小学音乐《洗手绢》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级音乐上册洗手绢教学设计教学目标 1、通过学唱歌曲洗手绢，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。 2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。 3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。 教学用具：CAI课件，挂图，录音。 教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。 教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、激情导入： 同学们，今天的音乐课上来了来了许多小动物你们想不想知道它们是谁呢？播放劳动最光荣 这些

2、小动物都是怎样的小动物呢？生：爱劳动 你们爱劳动吗？在家都干那些家务活呢？生： 二、寓教于乐： 1、初听歌曲，他在家里帮妈妈干了哪些家事呢？生：洗手绢 2、从这首歌曲中小朋友帮妈妈洗手绢的心情怎样？你在家帮妈妈干家务活时心情怎样？让我们带着高兴的心情再来听一遍。 3、同学们的表情真是太美啦，这首歌是四二拍强拍手弱拍打肩咱们试着给这首歌打节奏。 4、教师范唱歌曲，你从歌曲中听到了什么？老师把歌曲内容都画下来了，谁能上来找一下。 这首歌好听吗？你们想不想学唱这首歌？ 5、领读歌词，教学反复记号。 红太阳，白云彩， 妈妈洗衣我也来。 白手绢，花手绢， 自己洗来自己晒。 2、谁能学着老师的样来介绍一下

3、这副画的内容？（可分段进行念歌词模仿） 3、全班同学来念一次。 4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊。谁能来模仿一下明明洗手绢的情景。 6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作，如果老师唱得好大家就给我点掌声好吗？ 7、生学唱。 跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。 A、引导“哎啰”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？ 在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。 B、第一、二乐句的一字多音处。 8、学会后，有感情地完整演唱。 9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。 三、创造表现： 看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。 1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（12个回答） 2、为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。 3、请小组分别进行表演。 4、创编歌词。 五、完美结课： 通过这节课，让老师知道了我们班

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