五年级下册作业日志

1、和庄镇 苟郑 小学作业日志学科语文年级五日期2月单元五课题 草原设计教师朱丽娟设计意图辨析意思相近的词语作业内容一、选词填空。静寂 安静 平静 宁静1一丝风没有，湖面很（ ）。2（ ）的草原热闹起来。3雪后的夜晚，山村显得（ ）而祥和。4主持人站到了话筒前，会场立刻（ ）下来。拘束 约束1大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（ ）。2人们自觉接受道德、法律等方面的（ ），这是社会的进步。二、小法官，巧断案。（下列句子是比喻句的打“”，不是的打“×”）1.骏马和大牛静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）2.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们

2、飞过来。（ ） 需用时间教师4分钟学生15分钟作业情况反馈 总结或反思 和庄镇 苟郑 小学作业日志学科语文年级五日期2月单元五课题 白杨 设计教师朱丽娟设计意图检查字词掌握情况 练习缩句作业内容一、填空gé bì jiè xiàn qng x jiè shào（ ）（ ） （ ） （ ）xn jing f m xiàn rù bio bái（ ） （ ）（ ） （ ）二、组词疆（ ）析（ ）浑（ ）介（ ）辩（ ） 僵（ ）晰（ ）挥（ ）阶（ ）辨（ ）三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰（ ）

3、（ ） 坚强（ ）（ ）四、缩写句子、小小的争论打断了爸爸的思路。、他的嘴角又浮起一丝微笑。需用时间教师4分钟学生15分钟作业情况反馈第一题错得较多。总结或反思加强形近字的练习。和庄镇 苟郑 小学作业日志学科语文年级五日期2月单元一课题把铁路修道拉萨去设计教师朱丽娟设计意图检查字词掌握情况 练习修改病句作业内容一、看拼音写词语。nà hn qng xiè wèi láo qín xián（ ）（） （ ）（ ） tián jìng mn miè dòng chá n huì

4、（） （ ） （ ） （ ）二、根据例子在括号里填上恰当的词语。雨 雪（风雷）潮涨落（ ）亭 台（） 朝 霞（ ）城 市（）山清水秀（ ）三、用修改符号修改下面的病句。1、大雨陆续下了三个小时。 2、请同学们坚持教室的卫生。3、上星期五，我们班开办了“爱我家乡”的活动。4、他为爱护国家财产光荣地献出了生命。需用时间教师4分钟学生15分钟作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期2月单元一课题 古诗词三首设计教师朱丽娟设计意图 辨析读音 检查词语作业内容给下列加点的字选择正确的读音，用“”表示。1草铺（p pù）横野六七里。2收篙停棹（diào zhào）坐船中。3清

5、平乐（yuè lè）4.最喜小儿亡（wán wú）赖。5溪头卧剥（bo b）莲蓬。辨字组词。牧（ ） 哀（ ） 醉（ ） 枚（ ） 蓑（ ） 碎（ ） 绿（ ） 遮（ ） 剥（ ） 蔗（ ）选择正确的义项填空。1牧童舟过安仁清平乐村居的作者分别是（ ） A宋 吕岩 宋 杨万里 宋 辛弃疾 B唐 吕岩 宋 杨万里 宋 辛弃疾 C唐 吕岩 宋 辛弃疾 唐 杨万里3“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（ ） A放刁撒泼，蛮不讲理 B游手好闲的人 C顽皮、淘气需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期2月单元一课题 冬阳·童年·骆

6、驼队设计教师朱丽娟设计意图 辨析读音 检查词语作业内容看拼音写词语。xiè méi yòu zhì sh mò jì mò( ) ( ) ( ) ( )mián o tuó rón páo z sh shì（ ） （ ） （ ） （ ）比一比，再组词。漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ） 寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）词语搭配。干冷的 驼铃声安静的 步 伐软软的 空 气寂寞的 态 度轻松的 旅 程悦耳的 脚 掌需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期

7、2月单元一课题 祖父的院子设计教师朱丽娟设计意图 辨析读音 检查词语作业内容看拼音写词语。jio cuò yòu zhì sh mò jì mò（ ） （ ） （ ） （ ）mián o tuó rón páo zi sh shì （ ） （ ） （ ） （ ）在括号里填上恰当的词。一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期2月单元一课题

8、 童年的发现设计教师朱丽娟设计意图 辨析读音 检查词语作业内容填空（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）把下面每组词中，不是一类的词用“_”划出。1小学 中学 大学 学校2杏花 雪花 荷花 菊花3小稻 小麦 粮食 玉米4沙发 茶几 衣柜 家具修改病句。1我的家乡是山东人。2麦子已经成熟了，真是丰收在望。3经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。需用时间教师 学生 作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题 杨氏之子设计教师朱丽娟设计意图 检查难点字、句的理解 作业内容解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。  诣

9、：_           乃：_  2、孔指以示儿曰。  示：_           曰：_    3、未闻孔雀是夫子家禽。  未：_           闻：_    仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽

10、。”（1）对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？  _需用时间教师 学生 作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题晏子使楚设计教师朱丽娟设计意图 解析词语，整体分析人物作业内容试着把下列句子译成现代汉语张袂成阴，挥汗成雨：比肩继踵：各有所主：齐之习辞者也：圣人非所与熙也：3.晏子是怎样的一个人？需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题半截蜡烛设计教师朱丽娟设计意图 解析词语，整体分析人物作业内容字词点击 1读读本课生字，你注意到了吗： 诺（nuò），声母是“n”不是“l”。 琳（lín）,芯（xn）是前鼻音

11、，而盯（dng）是后鼻音。 这些是南京方言的同学容易混淆的，读准了，多读几遍。 2写写本课生字，写前仔细观察： 有6个生字是左右结构，而且多为左窄右宽的结构，写时要注意间架结构的比例安排。“厄“为半包围结构，注意“厂”横画抬高，撇画稍长，留出右下“ ”的位置。 需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题打电话设计教师朱丽娟设计意图 作业内容试着把下列句子译成现代汉语“成语接龙”是一种妙趣横生的游戏，它不仅能积累成语，丰富词汇，同时还能锻炼快速反应，思维敏捷。请仿照例子试一试吧！例：气象万（千）变万（化）为乌（有）机（乘）虚而入。1春暖花（ ）云见（ ）新月（ ）口同

12、（ ）势浩大。2走马看（ ）言巧（ ）重心（ ）年累（ ）缺花残。1千千万（ ）家灯（ ）上加（ ）头粉（ ）目一新。6南征北（ ）天斗（ ）动山（ ）旗打（ ）舞人心。8平心静（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ）成名就。12青黄不（ ）二连（ ）心二（ ）气风（ ）扬光大。13分秒必（ ）先恐（ ）继有（ ）山人（ ）阔天空。14水深火（ ）火朝（ ）壤之（ ）开生（ ）面俱到。需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题再见了，亲人设计教师朱丽娟设计意图 巩固学生所学的内容作业内容1、“亲人”的本义是指_，在文中“亲人”是指_。2、“嫂”字用部首查字法应查( )

13、，除部首外有 ( )笔。3、在文中找下列词语的近义词。坎坷（ ）明白（ ）价值（ ）情深意重（ ）4、用“_”划出反问句。把它改写成陈述句是_5、这段话写了大娘为志愿军做的三件事，一是_；二是_；三是_。6、联系课文说一说“雪中送炭”在这里具体指什么意思？在日常生活中还有哪些“雪中送炭”之类的事情。需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题 金色的鱼钩设计教师朱丽娟设计意图 让学生针对本文重难点进行巩固作业内容1、默读金色的鱼钩课文写了一件什么事？ 2、找出描写老班长外貌的句子。 3、体会“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义。4、结合自己的实

14、际情况，谈谈如何学习“舍己为人” 需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题桥设计教师朱丽娟设计意图 巩固学生对读音划分能力作业内容一、将下列字按读音不同进行分类。稳 社 兴 层 坏 灿 更 尽 众 钻 珠前鼻音：_ 后鼻音：_翘舌音：_ 平舌音：_二、给下列带点字选择正确的读音。纸屑(xiè xuè) 洞穴(xué xuè) 模样(mó mú) 似乎(shì sì) 屏息(píng bng) 支援(hun yuán)三、给下列字各加一笔变成另一个字，然后组词。李(

15、)( ) 竞( )( ) 舌( )( ) 去( )( )需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题梦想的力量 设计教师朱丽娟设计意图 使学生深入的理解课文作业内容、梦想的力量这篇课文中，瑞恩的梦想是，“力量”的含义指。课文主要写了。、你的梦想是。你准备怎样实现？ 需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题将相和 设计教师朱丽娟设计意图 使学生深入的理解课文作业内容一、读拼音，写词语。zhào jí yn nuò dn qi g sè jù jué zh weì w

16、25;n bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gu zhào fù jng qng zuì ( ) ( ) ( )二、组词。壁（ ） 若（ ） 琴（ ） 距（ ） 璧（ ） 诺（ ） 瑟（ ） 拒（ ）三、把成语补充完整，选择所填的字的正确解释，打“”。1理（ ）气壮 2（ ）口不提充分合理。 竖。 坦率。断。 没有了。 一定，无论如何。3无价（ ）宝 4功无不（ ）代词“它”。 去，往。 的。 重量单位。 胜。 能。 克服。 5同心（ ）力共同合作。 调和，和谐。6（ ）荆请罪 欠。 背。 具有。需用时间教师学生作业情况反馈总结

17、或反思学科语文年级五日期3月单元三课题草船借箭 设计教师朱丽娟设计意图 使学生深入的理解课文作业内容、给带横线的字注音 丞相（ ） 饮酒（ ） 都督（ ）惩罚（ ） 水寨（ ） 呐喊（ ）二、课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地连起来，并选择带“然”的词填入下面各句中。 1诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，（ ）误了大事。”2第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，（ ）不见诸葛亮有什么动静。3鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。4曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人（ ）来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”需用时

18、间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题 设计教师朱丽娟设计意图 使学生深入的理解课文作业内容一、看拼音写词语。pò zhàn dn zhí zi chun su lán zhn xí fù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hu huánmiáo tio fn so d lin bio zhì qì pài （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）z zon k lián shu jí yn kuài jn shen

19、dóu su （ ） （ ） （ ） （ ） lin shn bn qì fàn dàn wú l zhun bi wéi x（ ） （ ）（ ）二、填字成词。手（ ）眼快 精神（ ）（ ） 仰（ ）朝天 三（ ）两（ ）三、按课文内容填空，并回答下面的问题。1、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_。2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断

20、气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描_ ，第二句话是写严监生_。从第二句话中我们体会到了严监生_。需用时间教师学生作业情况反馈总结或反思学科语文年级五日期3月单元三课题刷子李设计教师朱丽娟设计意图 使学生深入的理解课文作业内容1.看拼音，写词语。u j yu rán wi yán su su qn fàn xián ji（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2比一比，再组词。浆（ ） 尼（ ） 傅（ ） 陷（ ）奖（ ） 屁（ ） 博（ ） 馅（ ） 3给多音字组词。 xín( ) mú( )行 模 hán( ) mó(