新部编人教版二年级下册语文第二单元课件全套

1、20202020年春年春部编版部编版语文语文二年级下册二年级下册精编版课件精编版课件新课导入新课导入学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样状元成才路5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里 雷锋雷锋（1940196219401962），中国人民解），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘主义战士。湖南长沙简家塘( (今属望城今属望城) )人。他出生于贫苦农民家庭，人。他出生于贫苦农民家庭，7 7岁时就成岁时就成了孤儿。了孤儿。知识备查知识备查19571957年加入共青团，年加入共青团，19601960年参加中国人民年参加中国人民解放军，

2、被编入工程兵某部运输连四班当解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。功两次。19621962年年8 8月月1515日因公殉职。日因公殉职。u读一读：自由朗读课文，借助拼音，读一读：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，难读的字多读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。读几遍。u数一数：这首诗歌一共有多少小节？数一数：这首诗歌一共有多少小节？在每一节前标上序号。在每一节前标上序号。初读课文初读课文状元成才路雷 锋雷 锋 昨 夜昨 夜 冒 险冒 险

3、 留 下留 下 弯 曲弯 曲 后 背后 背 洒 下洒 下 温 暖温 暖 不 曾不 曾 蒙 蒙蒙 蒙 泥 泞泥 泞 顺 利顺 利 年 迈年 迈 踩 踏踩 踏 荆 棘荆 棘花 瓣花 瓣 晶 莹晶 莹 寻 觅寻 觅 需 要需 要 献 给献 给fnfnzuzumomocncnwnwnssnunnunbibimnmnnnnnshnshnlilimimittjnjnbnbnynynmmxxxinxinwnwn雷雷 锋锋 昨昨 夜夜 冒冒 险险 留留 下下 弯弯 曲曲 后后 背背 洒洒 下下 温 暖温 暖 不不 曾曾 蒙蒙 蒙蒙 泥泥 泞泞 顺顺 利利 年年 迈迈 踩踩 踏踏 荆荆 棘棘花花 瓣瓣 晶晶 莹

4、莹 寻寻 觅觅 需需 要要 献献 给给字词学习字词学习迈迈曾曾泞泞蒙蒙瓣瓣棘棘莹莹觅觅踏踏荆荆顺顺献献需需（ ）背包）背包（ ）马背）马背（ ）曾孙）曾孙（ ）曾经）曾经bibibibiznzn cncn 背背曾曾多音字多音字状元成才路锋锋昨昨冒冒留留弯弯背背洒洒温温暖暖上下结构上下结构左右结构左右结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 上面部分要写得扁而宽，两横不上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。能与左右两边相连。momo冒冒上下上下结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽。右部横撇收笔向左窄右宽。右部横撇收笔向上翘，捺伸展。上翘，捺伸展。左右左右日日nun

5、nun暖暖仔细朗读课文，想一想：仔细朗读课文，想一想：u这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？具体讲了什么？第一件第一件帮助迷路的孩子帮助迷路的孩子第二件第二件帮助年迈的大娘帮助年迈的大娘两件事两件事再读课文再读课文沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？ 人们到哪人们到哪里去寻找雷锋里去寻找雷锋的足迹？的足迹？反复：表达了作者寻找雷反复：表达了作者寻找雷锋足迹的锋足迹的迫切迫切心情。心情。状元成才路小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路

6、的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。 小溪的话告小溪的话告诉了我们什么？诉了我们什么？雨天送迷路的雨天送迷路的孩子回家。孩子回家。长长的小溪长长的小溪蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨泥泞的道路泥泞的道路状元成才路抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。 仿佛看到仿佛看到了雷锋叔叔在了雷锋叔叔在雨中抱着迷路雨中抱着迷路的孩子艰难行的孩子艰难行走的身影。走的身影。乐于助人乐于助人顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹

7、。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？ 作者寻找作者寻找雷锋足迹的又雷锋足迹的又一个地方。一个地方。第二次运用反复。第二次运用反复。 反复手法的运用，增强了诗歌的反复手法的运用，增强了诗歌的节奏，表达了强烈真挚的情感。节奏，表达了强烈真挚的情感。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。 小路的话告小路的话告诉了我们什么？诉了我们什么？踏着荆棘，在崎岖踏着荆棘，在崎岖的小路上背着年迈的小路上背着

8、年迈的大娘行走。的大娘行走。荆荆 棘棘背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。 体会到雷锋叔叔在布满荆棘的体会到雷锋叔叔在布满荆棘的小路上挥汗行走的样子。小路上挥汗行走的样子。乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处寻觅。我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。 想象：我们又在什么地方遇见想象：我们又在什么地方遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？状元成才路 作者一次又一次地呼唤雷锋叔

9、叔，作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？寻找雷锋精神寻找雷锋精神向雷锋学习向雷锋学习思考：课文结尾有什么深刻含义？思考：课文结尾有什么深刻含义？哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。 雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。心洒遍了祖国各地。中心句中心句 希望处处都有活雷锋存在，希望奉献希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。爱心成为我们每个人的自觉行为。从全诗看雷锋是一个怎样的人？从全诗看雷锋是一个怎样的人？ 雷锋是一名全心全意为

10、人民服务雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，他总是及时人，不管遇到任何困难，他总是及时出现在有需要的地方。出现在有需要的地方。小溪边小溪边抱着孩子抱着孩子 冒着细雨冒着细雨 留下足迹留下足迹小路上小路上背着大娘背着大娘 踏着荆棘踏着荆棘 洒下汗滴洒下汗滴乘春风乘春风四处寻觅四处寻觅 哪里需要在哪里哪里需要在哪里雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里你在哪里奉献爱心奉献爱心乐于助人乐于助人结构梳理结构梳理 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从

11、现在起，伸出热情的叔的足迹，从现在起，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方吧。温暖洒向走过的每一个地方吧。课堂小结课堂小结状元成才路 哪里需要献出爱心，哪里就会有哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的人吗？像雷锋叔叔一样的人吗？拓展延伸拓展延伸乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处寻觅。我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。啊，终于找到了雷锋。他正在他正在校园里扶起摔倒的同学校园里扶起摔倒的同学。他正在

12、他正在社区里为居民免费看病。社区里为居民免费看病。他正在他正在路旁为人们免费补胎。路旁为人们免费补胎。2.2.曾（曾（ ）爷爷曾（）爷爷曾（ ）经参加）经参加 过抗美援朝战争。过抗美援朝战争。1.1.马背（马背（ ）上放着我的背（）上放着我的背（ ） 包。包。3.3.小杨刚一露（小杨刚一露（ ）头，就暴露）头，就暴露 （ ）了目标。）了目标。bibibibilulullznzncncn一、填一填。一、填一填。随堂练习随堂练习二、根据课文内容填一填，并记一记。二、根据课文内容填一填，并记一记。_的小溪的小溪_的细雨的细雨_的小路的小路_的大娘的大娘_的露珠的露珠_的春风的春风长长长长蒙蒙蒙蒙弯弯

13、弯弯年迈年迈晶莹晶莹温暖温暖三、拓展阅读。三、拓展阅读。 对待同志要像春天般的温暖，对对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。人要像严冬一样残酷无情。雷锋名言雷锋名言课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：朗读指导：本文是一首儿童诗，语言本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中第第1 1、3 3小节中的问话要读出深情呼唤的语小节中的问话要读出深情呼唤的语气，气，“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里雷锋叔叔

14、，你在哪里，你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。歌，注意有问有答的特点。状元成才路 老师指导：老师指导：同学们可以通过句意及联同学们可以通过句意及联系上下文来理解这些词语的意思。系上下文来理解这些词语的意思。泥泞泥泞 年迈年迈 晶莹晶莹 寻觅寻觅猜猜下面词语的意思，说说你是用猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。什么方法知道的。状元成才路如：通过如：通过“冒着蒙蒙的细雨冒着蒙蒙的细雨”及及“泥泞路上泥泞路上的脚窝的脚窝”可以猜出可以猜出“泥泞泥泞”指因路

15、上有泥而指因路上有泥而不好走；通过不好走；通过“背着年迈的大娘背着年迈的大娘”我们可以我们可以猜出猜出“年迈年迈”指年纪大；从指年纪大；从“晶莹的露珠晶莹的露珠”我们可以猜测出我们可以猜测出“晶莹晶莹”指光亮而透明；从指光亮而透明；从“我们四处寻觅我们四处寻觅”中，我们可以猜出中，我们可以猜出“寻觅寻觅”是寻找的意思。是寻找的意思。u沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔雨，雷锋叔叔u顺着弯弯的小路，踏着路上的荆顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔棘，雷锋叔叔读句子，想画面，再根据课文内容，读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。用自己的话说一说。

16、参考答案：参考答案：沿着长长的小溪，雷锋沿着长长的小溪，雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，送孩子回家。顺着弯弯的小路，踏着路送孩子回家。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，艰难行走。艰难行走。1.1.有感情地朗读这首诗。有感情地朗读这首诗。2.2.说一说学完这首诗后你有什么感想？说一说学完这首诗后你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些什在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。么呢？想一想并与同学们交流。课后作业课后作业状元成才路6 6 千人糕千人糕u借助拼音朗读课文，读准字音，

17、读通借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。句子，难读的字多读几遍。u说说千人糕指的是什么？说说千人糕指的是什么？初读课文初读课文雪 糕雪 糕 特 殊特 殊 好 嘛好 嘛 糖 果糖 果 甘 蔗甘 蔗果 汁果 汁 甜 菜甜 菜 煎 熬煎 熬 算 术算 术 销 售销 售劳 动劳 动 的 确的 确 应 该应 该 只 能只 能 苦 味苦 味购 买购 买 工 具工 具 粉 红粉 红 桌 子桌 子 雪雪 糕糕 特特 殊殊 好好 嘛嘛 糖糖 果果 甘 蔗甘 蔗果果 汁汁 甜 菜甜 菜 煎煎 熬熬 算算 术术 销销 售售劳劳 动动 的 确的 确 应应 该该 只只 能能 苦苦 味味购购 买买 工

18、工 具具 粉粉 红红 桌桌 子子 oottmmoozhzhcicizhzhsunsunxioxiofnfntntnloloddququynynnnnnwiwimimijjtintinzhuzhu字词学习字词学习nn糕糕特特嘛嘛买买糖糖蔗蔗汁汁菜菜熬熬算算销销粉粉劳劳的的应应确确（ ）的确）的确（ ）我的）我的（ ）应该）应该（ ）答应）答应dddedeynynynyn的的应应多音字多音字状元成才路能能桌桌味味买买具具甘甘甜甜菜菜劳劳独体字：独体字： 甘甘上下结构：上下结构： 买买 桌桌 具具 菜菜 左右结构：左右结构：能能 味味 甜甜上中下结构：上中下结构： 劳劳结构：结构：部首：部首：书写指

19、导：书写指导： 左右均等。左边横间距均匀，第左右均等。左边横间距均匀，第三笔为竖；右部上下对正。三笔为竖；右部上下对正。nnnn能能左右左右厶厶结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 左边写在竖中线上；右部第二横左边写在竖中线上；右部第二横要比第一横长，撇捺左右对称。要比第一横长，撇捺左右对称。左右左右口口wiwi味味结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 上部略窄，三横间距相等，上部略窄，三横间距相等，底横稍长。底横稍长。上下上下八八jj具具状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

20、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

21、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文再读课文 阅读课文第阅读课文第1515自然段，找出孩自然段，找出孩子有疑问的句子，在读中体会孩子对子有疑问的句子，在读中体会孩子对“千人糕千人糕”的好奇。的好奇。状元成才路 一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来今天我们来吃千人糕吧。吃千人糕吧。” “ “爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇孩子好奇地问

22、。地问。 “ “需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。好奇好奇hoho（好奇）（好奇）hoho（好看）（好看）qq（好奇）（好奇）jj（奇数）（奇数） 孩子想：这糕要很多很多人才能做孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？成，一定特别大，也许比桌子还大吧？非常、十分非常、十分 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。常吃过的米糕嘛！您给我买

23、过。”与众不同与众不同不以为然不以为然 读课文第读课文第6969自然段，想一想：自然段，想一想：制作米糕的原材料有哪些？它们又制作米糕的原材料有哪些？它们又是如何得到的？是如何得到的？状元成才路 爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：孩子说：“是把大米磨成粉做的，是把大米磨成粉做的，还加了糖。还加了糖。”大米磨成粉大米磨成粉糖糖米糕米糕生产米生产米 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是啊，大米是用农民种的稻子加工出来是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农具、肥

24、料、水”想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。制作糖制作糖 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁甜菜汁熬熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有种。熬糖的时候，要有工具，还得有火火熬：长时间地煮。熬：长时间地煮。状元成才路甜菜甜菜甘蔗甘蔗 交流：交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？ 就算米糕做好了，还得要人包装、送就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。货、销售，这些又需要很多人的劳动。”米糕

25、做成后，还需要哪些人的劳动？米糕做成后，还需要哪些人的劳动？工序的复杂工序的复杂人员的繁多人员的繁多劳动的艰辛劳动的艰辛制作米糕制作米糕包装包装送货送货销售销售状元成才路 借助插图，用自己的话说说米糕经借助插图，用自己的话说说米糕经过哪些人的劳动才能做成。过哪些人的劳动才能做成。 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！”为什么这

26、样说呢？为什么这样说呢？ 因为孩子现在知道了一块米糕的制作因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要需要很多很多人很多很多人的劳动，才能摆在我们面的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕千人糕”。 暗示孩子从暗示孩子从“千人糕千人糕”的制作过程明的制作过程明白了美好的生活需要大家的白了美好的生活需要大家的共同劳动、互共同劳动、互相配合相配合才能实现。才能实现。状元成才路米磨成粉：种子、施肥、米磨成粉：种子、施肥、 浇水浇水米米糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖米糕：制作（米磨成粉加糖）、米糕：制作（米磨成粉加糖）、 包装、送货、销售包装、送

27、货、销售千人糕千人糕团结合作团结合作共同付出共同付出结构梳理结构梳理 一块普通米糕的生产过程让我们明白，一块普通米糕的生产过程让我们明白，社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，所以学会合作是我们每个人必须做到的。所以学会合作是我们每个人必须做到的。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸 想一想：我们的生活想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？过很多人的劳动？1.1.这件事的（这件事的（ ）确是我的（）确是我的（ ）错。）错。2.2.你答应（你答

28、应（ ）了别人的事，就应（）了别人的事，就应（ ） 该努力完成。该努力完成。一、选择填空。一、选择填空。dddedeynynynynA.A.B.B.C.C.D.D.C CB BA AD D随堂练习随堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_、_、_、 水水种子种子农具农具肥料肥料2.2.糖是用糖是用_、_熬出来的。熬出来的。甘蔗汁甘蔗汁甜菜汁甜菜汁盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。一层红，一层黄，样子美观又大方。一层红，一层黄，样子美观又大方。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一长长到蓝天

29、上，窗口挂个大月亮！一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！三、拓展阅读。三、拓展阅读。盖楼房盖楼房 许许 浪浪状元成才路课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：米糕由大米磨成粉加糖制成。米糕由大米磨成粉加糖制成。大米需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，大米需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子再加工成大米；糖需要农民种植甘蔗和甜稻子再加工成大米；糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。最后用米粉和菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。最后用米粉和糖做成米糕后，还要有人包装、送货、销售。糖做成米糕后，还要有人包装、送货、销售。默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些默读课文。借助插图

30、，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。劳动才做成的。 参考答案：参考答案：衣服需要农民播种棉籽、浇衣服需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后才能纺纱、水、施肥、去虫、摘棉花，然后才能纺纱、织布，最后裁缝制成衣服。化肥、织布机、织布，最后裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服的制作也需要很多人的劳动才能完成。衣服的制作也需要很多人的劳动才能完成。我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。多人的劳动，举个例子说一说。蛋糕雪糕糕点蛋糕雪糕糕点 面粉面粉 粉丝粉丝 粉笔

31、粉笔甘蔗蔗糖蔗农甘蔗蔗糖蔗农 劳动劳动 勤劳勤劳 疲劳疲劳dndnqnqnpp读一读，记一记。读一读，记一记。 老师指导：老师指导：这些词语都是本课生字的这些词语都是本课生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式的一字组多词，同学们可以采用多种形式的读来识记并积累词语，并学会用这种方法读来识记并积累词语，并学会用这种方法给本课的其他生字组词。给本课的其他生字组词。1.1.流利有感情地朗诵课文。流利有感情地朗诵课文。2.2.可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。课后作业课后作业状元成才路7 7 一匹出色的马一匹出色的马 陈伯吹陈伯吹（1906199719061997）

32、，原名陈汝埙，），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷，上海市宝山区人。中国著曾用笔名夏雷，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家，是中国儿童文学的一代宗师。育家，是中国儿童文学的一代宗师。 主要作品：主要作品：一只想飞的猫一只想飞的猫飞虎飞虎队和野猪队队和野猪队等。等。作者简介作者简介初读课文初读课文u自由朗读课文，借助拼音读准字音，自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的字多读几遍。难读的字多读几遍。u给自然段标上序号。给自然段标上序号。u想一想，课文写了哪几个人，他们想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？在干什么？郊游郊游 泛舟泛舟 波纹波

33、纹 葱翠葱翠 柔软柔软 毛毯毛毯差异差异 迷恋迷恋 舍得舍得 请求请求 一株一株 妹妹妹妹 骑马骑马 跨越跨越 布匹布匹 画像画像 景象景象 拾起拾起郊郊游游 泛泛舟舟 波纹波纹 葱葱翠翠 柔柔软软 毛毛毯毯差差异异 迷迷恋恋 舍舍得得 请请求求 一一株株 妹妹妹妹 骑骑马马 跨跨越越 布布匹匹 画画像像 景景象象 拾拾起起jiojiofnfnbbshshcncntntnlinlinrunrunqiqizhzhqqwnwnkukuppxinxin jnjnyyshshmimi字词学习字词学习状元成才路纹纹软软异异恋恋骑骑跨跨泛泛 葱葱波波郊郊求求毯毯舍舍株株拾拾（ ）恋恋不舍）恋恋不舍（ ）宿

34、舍）宿舍shshshsh舍舍多音字多音字 我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（了多年的职工宿舍（ ）都很恋恋不舍）都很恋恋不舍（ ）。）。shshshsh匹匹波波纹纹像像景景恋恋舍舍求求仔细观察，根据结构将上面的生字归类。仔细观察，根据结构将上面的生字归类。妹妹u左右结构左右结构u上下结构上下结构求求匹匹波波景景纹纹像像恋恋舍舍u独体字独体字u半包围结构半包围结构妹妹结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： 首横稍短，首横稍短，“儿儿”大小适当，大小适当，钩对准上横收笔处。钩对准上横收笔处。pp匹匹半包围半包围匚匚状元成才路结构：结构：部首：部首：

35、书写指导：书写指导： 上下等大。注意点的安排，要上下等大。注意点的安排，要互相呼应。互相呼应。上下上下心心linlin恋恋 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊爸爸牵着我，一起到郊( (jiojio) )外去散步。外去散步。时间时间地点地点人物人物开门见山开门见山事件事件再读课文再读课文 读课文第读课文第1313自然段，找出描写春天自然段，找出描写春天郊外景色的句子。说说你的感受。郊外景色的句子。说说你的感受。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。波纹。状元成才路 妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我河

36、岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。爸的头发，我和妹妹看着都笑了。家庭温馨、和谐家庭温馨、和谐 路的一边是田野，葱葱绿绿的，路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。非常可爱，像一片柔软的绿毯。田野田野比喻比喻绿毯绿毯景美景美 读课文第读课文第4747自然段，思考：自然段，思考：“一匹出色的马一匹出色的马”指的是什么？指的是什么？ 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。” 从妹妹的话中从妹妹的话中可以感受到什么？可以感受到什么？ 妹妹年纪

37、小，天真可爱，觉得自己妹妹年纪小，天真可爱，觉得自己累了，不想走路回家了。累了，不想走路回家了。状元成才路 妈妈摇摇头，回答说：妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，不行啊，我也很累，抱不动你了。我也很累，抱不动你了。”妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？ 妈妈不抱妹妹是觉得妹妹已经渐渐长妈妈不抱妹妹是觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，这段路程大了，应该培养她的独立能力，这段路程妹妹完全可以自己走完。妹妹完全可以自己走完。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一

38、根又长又细的枝条，把它递给了妹起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：妹，说：“这是一匹出色的马，你走不这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。动了，就骑着它回家吧。”爸爸为什么要这样说呢？爸爸为什么要这样说呢？鼓励妹妹依靠自己的力量回家。鼓励妹妹依靠自己的力量回家。 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：已经在门口迎接我们，笑着说：“我我早回来啦！早回来啦！” 因为妹妹骑的不是真正的马，而是因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。一根树枝。“马马”为什么要打上引号？为什么要打上引

39、号？ 妹妹的态度发生了什么变化？她妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？为什么会发生这样的变化？ 因为在爸爸的鼓励和引导下，充因为在爸爸的鼓励和引导下，充满童真和可爱的妹妹相信柳枝是一匹满童真和可爱的妹妹相信柳枝是一匹出色的马，非常开心地跨上马，独立出色的马，非常开心地跨上马，独立一个人回到了家。一个人回到了家。求抱时的沮丧求抱时的沮丧骑骑“马马”时的高兴劲儿时的高兴劲儿妹妹：走不动妹妹：走不动 要妈妈抱要妈妈抱 要爸要爸 爸抱爸抱 骑骑“马马”跑回家跑回家爸爸：拾起柳枝爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马一匹出色的马一匹出色的马引导有方引导有方自立自强自立自强结构梳理结构梳

40、理状元成才路 我们要学会自己面对生活中的我们要学会自己面对生活中的难题，不能一味地依靠父母。只有难题，不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力战胜困难，才会体会靠自己的努力战胜困难，才会体会到成长的快乐。到成长的快乐。课堂小结课堂小结妈妈的爱，妈妈的爱，像草原。像草原。我是小羊，我是小羊，怎么跑也跑不到边。怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，妈妈的爱，像蓝天。像蓝天。我是小鸟，我是小鸟，怎么飞也飞在里面。怎么飞也飞在里面。妈妈的爱妈妈的爱拓展延伸拓展延伸一、读拼音，写汉字。一、读拼音，写汉字。 b wn mo tn b wn mo tn （ ） （ ） q m jio yu q m jio yu （ ）

41、（ ）波波 纹纹毛毛 毯毯骑骑 马马郊郊 游游随堂练习随堂练习二、词语搭配。二、词语搭配。柔软的绿毯柔软的绿毯柔软的柔软的_柔软的柔软的_柔软的柔软的_草地草地沙地沙地枝条枝条三、拓展阅读。三、拓展阅读。坚持是一份积极的态度坚持是一份积极的态度坚持是一股顽强的力量坚持是一股顽强的力量坚持是一场诚挚的爱恋坚持是一场诚挚的爱恋坚持是一个真实的诺言坚持是一个真实的诺言坚坚 持持状元成才路我信任坚持我信任坚持坚持带给我成长的愉悦坚持带给我成长的愉悦我守望坚持我守望坚持坚持带给我丰收的成果坚持带给我丰收的成果我爱慕坚持我爱慕坚持坚持带给我成真的梦想坚持带给我成真的梦想我敬佩坚持我敬佩坚持坚持带给我最终的

42、胜利坚持带给我最终的胜利坚持是永不言弃的追求坚持是永不言弃的追求坚持是热情澎湃的执着坚持是热情澎湃的执着坚持是饱满充沛的期待坚持是饱满充沛的期待坚持是现实果敢的理想坚持是现实果敢的理想课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：朗读指导：本文是一篇优美的儿童本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，朗读时应抓住妹散文，富有童真童趣，朗读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。课文最后妹妹的话要用喜悦、的语气。课文最后妹妹的话要用喜悦、自豪的语气来读。自豪的语气来读。试着有感情地朗读课

43、文。试着有感情地朗读课文。u当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。”u妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地，蹦蹦跳跳地奔向前去。奔向前去。读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。么会有这样的变化。 参考答案：参考答案：第一个句子说明妹妹年纪还小，第一个句子说明妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就不想自己走，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就不想自己走，想要妈妈抱回家。想要妈妈抱回家。 第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而且第二个句子说明妹

44、妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为在爸爸心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为在爸爸的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的马，自己克服困难，非常开心地骑的马，自己克服困难，非常开心地骑“马马”回家。回家。状元成才路u河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。波纹。u路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。爱，像一片柔软的绿毯。读句子，边读边想象画面，再把句子抄写读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。下来。 老师指导：老师指导：这道题是训练同

45、学们这道题是训练同学们边读边想象画面的能力。这两句都是边读边想象画面的能力。这两句都是描写春天大自然的美丽景色，同学们描写春天大自然的美丽景色，同学们可以结合自己的生活实际，边读边想可以结合自己的生活实际，边读边想象画面，体会春天的美好，再把句子象画面，体会春天的美好，再把句子抄写下来。抄写下来。1.1.流利有感情地朗读这篇课文。流利有感情地朗读这篇课文。2.2.说一说学完这篇文章后你有什么感想？说一说学完这篇文章后你有什么感想？在以后的生活当中如果你遇到这种情在以后的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？况你会怎么办？课后作业课后作业语文园地二语文园地二状元成才路邻居王叔叔是邻居王叔叔是一名

46、理发师。一名理发师。 教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员裁判员裁判员 饲养员饲养员 chnchnmmjinjin zhzhynynynynwwpnpnssynynshsh都是一些职业名称都是一些职业名称程程chnchn启程启程魔魔mm术术shsh建建 筑筑jinjinzhzh演演ynyn表演表演营营ynyn宿营宿营务务ww义务义务判判pnpn裁判裁判状元成才路饲饲ss养养ynyn照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯天上的云天上

47、的云雪白雪白的雪白雪白的好像一群小绵羊好像一群小绵羊大树大树又粗又壮又粗又壮就像就像第一行写景物第一行写景物第二行写景物的特点第二行写景物的特点第三行写第三行写“像什么像什么”我发现：这道题是仿照例句我发现：这道题是仿照例句, ,用比喻的修辞方法写一写自用比喻的修辞方法写一写自己观察到的景物。己观察到的景物。大树大树又粗又壮又粗又壮就像就像_我会说：我会说：一个巨人一个巨人_果园的柿子果园的柿子红彤彤的红彤彤的好像一个个灯笼好像一个个灯笼状元成才路u难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？读句子，体会加点词语的意思，说说你的读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。发现。u这糕要很多很多人

48、才能做成，一定特别大。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。. . . . . . .格外格外不普通，与众不同不普通，与众不同 u一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。动，才能摆在我们面前。. . . . . . .u鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。太走出门。qioqio通过通过路过路过ynyn我发现：相同的词语我发现：相同的词语在不同的句子中用法在不同的句子中用法不同，意思也不同。不同，意思也不同。我的拓展：我的拓展： 因为太骄傲，所以他这次失败了。因为太骄傲，所以他这次失败了。 C91

49、9 C919大飞机上天了，每个国人都感到骄傲。大飞机上天了，每个国人都感到骄傲。. . . . . . .自以为了不起，看不起别人自以为了不起，看不起别人自豪自豪 照样子，写一写你的一个好朋友。照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？子？你们经常一起做什么？谁谁长什么样子长什么样子我们经常做的事我们经常做的事张池张池u他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。u他的脸圆圆的，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒笑起来有个小酒（jiji）窝。窝。u我们天天一起上我们天天一起上学，一起回家。学，一起回家。u我们经常一起打我们经常一起打兵兵（pnpn）乓乓（pnpn）球。球。老师指导：老师指导： 这道题是训练写话，写一