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。为异客，每逢佳节倍思亲。”他，他，2121岁岁高中状元。高中状元。 精选ppt他，他，3131岁丧妻之后一直未再岁丧妻之后一直未再续娶，孤居三十年续娶，孤居三十年不管怎么不管怎么样，有这样条件又样，有这样条件又“守节守节”一生一生的封建时代的男人存在过，是奇的封建时代的男人存在过，是奇迹了。迹了。 精选ppt精选ppt王维王维 (701 761)(701 761) ，字摩诘，太原祁，字摩诘，太原祁 ( ( 今山今山西祁县西祁县 ) ) 人。开元九年人。开元九年 (721)(721) 登进士

2、第，登进士第，张九龄张九龄执执政后擢为政后擢为右拾遗右拾遗，安史叛军陷两京时，被叛军俘虏，安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，迫受伪职，后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称故世称王右丞王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵为事，。晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于于上元二年卒于辋川别业辋川别业 。王维是盛唐王维是盛唐山水田园诗派山水田园诗派代表诗人之一，与代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称孟浩然齐名，世称“王孟王孟”，他多才多艺，诗歌之，他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为

3、被推为“南宗南宗”山水画之祖山水画之祖。其诗能融音乐、绘画。其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境之理，营造出诗情画意相结合的完美意境,晚年诗晚年诗歌以禅入诗歌以禅入诗,世称世称“诗佛诗佛”。有。有王右丞集王右丞集 精选ppt 辋川庄辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里，在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中，是王维在处的辋川山谷中，是王维在宋之问宋之问辋川山辋川山庄的基础上兴建的园林，主要景点有庄的基础上兴建的园林，主要景点有孟城孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞等，今已湮没。等，今已湮没。旧唐书旧唐书王维传王维传载：载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食

4、，不茹荤血，维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。晚年长斋，不衣文彩。”这是一首这是一首七律七律，作于辋川山庄。作于辋川山庄。 精选ppt译文译文v积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 v久雨不停，林野潮湿烟火难生；久雨不停，林野潮湿烟火难生； 烧好饭菜，送烧好饭菜，送给村东耕耘的人。给村东耕耘的人。 v漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 v水田广漠，一行白鹭掠空而飞；夏日浓荫，传来水田广漠，一行白鹭掠空而飞；夏日浓荫，传来黄鹂宛啭啼声。黄鹂宛啭啼声。 v山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

5、v山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；山中养性，观赏朝槿晨开晚谢； 松下素食，和松下素食，和露折葵不沾荤腥。露折葵不沾荤腥。 v野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。v 村夫野老，与世无争无人猜忌；村夫野老，与世无争无人猜忌； 海鸥疑心，为海鸥疑心，为何不信飞舞不停。何不信飞舞不停。精选pptv1提问：首联中哪个字用得最好，请简要分析？提问：首联中哪个字用得最好，请简要分析？ 答案：答案：“迟迟”字用得最好，在诗中是字用得最好，在诗中是“迟缓迟缓”之意。之意。 久雨不停。丛林上面久雨不停。丛林上面静谧宁和静谧宁和，炊烟袅，炊烟袅袅升起。袅升起。 诗人视野所及，先写空林烟火，一

6、诗人视野所及，先写空林烟火，一个个“迟迟”字，既写出了字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中也写出了诗人心中闲散安逸的情怀闲散安逸的情怀. .积雨空林烟火迟积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。 精选ppt漠漠漠漠水田水田飞飞白鹭白鹭阴阴阴阴夏木夏木啭啭黄鹂黄鹂精选ppt漠漠漠漠水田飞白鹭水田飞白鹭精选ppt阴阴阴阴夏木夏木啭啭黄鹂黄鹂精选ppt2. 2. 提问：提问： 颔联颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂鹂” 手法？手法？v (1)色彩对比色彩对比： 辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了

7、形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；彩浓淡的差异；（2）视觉听觉相结合视觉听觉相结合：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动动态态，一则取，一则取声音声音；（3）层次感、立体感强层次感、立体感强：碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂：碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，高低和谐，极具层次感。相衬，高低和谐，极具层次感。v(4)寓情于景寓情于景 ：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，树林茂密，描绘一：白鹭飞行，黄鹂鸣啭，树林茂密，描绘一

8、幅积雨天气后画意盎然的辋川山野优美之景，寓情于景，幅积雨天气后画意盎然的辋川山野优美之景，寓情于景，表达了作者悠悠然耽于山水之乐，充满了闲情逸致。表达了作者悠悠然耽于山水之乐，充满了闲情逸致。精选ppt山山中中习习静静观观朝朝槿槿松松下下清清斋斋折折露露葵葵精选ppt山山中中习习静静观观朝朝槿槿精选ppt松松下下清清斋斋折折露露葵葵精选ppt3.3.赏析赏析“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”。v诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看

9、来，未免过分孤寂寡淡了吧？然在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，有天壤之别，充满了闲情逸致。场，有天壤之别，充满了闲情逸致。v表面上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是诗表面上看起来是太过清幽孤寂，实际上正是诗人人对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。精选ppt4 4提问：提问：“野老与人争席罢野老与人争席罢, ,海鸥何事更相疑海鸥何事更相疑”，表达作者什么愿望表达作者什么愿望, ,体现他什么心境体现他什么心境?

10、 ? v用典用典 ：化用典故而不着痕迹。：化用典故而不着痕迹。 v争席罢争席罢：庄子庄子杂篇杂篇寓言寓言载：杨朱去从老子学道，载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他客们却不再让座，而与他“争席争席”，说明杨朱已得自然，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。之道，与人们没有隔膜了。指自己要隐退山林，与世无指自己要隐退山林，与世无争争v “海鸥海鸥”句句：列子列子黄帝篇黄帝篇载，古时海上有好鸥者，载，古时海上有好鸥者，每日到海上从鸥鸟游。其父曰：每日到海上从鸥鸟游。其父曰：“吾闻鸥鸟皆从汝游，吾

11、闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。汝取来，吾玩之。”海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。明日再往海上，鸥鸟飞舞而不下。这里借海鸥喻人事这里借海鸥喻人事。v此二典都充满了老庄色彩，此二典都充满了老庄色彩，一正用，一反用一正用，一反用，两相结合，两相结合，抒写诗人淡泊自然的心境抒写诗人淡泊自然的心境，而这种心境，正是上联所写，而这种心境，正是上联所写“清

12、斋清斋”“”“习静习静”的结果。的结果。精选ppt 这首诗描写了久雨中的辋川这首诗描写了久雨中的辋川优美的自然优美的自然风光（境）风光（境），抒发了诗人，抒发了诗人淡泊宁静的情怀淡泊宁静的情怀（意）（意）。 这首七律，形象鲜明，兴味深远，这首七律，形象鲜明，兴味深远，表表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，是王维田园诗的一首代表作。是王维田园诗的一首代表作。主旨主旨精选ppt精选pptv苏轼（苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。），北宋文学家、书画家。字子字子瞻，又字和仲，号东坡居士瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今。汉族，眉州眉山（今

13、属四川）人。属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏与父苏洵，弟苏辙合称三苏。v他在文学艺术方面堪称全才。他在文学艺术方面堪称全才。其文其文汪洋恣肆，明白汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称畅达，与欧阳修并称欧苏欧苏，为，为唐宋八大家唐宋八大家之一；之一；诗诗清新豪健，善用夸张比喻，在清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现艺术表现方面独具风方面独具风格，与黄庭坚并称格，与黄庭坚并称苏黄苏黄；词词开开豪放豪放一派，对后代很一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称有影响，与辛弃疾并称苏辛苏辛；书法书法擅长行书、楷书，擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣

14、，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。枯木怪石，论画主张神似。v诗文有诗文有东坡七集东坡七集等，词有等，词有东坡乐府东坡乐府。精选pptv新城道中新城道中二首是宋代二首是宋代大文学家苏轼于公元大文学家苏轼于公元1073年（宋神宗熙宁六年）旧年（宋神宗熙宁六年）旧历二月视察杭州属县，自历二月视察杭州属县，自富阳经过新城（今富阳新富阳经过新城（今富阳新登镇）时所作。这两首诗登镇）时所作。这两首诗写出作者在这次出巡途中写出作者在这次出巡途中见到的美景和在这次山行见到的美景和在这次山行中感受到的乐趣。中感受到的乐趣。精选pp

15、t【译文】【译文】 东风像是知道我要到山里行，吹断东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着了檐间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应最乐，煮芹生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。烧笋吃了好闹春耕。精选ppt1 1、提问：、提问：“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了作者为什么不直道天

16、气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？檐间连绵雨声呢？v 运用运用拟人拟人的手法，诗人正打算到山里去，的手法，诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风东风”成成了善解人意的知己，了善解人意的知己，为进山创造了条件。为进山创造了条件。 精选ppt 出远门首先要看天色，既然天公出远门首先要看天色，既然天公作美，自然就决定了旅途中的愉悦心作美，自然就决定了旅途中的愉悦心情，奠定了全诗的基调。情，奠定了全诗的基调。 精选ppt精选ppt2 2、提问：试着描绘此诗句、提问：试着描绘此诗句“岭上晴云披岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲絮帽，树头初日挂铜钲”的意境。

17、的意境。v提示：岭上积聚了晴云，好象披上了絮提示：岭上积聚了晴云，好象披上了絮帽；树头初升起了太阳，好象挂上了铜帽；树头初升起了太阳，好象挂上了铜钲。钲。精选ppt精选ppt3.3.第二、第三两联写景第二、第三两联写景各用各用了什么修辞方法了什么修辞方法? ?写写景的角度有什么不同景的角度有什么不同? ? v提示：提示：比喻比喻，以，以“披絮帽（戴丝绵制成的帽披絮帽（戴丝绵制成的帽子）子）”与与“挂铜钲（挂铜盘）挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻分别比喻“岭上晴云岭上晴云”与与“树头初日树头初日”。v拟人拟人，在沐浴了一场春雨之后，在沐浴了一场春雨之后，“野桃野桃”向向着朝阳笑脸迎人，着朝阳笑脸迎人，

18、“溪柳溪柳”在春风里翩翩起在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，竹篱等，由远及近的顺序由远及近的顺序写的。写的。v第二联写第二联写野外远景野外远景，第三联写，第三联写农家近景农家近景。精选ppt3.3.鉴赏鉴赏“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”情景关系情景关系? ? v 这句话运用这句话运用移情于景移情于景的手法，基于的手法，基于作者作者喜悦的心情喜悦的心情，不明言野生的桃树鲜花绽开，不明言野生的桃树鲜花绽开，而以而以“野桃含笑野桃含笑”这诗化的语言形象生动地这诗化的语言形象生动地反