八年级语文下册 第一单元 3 下棋学案 语文版-语文版初中八年级下册语文学案

1、下棋下棋 学案学习目标1认读、理解、积累基本生字词。2赏析细致入微，妙趣横生的棋人趣相图。3品味文章中诙谐而生动的语言，学习对弈者的表情和举止的描写。4领悟作者寓于其中的“争而有度”、“平正通达”的人生态度。资料链接作者简介梁实秋（19031089），中国散文家、文学评论家、翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。1915年秋考入清华学校。在该校高等科求学期间开始写作。第一篇翻译小说药商的妻1920年9月发表于清华周刊增刊第6期。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作，从1949年起20多年共出4辑。30年代开始翻译莎士比亚作品，持续

2、40载，到1970年完成了全集的翻译，计剧本37册，诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作英国文学史。一、整体感知1给下列划横线的字注音或根据拼音准确写出汉字。博弈（ ）诮骂（ ）阒（ ）不见人 排闼（ ）嗤（ ）之以鼻 剑拔弩（ ）张 sh（ ）此不疲 闹市茶lio ( )2根据上下文或参考注释与工具书，解释下列划线的词语。 （1）自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。 （2）有一面下棋一面诮骂者： （3）有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团 （4）我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两

3、人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！ （5）如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！” （6）下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。3试着归纳一下各段的内容。方法连接：概括段落大意 （1）串连法（抓住自然段的意思进行综合概括） （2）取主法（抓住重点自然段归纳段意） （3）摘句法（抓住段的中心句归纳段意） （4）抓住文章的线索归纳段意 4本文围绕展开，写了哪些棋人棋事，请在文中点画相应的词句。5我的问题二、探究赏析下棋是梁实秋散文中较有代表性的一篇，其显著特点之一，就是语言流畅、

4、生动、诙谐、风趣，并且细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的独到而深刻的感受。 1品味诙谐生动的语言 本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，细读课文找出你认为最精彩的句子，并说明理由。知识链接根据描写人物的详略、轻重、着墨的浓淡，可以把人物的描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描。白描白描文字简练单纯，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻。比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象。漫画式勾勒即以夸张的手法、挪揄的口吻，将人物够化成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情。浓墨重彩细描即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次，多角度的

5、细致全面刻画人物形象。学法链接一是抓住典型细节进行漫画式的勾勒。点评：描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼要抽车，要抽车！”（观棋不语的确是一种痛苦，挨了打都忍不住要说。他的动作、语言更是精练、传神、幽默。）二是准确地运用了对比、类比、排比、比喻、顶真等修辞手法。点评：“有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝而一步不让者，有好勇同归于尽者。这组句子运用排比修辞，也运用很多的成语，写的各种人很像我们生活中的几种人。2各抒己见畅谈感想。观棋而不语是一件很痛苦的事，但是观棋言语会迎来下棋者的

6、痛骂，你认为观棋到底应不应该语？3“棋盘小舞台，人生大棋局”，在下棋中梁实秋先生给我们描绘了一幅幅妙趣横生的棋人趣相图，作者自然也乐在其中，作者下棋的情趣到底是什么？放眼人生，这下棋的琐事中寓含着什么样的人生道理和人生态度？三、积累迁移 写一则关于下棋的有趣片段，字数在400字左右。附参考答案和思路提示 一、 1博弈( y )诮( qio )骂阒( q )不见人 排闼( t ) 嗤（ch）之以鼻 剑拔弩（n ）张 sh（嗜)此不疲 闹市茶寮(lio) 2博弈：博，六博，古代一种棋戏；奕，围棋。 诮骂：责骂 阒不见人：寂静得像没有人一样，形容非常寂静。 剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。 嗤之以

7、鼻：用鼻子出声，表示看不见。嗤，讥笑。 嗜此不疲：形容对某种事或物非常痴迷。 3 第一段：写下棋时输棋赢棋的不同心态。第二段：写下棋之人的几种比较突出的特点。第三段：写观棋人的情态。第四段：写作者对下棋的总的认识和体会。 4本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。二、1（1）下棋者争出棋盘，拳脚相加，扭作一团，跳到桌上，作者用动作、神态等典型细节进行漫画式勾勒，细致入微，形神毕现（2）写一个人要悔棋，另一个人不许悔时，他们“在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声

8、，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱”，寥寥几笔，形神毕现，趣妙横生。（3）两个人下棋时先是神情潇洒，“如神仙中人”，后棋势吃紧，“便剑拔弩张，如斗鹌鹑，跳到桌子上”，运用对比，表现出下棋人憨态可掬的认真劲。（4）写额上汗滴用“陈列”，而不用“冒”、“排列”、“摆放”等，写出受威胁者心急如焚而强作镇定，急于摆脱窘境而又百思不得其招的有趣情态（5）对七种下棋时窘态的描写，以棋观人时列举的种种类型的人等等，运用了排比的手法；说下棋时欣赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔”的感觉相似，这是类比；说对方受窘时“红头涨脸如关公”，这是比喻；说两个人下棋时先是神情

9、潇洒，“如神仙中人”，后棋势吃紧，便剑拔弩张，“如斗鹌鹑”，这是对比兼比喻；说悔棋之争时“被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜”，这是顶真。 2言之有理即可。 3在对众生棋相的幽默描摹中自然流淌出梁实秋的人生态度：既不喜欢“太有涵养”的人，不食人间烟火的清高使人觉得索然寡味；更不赞同“步步紧逼”“赶尽杀绝”的人，虽然他们认真的争相憨态可掬，但进而拳脚相加就大失水准了。不赞成下棋时“杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气”的假超脱；不赞成“想了半个钟头而迟迟不决”的太认真；不赞成“下棋如赛跑，劈劈拍拍，草草了事”的既不超脱又不认真。这种态度而是向往一种“不能无争”又不能“争的范围超出棋盘”的中和之度。这种“度”是他自己清雅洁淡，随心所欲，以内心的丰赡适意为人生情趣