技术与设计1教学计划

1、20072008学年上学期高一年级15班技术与设计1科工作计划董逸明一、教材分析 本学期教材是江苏教育出版社出版的通用技术必修教材技术与设计1。通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。技术与设计1是普通高中技术课程的基础内容，是普通高中学生的必修模块，是技术与设计2课程模块开设的基础。技术与设计1的基本内容是技术设计。技术设计是技术发展的关键，是动手与动脑相结合，集知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观于一体的课程内容，是培养学生创新精神和实践能力的良好载体，对学生理解技术、使用技术、管

2、理技术、应用技术解决实际问题等方面的技术素养的提高具有奠基作用。与此同时，技术设计还有通用性强、适用面广、可迁移性大、实施条件灵活等特点。因此，技术设计是一个对学生发展具有重要价值，对国家发展具有重要意义，对学校具有教育基础、具有教学上的可行性的课程内容。“技术与设计”将使学生在九年义务教育的基础上对技术有一个更为深刻而全面的理解，也增强了学生使用技术的自信心和责任心。其具体教学目的的要求：（1）初步掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题；（2）形成创新意识，增强解决实际问题的能力；（3）通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学

3、会多角度地思考问题；（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。 二、学情分析 通用技术作为一门新学科，与高一年级的信息技术同属新课程的八大领域之一的技术领域，有部分知识有所关联，学生在已有了信息技术方面的知识基础上再来学这门课，应该比较顺利。这门学科所涉及的知识领域很广，很多知识都与生活息息相关，是学生比较感兴趣的一门新课。再则这门课有部分动手实践（设计、制作模型等）的内容和很多学生要积极参与讨论、辩论的开放性内容，也会大大激发学生学习这门课的兴趣，因此从教学目标的实现上考虑应该会比较顺利。 三、具体教学措施 根据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意

4、见以及对学生情况的分析，特具体制定教学措施如下：（1）紧扣课程的“提高学生的技术素养，促进学生富有个性的发展”基本目标设计、组织和实施教学；（2）注重从实际出发，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体；（3）教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学习过程中的探究、试验与创造等能力；（4）采用案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等方式展开教学；（5）有效结合动手实践开展教学。四、教学进度：周次课时教学内容备注一11通用技术课程简介第一章 一 技术的价值二11第一章 一 技术的价值第一章 二 技术的性质三11第一章 二 技术的性质第一章 三 技术的未来四11第二章 一 技术与设计的关系第二章 二 设计中的人机关系五1第二章 二 设计中的人机关系国庆节六2第二章 三 技术试验及其方法七2第三章 一 设计的一般过程八2第三章 二 设计的一般原则九2第三章 三 设计的评价十11第四章 一 发现问题第四章 二 明确问题十一期中考十二2第五章 一 方案的构思方法十三1第五章 二 常用的创造技法（选学）校运会十四2第六章 一 设计表现图十五2第六章 二 常见的技术图样十六2第七章 一 模型十七2第七章 二 工艺十八2第七章 三 制作模型十九11第八章