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文档简介

1、单 元课题式与方程课时计划9-5主备人复备人教学内容分析 式与方程的整理和复习分为两个层次展开。第一个层次教材通过两个学生的对话，举了一个用字母表示数量关系的例子，又提议用字母表示分数乘法的算法。第二层次教材首先再现方程的概念，并启发学生回想解方程的依据，即等式的两条基本性质。教学目标1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系，计算公式等。2、复习有关式与方程的知识。教学重难点1、 理解字母表示数2、 深刻理解式与方程的含义，并能利用它来解决实际问题。教具学具准备小黑板教学设计思路 复习用字母表示数时，可以布置学生带着以下问题阅读教材第84页：用字母表

2、示数有什么作用？说说S=TV的含义怎样用字母表示分数乘法的计算方法？教师可以针对本班学生的实际质量，把教材上的练习题进行变式处理。 朝 阳 小 学 学 科 备 课 手 册教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 第一课时一、 复习导入揭示课题。二、复习式与方程三、顽固布置课后练习1、 在上节课我们曾用了各个运算定律，我们还可以用字母表示什么呢？2、 也就是说，用字母表示数还可以简明的标识数量关系和计算公式等。这节课我们就一起来回顾：式与方程。1、 复习含有字母的式子的表示方法及意义（1） 引导学生完成教材第84页做一做请同学们先思考各个含有字母的式子的意义再连一连。训祝，查看学生完成的情况。

3、（2） 请同学们做练习十五第一题，写出各个含有字母的式子表示的意义。2、 复习方程及列方程解应用题。（1） 请学生说出方程的概念，并说说式与方程的区别。及时表扬或补充。（2） 在我们复习列方程解应用题之前，我们先来想想，在解方程的过程中一般我们要用哪些知识？（3） 复习通过列方程和解方程解应用题出示课本85页例2引导学生先认真审题，在回顾列方程解应用题的步骤，最后写出解题过程。1、 教材第85页做一做点评、订正2、 教材练习十五第二题3、 引导学生质疑释疑4、 布置课后作业：练习十五第3、4、5题回答S=TV S长=ab听课，进入新课根据老师的引导展开复习根据各个含有字母的式子的意义连一连在书上完成练习含有未知数的等式叫做方程。方程是式，但式不是方程。先独立思考再和同桌讨论交流。认真读题，并思考解题步骤。在书上独立完成练习。通过回顾字母表示数为复习式与方程做好准备。培养学生总结归纳能力和想象思维能力。从这让区别是与方程。复习列方程解应用题，.自主练习，培养独立解决问题的能力。作业设计可附页1、 解方程2X+2.87=22.4 X+1.2=7.698-4X=602/7X2/32、学校今年上半年准备植树100棵，下半年准备多植树20棵，这一年中平均每个 植树多少棵？ 个人调整意见板书设计 式

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