高三一轮复习古诗词综合训练快练题

1、高三一轮复习古诗词综合训练高三一轮复习古诗词综合训练快练题快练题 梦梦江南江南 唐唐皇甫皇甫松松 兰兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。【注注】兰烬：烛火的灰烬。兰烬：烛火的灰烬。(1 )诗中诗中“闲闲”字值得玩味，妙在何字值得玩味，妙在何处处?(3分分)(2)本本词具有虚实相生的特点，对此作词具有虚实相生的特点，对此作简要分析。简要分析。 答案答案一：一：“闲闲”字本为悠闲之意，在此表字本为悠闲之意，在此表现的却是身闲心不闲。闲暇之余，寂寞难现的却是身闲心不闲。闲暇之余，寂寞难捱的思乡之情不时涌上心头。

2、闲时而无闲捱的思乡之情不时涌上心头。闲时而无闲情，身与心的矛盾越发突出了思恋之苦，情，身与心的矛盾越发突出了思恋之苦，一个一个“闲闲”字，让思乡欲罢不能字，让思乡欲罢不能。 前两句是实写，诗人写眼前烛光摇曳，写前两句是实写，诗人写眼前烛光摇曳，写出了光线黯淡，视线模糊的情景，此景使出了光线黯淡，视线模糊的情景，此景使诗人不禁一阵恍惚，而进入一种似梦非梦诗人不禁一阵恍惚，而进入一种似梦非梦的状态，从而回想起过往美好的江南经历，的状态，从而回想起过往美好的江南经历，写下凄迷、柔婉的词句。写下凄迷、柔婉的词句。 插花插花吟吟头上花枝照酒头上花枝照酒卮卮 邵雍邵雍 头上花枝照酒卮，酒卮中有好花枝头上花

3、枝照酒卮，酒卮中有好花枝。身经两世太平日，眼见四朝全盛时身经两世太平日，眼见四朝全盛时。况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。况复筋骸粗康健，那堪时节正芳菲。酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归。 1、简析第二句、简析第二句“好好”的妙用的妙用 2、末句、末句“酒涵花影红光溜，争忍花前不酒涵花影红光溜，争忍花前不醉归醉归。”表达了怎样的情感表达了怎样的情感？结合全诗赏析。 1、不仅花枝酒巵好，诗人对眼前、不仅花枝酒巵好，诗人对眼前花色人面，以及自己的一生都感到花色人面，以及自己的一生都感到满意。领起二、三联。满意。领起二、三联。 2、对身逢盛世，安度一生的满足、对身逢盛世，安

4、度一生的满足感。感。 经历四代皇帝都太平，逢花甲身体经历四代皇帝都太平，逢花甲身体康健。康健。 眼前的百花芳菲，杯中花影，红光眼前的百花芳菲，杯中花影，红光流溢流溢 咸阳咸阳怀古怀古 刘沧刘沧 经过此地无穷事，一望凄然感废兴。经过此地无穷事，一望凄然感废兴。 渭水故都秦二世，咸原秋草汉诸陵。渭水故都秦二世，咸原秋草汉诸陵。 天空绝塞闻边雁，叶尽孤村见夜灯。天空绝塞闻边雁，叶尽孤村见夜灯。 风景苍苍多少恨，寒山半出白云层风景苍苍多少恨，寒山半出白云层。 1、概括并简析尾联、概括并简析尾联“”“”多少恨多少恨”中中“恨恨”的具体内容的具体内容 2、这首诗如何处理情景关系的？、这首诗如何处理情景关系

5、的？ 1、感慨历史变迁、古都，汉陵、感慨历史变迁、古都，汉陵 感伤今日之衰感伤今日之衰 雁声，秋日雁声，秋日 孤灯，苍苍寒山，国运之忧孤灯，苍苍寒山，国运之忧 2、触景生情、触景生情 寓情于景寓情于景 晓巡北圃七绝晓巡北圃七绝 一一 蜂蜂蝶如知春欲归，雨余莺亦缕金衣蝶如知春欲归，雨余莺亦缕金衣。 东风东风尽把杨花剪，吹作满城轻雪尽把杨花剪，吹作满城轻雪飞。飞。 二二 池池边弄水手犹冰，藕臂风寒更粟生边弄水手犹冰，藕臂风寒更粟生。 柳叶柳叶春深槐叶浅，桃花夜暗李花明春深槐叶浅，桃花夜暗李花明。 1、第一、第一首诗描绘了一幅怎样的图景？诗人首诗描绘了一幅怎样的图景？诗人借此表达了怎样的情感？请简要

6、赏析借此表达了怎样的情感？请简要赏析。 2、两、两首诗都描写了春天景色，在表现手法首诗都描写了春天景色，在表现手法上有何不同？请简要赏析。（上有何不同？请简要赏析。（6分分 1、描绘、描绘了一幅静谧、朦胧的暮春图景：蜂蝶于了一幅静谧、朦胧的暮春图景：蜂蝶于暮春时节忙碌，黄莺于雨后梳理羽毛，柳絮于风暮春时节忙碌，黄莺于雨后梳理羽毛，柳絮于风中翻飞。中翻飞。 （3分）分） 诗人借此表达了爱春、惜春、诗人借此表达了爱春、惜春、怜春之情。怜春之情。 2、第一、第一首：拟人，如借蜂蝶首：拟人，如借蜂蝶“知春欲归知春欲归”形形象地表达了诗人惜春、怜春之情；借黄莺编织金象地表达了诗人惜春、怜春之情；借黄莺编

7、织金衣活灵活现地描绘出雨后的黄莺正在梳理羽毛的衣活灵活现地描绘出雨后的黄莺正在梳理羽毛的情景；借东风剪出杨花既交代了暮春时节的到来，情景；借东风剪出杨花既交代了暮春时节的到来，也形象生动地写出了春风滋养万物的神奇。比也形象生动地写出了春风滋养万物的神奇。比喻，将羽毛比喻成金衣，形象生动地写出了羽毛喻，将羽毛比喻成金衣，形象生动地写出了羽毛在朝阳与雨滴共同作用下的金光闪闪的质感；将在朝阳与雨滴共同作用下的金光闪闪的质感；将柳絮喻成轻雪，形象生动地写出了柳絮色白、体柳絮喻成轻雪，形象生动地写出了柳絮色白、体态轻盈的特点。（态轻盈的特点。（3分，答出其中一点即可）分，答出其中一点即可） 第第二首：对

8、比，初春时节，将人感受到的寒冷与万二首：对比，初春时节，将人感受到的寒冷与万物感受到的暖气进行对比，将柳叶与槐叶颜色的物感受到的暖气进行对比，将柳叶与槐叶颜色的深浅进行对比，将桃花落与李花开进行对比，形深浅进行对比，将桃花落与李花开进行对比，形象地写出了万物在春寒料峭中长势喜人的特点。象地写出了万物在春寒料峭中长势喜人的特点。（3分）分） 南南 湖湖 【唐唐】温庭筠温庭筠 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。 野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘。芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘。 飘然篷艇东归客，尽日相看忆

9、楚乡。飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 注注南湖：即今浙江绍兴的鉴湖。南湖：即今浙江绍兴的鉴湖。 （选自（选自温飞卿诗集温飞卿诗集） （1）简要赏析颔联中）简要赏析颔联中“偎偎”或或“带带”字的妙处。字的妙处。（2分）分） 答：答： （2）诗人怎样表达情感）诗人怎样表达情感 的？（的？（4分）分） 示例一：示例一：“偎偎”字运用了拟人手法，（字运用了拟人手法，（1分）生动形象分）生动形象地写出小船轻倚着长满青草的湖岸时的温馨、静谧景象地写出小船轻倚着长满青草的湖岸时的温馨、静谧景象（1分），表达了诗人对眼前景象的喜爱之情。分），表达了诗人对眼前景象的喜爱之情。 示例二：示例二：“带带”字生动形

10、象地写出水鸟伴着余晖从水面字生动形象地写出水鸟伴着余晖从水面飞掠而过的轻灵（轻盈）的动态美，（飞掠而过的轻灵（轻盈）的动态美，（1分）使整幅画分）使整幅画面活泼灵动。（面活泼灵动。（1分）分） （大意正确即可；如有其它理解，且合符诗歌情境，亦（大意正确即可；如有其它理解，且合符诗歌情境，亦可给分）可给分） （2）(4分分)触景生情。（触景生情。（1分）前三联从触觉、视觉、听分）前三联从触觉、视觉、听觉角度写舟中所见南湖清新幽美的景色，（觉角度写舟中所见南湖清新幽美的景色，（2分）（诗分）（诗人之旧乡即在烟波浩渺之太湖滨，故见此人之旧乡即在烟波浩渺之太湖滨，故见此“浪花无际浪花无际”之南湖）自然

11、引起了对故乡的思念之情（之南湖）自然引起了对故乡的思念之情（1分）。分）。 （大意正确即可；如有其它答案，且合符诗歌情境，亦（大意正确即可；如有其它答案，且合符诗歌情境，亦可给分。）可给分。） 南乡子南乡子暑夜暑夜清清黄之隽黄之隽野月无家，水萤点火照蕖花野月无家，水萤点火照蕖花 。前代采莲人已去船回浦。夜半鵁鶄波上前代采莲人已去船回浦。夜半鵁鶄波上语。语。【注注】 无家：世间无住处，这里指天空没有无家：世间无住处，这里指天空没有月亮。蕖花：荷花。前代采莲人：见梁元月亮。蕖花：荷花。前代采莲人：见梁元帝帝采莲人采莲人、南朝乐府民歌、南朝乐府民歌西洲曲西洲曲，两，两作品都描写了古代男男女女采莲的热

12、闹场面。作品都描写了古代男男女女采莲的热闹场面。鵁鶄：古书上说的一种水鸟。鵁鶄：古书上说的一种水鸟。（1）“野月无家，水萤点火照蕖花野月无家，水萤点火照蕖花”拟人手法拟人手法运用精妙，请简要赏析其作用。（运用精妙，请简要赏析其作用。（2 分）分）（2）联系全词，请简要赏析）联系全词，请简要赏析“夜半鵁鶄波上语夜半鵁鶄波上语”的意境。（的意境。（4分）分） （1）突出暑夜荷塘的空旷、朦胧。）突出暑夜荷塘的空旷、朦胧。（2）前代采莲人已经逝去，今日）前代采莲人已经逝去，今日采莲人也采莲人也“船回浦船回浦”；“ 夜半鵁夜半鵁鶄波上语鶄波上语”反衬出荷塘的寂静。夜反衬出荷塘的寂静。夜半时分，诗人还在听

13、半时分，诗人还在听“鵁鶄波上鵁鶄波上语语”，隐隐透露出思乡的孤凄之情。，隐隐透露出思乡的孤凄之情。西江月西江月 阻风三峰下阻风三峰下南宋南宋张孝祥张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。三峰：即黄陵山。词人因改官被调离湖南，途陵山下，遇风阻所作。三峰：即黄陵山。

14、词人因改官被调离湖南，途经洞庭湖畔黄陵山时遇风受阻，泊舟山下，而作此词。风回：指风向经洞庭湖畔黄陵山时遇风受阻，泊舟山下，而作此词。风回：指风向转为顺风。准拟：一定能转为顺风。准拟：一定能。1、 简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用（简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用（3分）分） 2、这首词运用了、这首词运用了“虚实相生虚实相生”的表现手法，请作简要分析。（的表现手法，请作简要分析。（2分）分）3、请结合上下阕的内容，简要分析这首词流露出作者怎样的情怀。（、请结合上下阕的内容，简要分析这首词流露出作者怎样的情怀。（4分）分） 1、答、答：“满载满载”两句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖两

15、句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。光，蕴含了作者的喜悦之情。 “波神波神”两句用拟人的手法，两句用拟人的手法，写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景，并交待作者停舟峰下写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美的原因是波神多情，天公作美。2、答、答：作者实写：作者实写“秋色秋色”、“湖光湖光”、“斜阳斜阳”、“细细浪浪”，以及泊船后听到的涛声。作者想象与水神，以及泊船后听到的涛声。作者想象与水神“看斜阳看斜阳”;想象听到想象听到“水晶宫水晶宫”奏乐奏乐;想象明日抵想象明日抵“岳阳楼岳阳楼”。这些积。这些积极奇特的想象为虚写。极奇特的想象为

16、虚写。(要点：写出实景，要点：写出实景，1分分;写出想象之写出想象之景，景，1分。意思对即可分。意思对即可)3、答、答：词的上阕描绘了行船受阻前后作者所见和感受，：词的上阕描绘了行船受阻前后作者所见和感受，(1分分)词的下阕写停船后作者的心理活动，露宿江边却设想着词的下阕写停船后作者的心理活动，露宿江边却设想着美好的明天，美好的明天，(1分分)。流露出作者对山水美景的钟爱，以及。流露出作者对山水美景的钟爱，以及作者随遇而安、旷达乐观的胸襟。作者随遇而安、旷达乐观的胸襟。(2分分)(要点：写出上下阕要点：写出上下阕内容各内容各1分分;写出作者情感写出作者情感2分。意思对即可分。意思对即可) 送子

17、相归广陵送子相归广陵李攀龙李攀龙广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。 2这首诗是如何描写景物的？请简要赏析。这首诗是如何描写景物的？请简要赏析。(6分）分） 动静结合。着一动静结合。着一“开开”字，巧妙地字，巧妙地把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中，与江把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中，与江边系马青枫之静态相结合，使画面内边系马青枫之静态相结合，使画面内容丰富、形象生动。比喻贴切。惊容丰富、形象生动。比喻贴切。惊涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，滚滚袭来，极为生动，极具视觉冲击滚滚袭来，

18、极为生动，极具视觉冲击力。想象奇特。诗人用想象的手法，力。想象奇特。诗人用想象的手法，虚写友人归去的地方虚写友人归去的地方广陵的景物，广陵的景物，惟妙惟肖，极富情趣。（每点惟妙惟肖，极富情趣。（每点2分分） 读书斋诗读书斋诗 谢灵运谢灵运春事时已歇，池塘旷幽寻。春事时已歇，池塘旷幽寻。残红被径隧，初绿杂浅深。残红被径隧，初绿杂浅深。偃仰倦芳褥，频步忧新阴。偃仰倦芳褥，频步忧新阴。谋春不及竟，夏物遽见侵谋春不及竟，夏物遽见侵【注注】 该诗作于谢灵运任永嘉太守时，诗该诗作于谢灵运任永嘉太守时，诗人此时醉心山水，无心政事。人此时醉心山水，无心政事。 被，披。被，披。 遽，遂。遽，遂。 8.请简要赏析

19、诗歌第二联所营造的意境。（请简要赏析诗歌第二联所营造的意境。（5分）分）9.结合全诗，请简要赏析第三联中结合全诗，请简要赏析第三联中“倦倦”字的字的妙处。（妙处。（6分）分） .1、暮春、暮春时，落花铺满了幽深的石径，刚出时，落花铺满了幽深的石径，刚出土的草与茂盛的草木错杂（土的草与茂盛的草木错杂（2分），诗人以分），诗人以看似随意的眼前之景取意，营造出一种清看似随意的眼前之景取意，营造出一种清幽又充满生机的意境，表达了一种闲适的幽又充满生机的意境，表达了一种闲适的情绪（情绪（3分）。分）。2.“倦倦”有有“倦怠倦怠”的意思（的意思（1分），此处用分），此处用“倦倦”字，写出了诗人仰卧在被褥上

20、，享字，写出了诗人仰卧在被褥上，享受初夏的清凉的情态（受初夏的清凉的情态（2分），展现了在书分），展现了在书斋中所见的清新的自然风光（斋中所见的清新的自然风光（1分），寄托分），寄托了诗人渴望远离俗世，寄情山水的愿望（了诗人渴望远离俗世，寄情山水的愿望（2分）分） 秋兴八首秋兴八首其二其二杜甫杜甫 夔夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。府孤城落日斜，每依北斗望京华。 听听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。 画画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。 请请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。 【注注】这首诗是唐代大历元年（这首诗

21、是唐代大历元年（766年）作者流寓夔州时所作。年）作者流寓夔州时所作。荆楚岁时纪荆楚岁时纪记载：记载：“汉张骞使大夏，寻河源，八月乘槎到汉张骞使大夏，寻河源，八月乘槎到天河，经年而返。天河，经年而返。”代指杜甫曾供职的官府所在地。代指杜甫曾供职的官府所在地。 1.首句首句“夔府孤城落日斜夔府孤城落日斜”营造了怎样的意境？在表情达意上有什营造了怎样的意境？在表情达意上有什么作用？（么作用？（5分）分） 2.这首诗的颔联主要运用了什么表现手法？请对其艺术效果加以赏这首诗的颔联主要运用了什么表现手法？请对其艺术效果加以赏析。（析。（6分）分） 1、第一、第一问：诗的首句描绘了夔州城在夕阳中问：诗的首

22、句描绘了夔州城在夕阳中孤独矗立的情景，（孤独矗立的情景，（1分）营造了孤寂、萧瑟分）营造了孤寂、萧瑟的意境。（的意境。（2分分） 这种这种意境，正是诗人内心孤意境，正是诗人内心孤独的写照，它表达了诗人离开京华之后的失落独的写照，它表达了诗人离开京华之后的失落与惆怅。（与惆怅。（2分）分） 2第一问：该联运用了虚实结合的手法。（第一问：该联运用了虚实结合的手法。（2分分） ：实写猿的哀鸣声，（实写猿的哀鸣声，（1分）运用典故虚写分）运用典故虚写自己归乡之日的遥遥无期。（自己归乡之日的遥遥无期。（1分）虚实结合，分）虚实结合，渲染了凄凉的氛围，表达了自己孤身漂泊异乡，渲染了凄凉的氛围，表达了自己孤

23、身漂泊异乡，心怀故国却有家难归的深切哀伤。（心怀故国却有家难归的深切哀伤。（2分）（如分）（如从从“用典用典”等其他角度分析，言之成理亦可。）等其他角度分析，言之成理亦可。） 鹧鸪天鹧鸪天 惜别惜别 严仁严仁 一曲危弦断客肠，津桥捩拖转牙樯。一曲危弦断客肠，津桥捩拖转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。 瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。看取东流水，方识人间别意长。 【注注】危弦：哀弦。捩拖危弦：哀弦。捩拖(li du)：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。 8.上片

24、后两句描写了一幕什么样的场景上片后两句描写了一幕什么样的场景?句中的句中的“重重”字有怎样的艺术效果字有怎样的艺术效果?(5分分) 9.词的下片用了哪些手法来表现人物情感词的下片用了哪些手法来表现人物情感?请结合诗句分析。请结合诗句分析。(6分分) 8.描写了描写了幕情意深挚的离别场景，行人乘幕情意深挚的离别场景，行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。粉泪涟涟。“重重”字表面上写蒲帆滞重，字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。移情于物，抒情委婉含蓄。(共共5分，分

25、析场分，分析场景景2分，赏析分，赏析“重重”字字3分分) 9.“瑶草碧，柳芽黄瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤忧伤;“载将载将”句化抽象为形象，将无形的句化抽象为形象，将无形的“离恨离恨”写得具体而有分量，生动地写出写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重离恨的沉重;末两句以眼前东流不息的江末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。(共共6分，每点分，每点2分，意思对即可分，意思对即可) 陈子昂陈子昂阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成89题。题。送魏

26、大从军送魏大从军陈子昂陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。勿使燕然上，惟留汉将功。【注注】东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然上燕然山，刻石纪功而还。山，刻石纪功而还。8诗歌颈联中的诗歌颈联中的“横横”和和“接接”两字历来为人两字历来为人称道，请结合诗句简析其妙处。（称道，请结合诗句简析其妙处。（5分）分）9.诗歌尾联表达了作者哪些思想感情。（诗

27、歌尾联表达了作者哪些思想感情。（6分）分）8.上上片先描写吞云楼的胜况。巍巍高楼，直耸云片先描写吞云楼的胜况。巍巍高楼，直耸云天，华美、壮观，直抒赞赏之情。这是扬。（天，华美、壮观，直抒赞赏之情。这是扬。（3分）接着，分）接着，“岂欲岂欲”“”“浪浪 说说”表明词人（或李季允）重任在身，没有观表明词人（或李季允）重任在身，没有观赏风景的闲情，又为失去抗金良机而遗憾。这赏风景的闲情，又为失去抗金良机而遗憾。这是抑。（是抑。（3分）（意思对分）（意思对 即可）即可） 9思念故土，（思念故土，（1分）想像岳飞一样建功立业，分）想像岳飞一样建功立业，收复中原，报效国家，（收复中原，报效国家，（2分）却

28、壮志难酬。分）却壮志难酬。（2分）（意思对即可）分）（意思对即可） 后游后游 杜甫杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？客愁全为减，舍此复何之？ 注释：注释： 后游：杜甫于上元二年（后游：杜甫于上元二年（761年）春曾一度到新年）春曾一度到新津，写了津，写了游修觉寺游修觉寺，第二次即写了这首，第二次即写了这首后后游游。其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，。其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。干戈不止，山河破碎，民生多艰。 寺：指

29、修觉寺，在新津县的修觉山上。寺：指修觉寺，在新津县的修觉山上。 如：好像。如：好像。 暄：松软、松散暄：松软、松散。 ）全诗主要运用了哪种表现手法？请简要分析。）全诗主要运用了哪种表现手法？请简要分析。（5分）分）（6）从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试）从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简要分析。（简要分析。（6分）分） 5运用了拟人手法（运用了拟人手法（1分），作者将寺、桥、花、柳拟人分），作者将寺、桥、花、柳拟人化，用化，用“忆忆”“”“怜怜”“”“待待”“”“无私无私”描写山寺之景，山寺描写山寺之景，山寺仿佛忆起我以前的游览，溪桥对我的再渡感到高兴，花绽仿佛忆起我以前的游览，溪

30、桥对我的再渡感到高兴，花绽开笑脸，柳舞动腰肢，无私地奉献自己的一切，江山有情，开笑脸，柳舞动腰肢，无私地奉献自己的一切，江山有情，好像在等待着好像在等待着“我我”再度登临，（再度登临，（2分）生动形象，别具分）生动形象，别具情味，表达作者再次游览此地的喜悦之情。（情味，表达作者再次游览此地的喜悦之情。（2分）分）运用了反衬（乐景写哀情）的手法，（运用了反衬（乐景写哀情）的手法，（1分）寺桥有情，分）寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖，作者以此美景来衬托自花柳无私，原野浸润，沙地暄暖，作者以此美景来衬托自己的己的“客愁客愁”，以喜写悲，益增其哀。（，以喜写悲，益增其哀。（2分）分）（两种手法

31、任选其一即可）（两种手法任选其一即可）6作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙作者通过描写寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地暄暖等，表现了景色的美好，从而表达了自己再度游览地暄暖等，表现了景色的美好，从而表达了自己再度游览时的喜悦之情。（时的喜悦之情。（2分）分）在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了作者希望在美好的景色中游览，暂将客愁忘却，表达了作者希望摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（摆脱愁绪（或强作豁达）的情感。（2分）分）作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，作者满腔愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表达作多艰，作者满腔

32、愁愤，难以排遣，只好寄情山水，表达作者对国家前途命运的担忧。（者对国家前途命运的担忧。（2分）分）二：二： 和子由渑池怀旧和子由渑池怀旧 苏苏 轼轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。 往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。 注：子由：苏轼弟苏辙字子由。老僧：当地僧人，名注：子由：苏轼弟苏辙字子由。老僧：当地僧人，名奉闲。坏壁：是残破的墙壁奉闲。坏壁：是残破的墙壁 注：嘉佑六年（注：嘉佑六年（1061年），作

33、者赴任陕西路过渑池。其年），作者赴任陕西路过渑池。其弟苏辙送至郑州，然后返回京城开封。写了弟苏辙送至郑州，然后返回京城开封。写了怀渑池寄子怀渑池寄子瞻兄瞻兄寄赠。作者遂作此和诗。据苏辙所注，兄弟二人寄赠。作者遂作此和诗。据苏辙所注，兄弟二人昔日一同应举，过渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上昔日一同应举，过渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。苏轼自注题诗。苏轼自注“往岁，马死于二陵，骑驴至渑池往岁，马死于二陵，骑驴至渑池”。 1.诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？（样的思想感情？（5分）分） 2.宋诗富于理趣，请结合

34、诗句简要分析这首诗是怎样说理宋诗富于理趣，请结合诗句简要分析这首诗是怎样说理的。（的。（6分）分）1.诗歌最后两句回忆二人当年赶考时诗歌最后两句回忆二人当年赶考时“马死于二陵，骑驴至渑池马死于二陵，骑驴至渑池”的坎坷经历（的坎坷经历（1分，或答分，或答“你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫”），表达了作者对二人），表达了作者对二人共同经历的怀念（共同经历的怀念（2分）；暗示弟弟，我们曾经经历过不少的坎坷分）；暗示弟弟，我们曾经经历过不少的坎坷艰难，但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己艰难，

35、但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己奋发向前（奋发向前（2分，或答分，或答“表达了作者面对未来乐观、豁达的情表达了作者面对未来乐观、豁达的情怀怀”）。）。2.前两联用比喻说理，诗人把人生比作前两联用比喻说理，诗人把人生比作“飞鸿踏雪泥飞鸿踏雪泥”，鸿雁，鸿雁在飞行过程中偶一驻足雪上，留下印迹，但鸿飞雪化，很快就了在飞行过程中偶一驻足雪上，留下印迹，但鸿飞雪化，很快就了无踪迹；人生也是行无定踪，充满了偶然和未知，就如飞鸿落在无踪迹；人生也是行无定踪，充满了偶然和未知，就如飞鸿落在雪面上留下的爪迹，你不能凭借这偶尔为之的爪迹，而推断鸿飞雪面上留下的爪迹，你不能凭借这偶尔为之的爪迹，而

36、推断鸿飞何处。（或答：人的一生中不知道有多少个偶然，际遇就像雪泥何处。（或答：人的一生中不知道有多少个偶然，际遇就像雪泥飞鸿，转瞬间已了无痕迹，难以追寻。）第三联借事明理，用飞鸿，转瞬间已了无痕迹，难以追寻。）第三联借事明理，用路过渑池县所看到的人事变化来说明事物的消亡乃自然规律，人路过渑池县所看到的人事变化来说明事物的消亡乃自然规律，人生中偶然留下的痕迹也很快不复存在，因此不必过分在意。运生中偶然留下的痕迹也很快不复存在，因此不必过分在意。运用对比（今昔对比）说理。曾经留宿的渑池寺舍人物已非，诗人用对比（今昔对比）说理。曾经留宿的渑池寺舍人物已非，诗人以寺舍的今昔变化说明世事变化乃自然之理；

37、兄弟二人的境况也以寺舍的今昔变化说明世事变化乃自然之理；兄弟二人的境况也今非昔比，昔日兄弟二人赶考路途的艰辛，与如今二人高中进士、今非昔比，昔日兄弟二人赶考路途的艰辛，与如今二人高中进士、前途光明形成对比，暗含困难终会过去，只须放眼将来，奋发向前途光明形成对比，暗含困难终会过去，只须放眼将来，奋发向前之意。（前之意。（6分；答出一种说理方法给分；答出一种说理方法给3分，答出任意两种、意思分，答出任意两种、意思对即可；如答其他说理方法，只要言之成理也可酌情给分对即可；如答其他说理方法，只要言之成理也可酌情给分 山花子山花子春恨春恨 陈子龙陈子龙 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寂景阳宫外杨柳迷

38、离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寂景阳宫外月，照残红。月，照残红。 蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风舞东风! 【注注】陈子龙，明末官员、文学家。崇祯十年进士，陈子龙，明末官员、文学家。崇祯十年进士，曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。清兵陷南京，前朝官员纷纷变节。陈子龙组织抗清活清兵陷南京，前朝官员纷纷变节。陈子龙组织抗清活动，事败后被捕，投水殉国。景阳宫：景阳宫为陈动，事败后被捕，投水殉国。景阳宫：景阳宫为陈朝的宫殿，在今南京市。当年隋灭陈时，陈后主与二朝的宫殿，在今南京

39、市。当年隋灭陈时，陈后主与二妃子匿于井中而被俘。妃子匿于井中而被俘。 8词的上阙描绘了怎样的景象词的上阙描绘了怎样的景象?这些景物描写对全词这些景物描写对全词的感情抒发起了哪些作用的感情抒发起了哪些作用?请简要分析。请简要分析。(5分分) 答：答： 9本词题为本词题为“春恨春恨”，恨的内容是什么，恨的内容是什么?请结合作品请结合作品简要赏析。简要赏析。(6分分) 8上上阚描绘了一幅悲凄的残春月夜图。暮春时阚描绘了一幅悲凄的残春月夜图。暮春时节，杨柳迷离，小雾笼罩，杏花飘零，人未节，杨柳迷离，小雾笼罩，杏花飘零，人未成脶，宫殿冷寂，月光残照。成脶，宫殿冷寂，月光残照。(3分分)营造了悲营造了悲凉

40、衰败、冷清孤寂的艺术氛围，为下阚的抒凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围，为下阚的抒情做铺垫。情做铺垫。(2分分) 9本词借春色已逝的遗憾抒发了国破家亡的怨本词借春色已逝的遗憾抒发了国破家亡的怨恨。恨。(2分分)“蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空空”两句，形象地描绘了亡国的惨痛现实；两句，形象地描绘了亡国的惨痛现实；(2分分)“无情双燕子，舞东风无情双燕子，舞东风”两句，以双燕两句，以双燕依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下的原明室官员。的原明室官员。(2分分) 绥州作绥州作韦庄韦庄雕阴无树水南流，雉堞连云古帝州。雕阴无树水南流，雉堞连云

41、古帝州。带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。明妃去日花应笑，蔡琰归时鬓已秋。明妃去日花应笑，蔡琰归时鬓已秋。一曲单于暮烽起，扶苏城上月如钩。一曲单于暮烽起，扶苏城上月如钩。注注本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶苏墓。雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。苏墓。雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。蔡琰：字文姬，三国时人。单于：曲调名。蔡琰：字文姬，三国时人。单于：曲调名。1颈联中颈联中“笑笑”和和“秋秋”二字分别运用了哪种二字分别运用了哪种修辞手法？有怎

42、样的表达效果？请加以赏析。修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。（5分）分）2尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请作简要说明。（样的情感？请作简要说明。（6分）分） 1“笑笑”指欢笑，运用拟人的修辞手法，明指欢笑，运用拟人的修辞手法，明妃出塞路经绥州，连路边的花儿都露出笑脸；妃出塞路经绥州，连路边的花儿都露出笑脸；“秋秋”，指秋霜，运用借代的修辞手法，写，指秋霜，运用借代的修辞手法，写蔡琰归汉路过绥州时鬓已秋霜。（蔡琰归汉路过绥州时鬓已秋霜。（3分）分）“笑笑”和和“秋秋”写出了作者深层的感叹：我也是带写出了作者深层的感叹：我也是带着希冀与

43、笑意来绥州的，归去时大概不会也着希冀与笑意来绥州的，归去时大概不会也两鬓秋霜吧。（两鬓秋霜吧。（2分）分）2尾联描绘了一幅秋日晚景图：（尾联描绘了一幅秋日晚景图：（1分）无分）无边的暮烟在升腾，凄清的曲子在暮烟中回响，边的暮烟在升腾，凄清的曲子在暮烟中回响，扶苏城上弯月如钩。扶苏城上弯月如钩。(2分分)整个画面凄凉空茫，整个画面凄凉空茫，既表现了作者离开家乡的孤独和不知道何时既表现了作者离开家乡的孤独和不知道何时才能摆脱羁留处境的苦闷，也传达了对前途才能摆脱羁留处境的苦闷，也传达了对前途的担忧。（的担忧。（3分）分） 水调歌头题李季允侍郎鄂州吞云楼水调歌头题李季允侍郎鄂州吞云楼 戴复古戴复古 轮奂半天上，胜概压南楼。筹边独坐，岂欲登览轮奂半天上，胜概压南楼。筹边独坐，岂欲登览快双眸。浪说胸吞云梦，直把气吞残虏，快双眸。浪说胸吞云梦，直把气吞残虏， 西北望神州。百载一机会，人事恨悠悠。西北望神州。百载一机会，人事恨悠悠。 骑黄鹤，赋鹦鹉，谩风流。岳王祠畔，杨柳烟锁骑黄鹤，赋鹦鹉，谩风流。岳王祠畔，杨柳烟锁古今愁。整顿乾坤手段，指授英雄方略，雅志古今愁。整顿乾坤手段，指授英雄方略，雅志 若为酬。杯酒不在手，双鬓恐惊秋。若为酬。杯酒不在手，双鬓恐惊秋。