第二分册第二单元

1、第二分册第二单元（第4课7课）、单元历史阶段的主题、时间及历史特征一、单元主题：第二单元 从周王朝到秦帝国的崛起二、阶段时间： 公元前1046-前202年三、阶段特征：1、西周封邦建国体制礼乐制度 2、春秋战国 社会大变革百家争鸣 3、秦战国七雄商鞅变法秦帝国的建立 皇帝与中央集权体制 秦短命而亡的原因陈胜、吴广领导的第一次农民起义 西汉的建立、考纲解读： 一、周王朝的两大创设（周制）封邦建国体制，礼乐制度.1、封邦建国体制A 目的：周朝建立后，为了对新征服的地区进行有效统治，创立了封邦建国体制。 内容：分封殷人后裔和原殷邦方国的首领；分封同姓诸侯分插到各地方国间。 作用：达到“封建亲戚，以藩

2、屏周”的功效。提高了王权的地位，周王成为“天下”的共主。2、礼乐制度A 礼概念：原始先民的习俗仪式共同遵守的规范，起到维护社会秩序的功能. 周公的创制：制定礼乐制度，将礼的规范作用推广到宗法关系和政治等级上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的身份差异及权利义务。周公又创作舞乐、史诗，以音乐激起人们的认同感，维系社会成员的团结。礼乐相辅相成，缺一不可。二、春秋战国时代 1、社会大变革的时代B a经济：生产力变革铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力，把农业经济提高到一个新水平。土地制度变革私田大量开垦，井田制瓦解。经济关系变革产生了新型地主和自耕农。b军事诸侯、卿大夫们竞相占地，列国间的战争

3、也多以攻城略地为目标。c政治列国纷争的态势，迫使各国当政者进行不同程度的内政改革，贬抑或废黝无能的旧贵族，起用贤能之士，实施耕战并重的政策。以富国强兵为目标的改革，在战国时达到高潮，改革的范围扩大到官吏、行政、财政、赋税、户籍、法律等各个方面。d社会风气整个社会呈现出前所未有的追逐利益、实力竞争的新局面。d思想领域掌握一定文化知识的“士”最为活跃。他们对变革的态度不同，思考方向各异，为治理社会、安定人心提出了各不相同的方案，形成了诸子百家竞相争鸣的局面。2、百家争鸣B a儒家-兴起于春秋，由孔子创始。孔子发展了周公的礼治思想，创造出“仁”这一核心观念，倡导“仁者爱人”、“克己复礼为仁”，为“礼

4、”输人了新的生命力。孔子的“礼”和“仁”以造就理想人格为最高目标，试图以伦理道德来规范社会秩序、协调人际关系。孟子由“仁”发展出“仁政”。荀子重新解释孔子的“礼”，熔礼、法于一炉，其学生韩非、李斯由此而走向法家。b法家-法家正面肯定当时激烈的社会变革，以提倡“法治”为特色，倡导激进的功利主义，主张实行君主集权制度，废除世卿世禄、奖励耕战、富国强兵，受到当政者的欢迎。然而其提倡专制独断、严刑峻法等，消极而也十分明显。C道家-以老子为始祖。道家对现实政治持绝对否定的态度，认为仁礼、法治都徒生是非，主张“无为而治”，幻想回到“小国寡民”的时代。他们鄙视世俗的物质享受，鄙薄财富权力的追逐。道家关于事物

5、恒变、矛盾对立转化的朴素辩证法思想，对中国后世哲学具有深远的影响。三、 秦1、“战国七雄”A-韩、赵、魏 、楚、燕、齐、秦七个大国，史称。2、商鞅变法A-秦国为摆脱被动挨打的局面变法图强。秦孝公任用商鞅，以富国强兵、兼并天下为目标。内容特征：选官制度变化废除世卿世禄制，推行奖励耕战（军功爵位制）；经济制度变化废除井田制，奖励农耕，重农抑商；地方管理制度变化废除分封制，建立县制；文化思想变化废除礼乐制度，推行连坐等法规。3、秦的建立A-秦帝国的建立秦兼并六国后，公元前221年，建立中国历史上第一个大一统帝国，建都咸阳。4、皇帝与中央集权体制B1)政治:中央集权制: 帝国的最高统治者为皇帝，赢政自

6、称“始皇帝”。 中央的最高官职为丞相、御史大夫、太尉，其下设廷尉、治粟内史等诸卿，负责司法、财政等政务。丞相是百官之长，“助理万机”，一切军国大事均由皇帝裁决。 地方政府为郡、县两级。郡下辖县，县下设乡、里组织。乡设三老管教化，啬夫管听讼、收赋税。郡县的长官均由朝廷直接任命，郡县的属吏则由郡守、县令自行选用。秦汉时的基层属吏职权颇重，地方百姓尚有知啬夫而不知郡县的。2)经济:统一货币、度量衡。3)文化:统一文字。4)交通:建造驰道与直道以保证政令畅通。5)军事:北筑长城抵御匈奴，开边移民充实边地实力。6)思想:焚书坑儒，推崇法家，统一思想舆论。影响:秦虽短命而亡，但创立的中央集权体制，成为我国

7、历代王朝政治制度的蓝本。5、秦短命而亡原因B(1)滥用民力:筑长城、修驰道、戍五岭、造阿房宫、建骊山墓等，征用劳力数百万人。(2)严刑峻法:崇尚法家，秦律繁多，诛罚苛刻，一人犯法，亲戚邻里连坐。(3)横征暴敛:赋税沉重，远超社会承受限度(农民收成的2/3 )。(4)不审时度势，以战争经验搞建设，一味重功利，持酷法，民怨沸腾。(5)胡亥、赵高、李斯等宫廷争斗，加速覆灭。(6)被灭六国臣民的反抗斗争。6、陈胜吴广领导的第一次农民起义A（前209年-前206年）、单元知识延展 1、 “封邦建国”体制是怎样转变为大一统中央集权体制的？ 2、从“百家争鸣” 到“焚书坑儒”，反映了中国历史出现了怎样的发展

8、趋势？第二分册第二单元练习部分：1史学家王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。”文中的“制度”包括 内外服制 分封制 郡县制 礼乐制A B C D2人们往往以历史阶段特征或呈现的显著现象来划分历史时期。以下曾被一些学者誉为“武士与思想家的时代”的是A夏 B商 C西周 D东周3中国古代历史上第一次社会大转型是 A文明起源变为夏启以镐为都建国 B夏代部族联盟变为商朝内外服制度C商内外服制度变为周分封建制 D封邦建国变为秦中央集权大一统体制1。“封建亲戚，以藩屏周”这句话指的是（ ) A 分封制B 井田制 C 郡县制 D 行省制2 王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。”“殷

9、、周之际”的政治变革是 ( ) A 从“公天下践到“家天下” B 从方国联盟到封邦建国C 从方国联盟到郡国并立 D 从封邦建国到中央专制 3 关于牧野之战的时间，专家通过现代天文学方法回推克商时关子天象的记载，得到公元前1046年、公元前 1044年，公元前 1027年三个克商年的方案、其中公元前 1046 年是（ ) A 公元前11 世纪初期 B 公元前 11 世纪中期 C 公元前 10 世纪初期 D 公元前 10 世纪末期4 .汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是（ ） A 夏人的活动地域 B 周朝的重要都城 C 秦朝的阿房宫遗址

10、 D 汉初同姓王的封国5 孔子曰：“周监（同鉴）于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”在孔子看来，周朝最值得他遵从的是（ ) A 周公辅助成王 B 武王武力灭商 C 礼乐制度 D 周公拓疆6 春秋战国时期，社会动荡，各个领域都发生了急剧的变革，其中最深衫的变革来自于 ( ) A 政治领域 , B 经济领域 c .文化领域 D 思想领域 7 春秋战国时期是中国历史上一次重大社会转型时期，这一次“转型”不包括A 封邦建国 中央集权 B王国 帝国 C 天下为公 天下为家 D 青铜时代 铁器时代 8 . 20 世纪著名的哲学家海德格尔先生曾经引用过中国某思想家的名句“有无相连，难易相成，长短相形，高下相倾，声

11、音相和，前后相随”。此思想家应该是（ ） A 孔子B 孟子 C 老子 D 韩非子 9。在 中国伦理学史 中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权，为孔子所未及明确提出“民为贵，社樱次之，君为轻”的思想。这位思想家是（ ）A 孙子 B 孟子 C 董仲舒 D 朱熹10。 孔子，名丘，字仲尼。儒家学派的创始人。 在治理国家方面，他强调无论什么法令法规，统治者要首先以身作则，“其身正，不令而行；其身不正、虽令不行、 在人际交往中，孔子强调的是忠和恕。“忠”，就是以忠实诚信的态度对凡以格尽职守的态度待事；“恕”就是“ 己所不欲，勿施与人”。 孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影呐泊西汉以后，成为我国两千

12、余年封建社会的文化正统。上述材料中属于历史评价的是（ ） A B c . D . 11。周初号称“千八百国”，春秋时还剩 148国，战国初期仅余 7 大国与十几个小国了。（樊树志 国史十六讲 。这一现象表明战国时期（ ) A 民族融合不断加强 B 区域性统一的出现 C 列国纷争局面结束 D 趋同性制度的产生 12 .商鞍变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是（ ) A 废井田 B 建县制C 奖农耕 D 废世卿世禄 13。中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县创，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是（ ) A 西周 B

13、 秦朝 C 东汉 D 明朝14 公元前 8 世纪中期后，中国出现了（ ) 周室衰微，王命不行 迁都频繁，周边异族反叛 列国混战，诸侯兼并 诸侯国纷纷进行内政改革 A B C D 15 为了巩固新建的大一统中央集权国家，秦始皇采取了（ ) 统一货币、度量衡、文字 建造驰道、直道、长城 焚书坑儒 商鞅变法 A B C D 三阅读材料，回答问题。 阅读下列有关我国古代政治制度的三幅图，回答问题。（9分）图一 图二 图三问题：(1)三幅图分别反映了我国古代的什么制度?（3分）(2)上述三种制度对我国历史的发展分别产生了什么影响（6分）(1)分封制，郡县制，行省制度（3分）(2)分封制的影响：巩固了西周

14、统治，扩大了西周疆域，为西周的强盛奠定了基础。（2分）郡县制的影响：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（2分）行省制的影响：加强了中央集权，巩固了统一的多民族发展。是中国古代地方行政制度的重大变革，行省制的开端对后世影响深远。（2分）2. 诸子百家有人欲以写实的手法，描写百家争鸣局面产生的原因以及主要派别家的代表人物及其思想主张，作品如右图。（1）右图是否能够达成绘画者的要求？为什么？（2）图中的“封建崩溃”和列国“力求富强”分别是指当时怎样的历史现象？ （3）儒、墨、道 是这一时期最著名的流派。他们的代表人物分别是谁？在秦统一六国过程中， 哪一学说起了重要作用？为什么？（4）以下是东周时期三个思想家的政治观点：甲：“桀和纣丧失天下，是由于失去了百姓的支持，是由于失去民心。获得天下有方法：得到百姓的支持，便获得天下了。”乙：“礼制、刑法只会使社会更混乱。应行无为而治，回复小国寡民的社会。”丙：“人性本恶，无法教化，只有以赏罚才能控制人的行为。君主只要善用法、术、势旧能控制全国上下，巩固君权和提升国力。”材料二中的三人分别属于哪家思想学派？简述判断理由。（1）没有，因为百家争鸣局面产生的历史原因是生产力进步导致井田制瓦解，私田出现，新的地主阶级和农民阶级逐步形成，社会出现大转型，在这过程中，一些“士”提出不同的解决社