七年级上册生物和生物圈知识点复习

1、.七年级上册生物和生物圈知识点复习掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中心环节，为了帮助大家更好地学习生物，小编搜集了这篇七年级上册生物和生物圈知识点复习，希望可以帮助到大家!一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成病毒除外二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态构造分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用处分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生

2、物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的立足点2、生物圈为生物的生存提供了根本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响1非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计2生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境

3、所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。6、生态系统的组成：生物部分：消费者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、假如将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是消费者。8、植物是生态系统中的消费者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累富集。110、生态系统具有一定的自动调节才能。在一般情况下，生态系统中由小编提供的七年级上册生物和生物圈知识点复习就和大家分享到这里了，愿大家都能

4、学好生物。三空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点：可以说鸟的全身都为飞行而设计。身体呈流线型减少飞行时的阻力。体表被覆羽毛，前肢变成翼。翼是鸟的飞行器官胸肌兴隆。胸部有龙骨突，长骨中空。消化系统兴隆，食量大消化快提供充足的能量，排便及时。减轻体重循环系统兴隆：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的才能强。所以鸟体温高而恒定。呼吸系统兴隆:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作

5、用。5、昆虫是用气管呼吸6、 节肢动物的特点是： 身体由很多体节构成， 体表有外骨骼， 足和触角分节。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。有足7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等二、动物的运动和行为1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动2、动物的行为表现为各种各样的运动。一 动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相

6、连的肌肉总是由两组肌肉互相配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时那么相反。课本P30 图V-16174、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供给能量。五、动物的行为1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。3、学习行为是指在遗传因素的根底上，通过环境因素的作

7、用，由生活经历和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。4、动物越高等，学习才能越强，适应环境才能也就越强，对生存也就越有意义。5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是： 找到菜青虫的卵后要进展隔离饲养，隔离饲养的原因。 选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜

8、、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等六、动物在生物圈中的作用1、 动物在自然界中作用：动物在生态系统维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相依赖、互相制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。4、生物反响器：利用生物做消费车间，消费人类所需的某些物质。如乳房生物反响器，即人类通过对某种动物的遗传基因进展改造，使这些动物的乳房可以产生分泌出人们需要的某种物质。可节省建厂房和买设备的费用，

9、减少复杂的消费程序和环境污染。6、仿生：模拟生物的某些构造和功能来创造创造各种仪器设备。例如：宇航员穿的抗荷服模拟长颈鹿、冷光灯模拟萤火虫、雷达模拟蝙蝠的回声定位、薄壳建筑模拟乌龟的背甲、智能机器人。七、细菌和真菌 它们只能利用现成的有机物作为营养异养菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。菌落 大小 颜色 形状细菌 较小 白色 外表光滑粘稠或粗糙枯燥霉菌 较大 有红、绿、黄、褐、等 呈绒毛状、絮状蛛网状2. 培养细菌真菌的方法：P56-57配制培养基：含营养物质的有机物 高温灭菌 接种 恒温培养3.细菌真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物。7.细菌是单细胞生物。它的细胞

10、包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。没有成形的细胞核;没有叶绿体;不能进展光合作用。8.细菌靠细胞分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体不是生殖细胞，对不良环境有较强抵抗力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。9.真菌既有单细胞如酵母菌的;又有多细胞的如霉菌、蘑菇、木耳等，它们的菌体由许多菌丝构成。真菌是通过产生孢子繁殖的。10.真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。细胞构造 细 菌 真 菌 植 物 动 物细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体八、细菌和真菌的作用1、在自然界中作用：作为分解者参与物质循环。把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造

11、有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。引起动植物和人患病。营寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病 。与动植物共生。真菌与藻类共生形成地衣;根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力;草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生;人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。2、 制作发酵食品：酵母菌可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳可酿酒、制作馒头面包。3、抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。如青霉菌可产生青霉素。长有绿毛的浆糊可防止伤口发炎。九、生物的多样性极其保护1、生物分类的根据

12、：生物在形态构造和生理功能等方面的特征。分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、植物分类主要观察形态构造。被子植物分类的根据是花、果实、种子。3、动物分类根据外部形态构造、内部构造和生理功能4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。5、分类的根本单位是种,一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。6、分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远;分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。界当中的生物种类最多，共同特征最少。7、生物多样性内涵：生物种类多样性;基因多样性;生态系统的多样性。8、种类多样性的本质是基因多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。9、保护生物多样性根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。10、我国是 裸子植物的故土。是裸子植物最丰富的国家。11、利用基因多样性改进作物品种典型实例：袁隆平培育杂交水稻。12、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐,滥捕乱杀