一年级品德与生活（上）教案

1、（下）银光小学张玉玲一年级品德与生活（上）授 课 计 划 表周次 授 课 内 容 课时安排1 1、我背上了新书包 2课时2 2、我们的校园3 3、新朋友 新伙伴 4 4、校园铃声5 5、平安回家6 国 庆 节7 6、我们的国庆节8. 7、祖国妈妈在我心中9. 8、和钟姐姐交朋友10. 期 中 检 测11. 9、我很整洁12. 10、我会好好地吃13. 11、我自己会整理14. 12、看我多精神15. 13、新年好16. 14、我家大团圆17. 期末检测课 程 目 标总 目 标培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分 目 标情感与态度：1、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。2、珍

2、爱生命，热爱自然，热爱科学。3、自信、诚实、求上进。行为与习惯：1、初步养成良好的生活，劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护资源，爱惜资源。知识与技能：1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。过程与方法：1、体验提出问题、探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。课程的基本特征 生活性 开放性 活动性课 程 结 构三条轴线：1、儿童与自我 2、儿童与社会 3、儿童与自然四个方面：1、健康、安全地生活。 2、愉快、积极地生活。 3、负责任、有爱心地生活。 4、动脑筋、有创意地生活。

3、三条轴线和四个方面交织构成了儿童生活的基本层面。本课程常用的教学活动形式：1、讨论 2、资料调查3、情景模拟与角色扮演4、操作性、实践性活动5、教学游戏 6、参观访问7、欣赏 8、现场调查9、练习 10、讲故事11、讲授第一单元 我上学了单元目标：1、适应并喜欢学校的生活，喜欢和老师、同学交往。2、熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3、初步认识并遵守学校生活的规则和纪律。设计构思：本单元安排了5个主题，预计9课时完成 主题一：我背上了新书包主题目标：1、能在老师的帮助下与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学重点：让学生体会小学生

4、角色的改变，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点：1、发展学生的口语表达能力。2、让学生将内心的想法用一幅图表示。教学准备： 教师准备： 课文插图学生准备： 白纸、水彩笔教学时间： 2课时教学过程：活 动 一一、创设情境，谈体会1、说说在开学那天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？2、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？3、上学第一天，你看到了什么？学校的的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、教师小结二、通过现在和以前作比较，体会成为小学生角色的变化。1、讲一讲自己在学前班或上学前，在家里都做些什么？比一比过去的生活与现在的生活有什么不同？2、翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本

5、等，比比现在的用品和学前班的用品有什么不同？3、看看教室里教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同？三、拓展此时此刻你的心情怎样？你想到了哪些？活 动 二一、创设情境，谈体会教师可谈谈自己刚上学的想法和愿望二、学生谈理想1、指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法和愿望。2、启发学生畅所欲言，将自己的愿望表达出来与大家分享。3、教师小结三、画理想1、把自己的美好愿望画出来。2、集体欣赏、评价。3、教师小结。四、齐唱上学歌主题二：我们的校园主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园

6、探密活动。教学重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点：培养观察能力和创意设计能力。教学准备： 设计好参加路线教学时间： 2课时教学过程：活 动 一一、校园探密1、引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课“的场所，”“下课”活动的场所，集体聚会的场所。2、引导学生参观办公室微机室仪器室图书室校长室多功能室等。3、 引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。4、明确学校的哪些地方可以随便出入，哪些地方不可以随便出入？二、画校园1、请你把参观中印象最深的一个地方，用图画画出来。2、请你说一说自己画的内容，进一步增进对学校的认识。三、作业把你画的图画讲给你的爸爸、妈妈

7、或其他亲人听听。活 动 二一、认识我们的教室1、引导学生观察自己的教室，分组说说教室里的物品及作用。2、按顺序介绍一下教室的陈设。3、认识班级牌，领会班级牌的作用。4、找一找除了自己教室，还有哪些教室也是我们学习的地方？二、模拟活动：你该怎么办？1、喝水到哪里？2、作业本送到哪里？3、受伤了怎么办？4、厕所在哪里？三、分组完成一项任务并介绍是怎样完成的。主题三：新朋友 新伙伴主题目标：1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点、难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备

8、： 1、找朋友歌曲。教学时间： 2课时教学过程：活 动 一一、放录音，激发兴趣1、欣赏歌曲找朋友（1）你听过这首歌吗？歌曲的名字叫什么？（2）同学们上一年级了，认识了许多好朋友，你能把你的新朋友介绍给大家吗？二、同座叫名比赛我认识的朋友多1、同桌合作、一个按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学的名字，另一个帮助记数。2、同桌交换三、游戏，请你记住我1、齐唱找朋友、进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等情况）2、与大家分享自己和家人的照片。3、展示自己的拿手强项，加深在同学们心中的印象。活 动 一一、我喜欢和大家在一起1、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的难忘的事。2、夸夸老师是

9、如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的。3、小结老师关心同学，同学之间互相帮助，团结友爱，和睦相处，我们的班级多温暖。二、画一画1、把自己认识的新伙伴画下来。2、猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3、请被画的同学签名。三、观察图画1、说一说图上所画的小朋友为什么没人愿意跟他玩？2、说说你喜欢和谁在一起？为什么？3、讨论：怎样才能交到朋友？四、情景模拟表演下课了，安安和小明正在玩乒乓球，可开心啦，可是，小红也想玩，但又不认识他们，该怎么办？请同学们替他想想办法。主题四：校园铃声主题目标：1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校活动。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的

10、重要性，形成规则意识。教学重点、难点：1、能分辨铃声的不同含义，培养思维的灵活性。2、能自觉遵守学校生活和规则教学准备： 画有卡通画的牌子。教学时间： 2课时教学过程：活 动 一一、创设情境，激发兴趣模拟铃声，让学生判断是什么铃声。二、讨论：1、听到铃声响，应该怎么做？2、出示歌诀：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，脑子认真想，耳朵注意听，发言声响量。3、教师边讲故事，边放嘈杂的声音，让学生谈感受。4、讨论：怎样才能听得好？（1）当老师讲课或同学发言时，眼睛看着哪儿？耳朵听什么？脑子想什么？（2）认真听课时会怎样？不认真听课时会怎样？（3）当自己发言时，别人在下面说话

11、，玩东西，会是什么感觉？三、教师小结活 动 二 一、谈话引入：上课我们应该认真听讲，下课铃响后应该怎样做呢？二、观察图画，体会课间活动的重要性1、下课铃响了，大家这时应该做什么？2、说说自己下课后在做什么？3、小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事？这么做有什么处？4、结合课文中的插图说一说：1、哪些同学做得好？哪些同学做得不好？为什么？2、课间活动时应注意什么？3、课间留在教室做作业或继续看书好不好？为什么？三、总结：校园的铃声就是我们的作息时间，我们应根据铃声做各种事情。 主题五：平安回家主题目标：1、能明白放学回家时应注意哪些方面，确立自主、自卫的安全意识。2、初步认识最基本的

12、交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学重点、难点：1、确立自主、自卫的安全意识。2、认识最基本的交通标志和交通设施。教学准备： 收集一些交通标志，布置一个有路口的大街。教学时间： 1课时教学过程：活 动 一、演习1、放学铃声响，请大家出去站路队检查：（1）东西是否带齐。 （2）路队排得好不好。2、调查：多少同学独自回家，多少同学和伙伴结伴回家，多少同学由家人接送？3、讨论：（1）回家路上应该怎样注意安全？如：不玩水、不玩火、防触电、不爬树、不到果园里摘水果等。（2）放学回家时，当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时应如何应付？二、合作学习认识交通标志、设施1、认识交通设施

13、繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。（出示交通设施图）同学们，你们认识它们吗？它们有什么作用？（1）同桌互相说一说。（2）指名说说2、认识交通标志细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道叫什么吗？（交通标志）。为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志。老师带来几种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）出示交通标志认一认图上画的是什么标志？你在哪见过？有什么用？（2）你们还知道哪些交通标志，想考考小伙伴吗？三、模拟活动巩固知新1、

14、布置一个有路口的大街，张贴和设立常见的交通标志和交通设施等。2、玩交通游戏3、分组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机，轮流当警察。4、讨论：不遵守交通规则会造成怎样的后果？四、总结延伸：小朋友，安全知识，要记心头，愿你们每天都能高高兴兴上学，平平安安回家。儿歌： 小朋友，路上走， 交通规则要遵守。不追逐，不打闹， 路要走人行道。过马路，走横道， 左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行， 听从指挥不乱跑。交通法，记心头， 人人安全把家回。第二单元我们的国庆节单元目标：1、感受人们迎接国庆节的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2、认识国旗、国徽、知道我国的国名和国庆节。3、尊敬国旗、国徽，为自己是中国

15、人而自豪。4、自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆节。设计构想：本单元共设计两个主题：主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。预计课时数： 4课时 主题一：我们的国庆节教学目标：1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点：知道我国的国名及国庆日。教学难点：为自己是中国人而自豪。课前准备：1、师生共同搜

16、集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时安排：两课时教学过程设计：活 动 一一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。板书课题：我们的国庆节二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈

17、。2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3、讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。）四、小结：我们都热爱自己的妈妈

18、，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。活 动 二本课内容：以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。一、谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵等。4、分组来展示各组成

19、果三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。主题二 祖国妈妈在我心中教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。教学时间： 2课时教学过程：活 动 一一、找一找、认

20、一认 1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？ （这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2、 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌： 1、 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3、具体指导

21、学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。四、模拟升旗活动。五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。五星红旗少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。活 动 二一、观察升国旗的主要场所1、你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等

22、，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有

23、什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 板书设计：附下页第二课 祖国妈妈在我心中国名 中华人民共和国图旗 图案国徽 图案 首都 北京国庆节 十月一日第三单元 我的一天单元目标：1、养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。2、能按时起居，形成初步的时间观念。3、表现出做爱清洁、讲卫生、有文明的好孩子的愿望。4、懂得自己的事情自己做，培养基本的生活能力。设计构想：本单元共设计五个主题：主题一：和钟姐姐交朋友，侧重养成按时

24、作息、守时不拖拉的生活习惯。主题二：我很整洁，侧重培养清洁卫生的好习惯。主题三：我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。主题四：我自己会整理，使学生明白会整理的含义及包含的方面，并为会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。主题五：看我多精神，主要培养学生正确的坐立走姿势。预计课时数：10课时主题一：和钟姐姐交朋友教学目标：1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。德育目标：教育学生要珍惜时间。教学重点、难点：1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、在规律的生活中养成良好的生

25、活习惯。教学准备：头饰、卡通闹钟、图表课前准备：1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。2、教师准备：钟表头饰、卡通小闹钟、图表。教学时间：2课时教学过程：活 动 一一、引入：1、猜谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）二、新授：1、我认识一个小朋友叫明明，我每天和

26、他在一起。出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？明明这样会有什么后果？2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？3、全班汇报：说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。你认为明明该怎样做？4、谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。活 动 二一、说说你自己1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？出示几种情境（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？红红也是一年级的小学生，出示40页两幅图，请你

27、看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。二、延伸：1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？3、拍手传唱儿歌，出示：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。三、小结：（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍

28、惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？（3）出示相关带拼音的语句，指名带读。（4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。四、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？主题二 我很整洁教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整

29、理自己，保持整洁。课前准备：学生课前准备：（1）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（2）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？教学时间：2课时活 动 一 一、看一看，比一比，班里谁最整洁。1、仔细观察他们头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。2、再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。3、怎样保持整洁的外表呢？二、说一说、做一做，学生边汇报边演示。（教材45页所示图画）1、学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。2、学生一边听洗手歌的歌词要求作

30、出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。请名学生到前面带领其他学生做。3、播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。4、小结：要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。活 动 二一、想一想、帮一帮1、讨论：早晨很清洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？2、游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？（及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。）3、怎样才能保持清洁？（1）体育课后（2）下操后（3）美术课后（4）冬天感冒后（5）午饭后二、看一看、夸一

31、夸1、谁愿意夸一夸咱班的清洁儿童？并领取一朵清洁花。2、你想把整洁儿童花送给谁？为什么？3、小结：只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。三、拓展“卫生三部曲是什么？”不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。 四、夸夸班里的整洁儿童！总结：爱整洁的人是受欢迎的人！板书设计附：歌词洗手歌：左手搓 右手搓 洗得细菌无处躲 手心搓 手背搓 饭前饭后做 舒服小威龙真不错 保护皮肤办法多 习惯好 每天做 健康乐呵呵洗澡歌：冲冲身 擦擦背 每天都要洗洗澡 小地方也别放过 从头洗到脚 舒服小威龙真不错 保护身体细菌逃 不偷

32、懒 天天洗 健康一定好清洁环境歌：擦擦窗 扫扫地 清洁环境好习惯 不乱扔 不乱丢 从小要做到 舒服小威龙真不错 保护皮肤办法多 爱清洁 讲卫生 天天身体好主题三：我会好好地吃教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。3、自己能学会营养配餐。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、2、简单合理地搭配饮食。教育目标：1、吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。2、小组合作要愉快、友爱。3、使学生热爱生活，培养审美情操。课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己

33、进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。教学时间：2课时教学过程设计：活 动 一一、导入说说自己喜欢吃的食物是什么二、明理（一）联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么。3、出示吃饭的要求（1）吃多少盛多少（2）取过的食物不能放回原处（二）在座

34、的同学们每天的午餐都吃些什么，吃多少？1、出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？3、想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。三、趣味游戏1、教师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，告诉大家：这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物一样。2、教师将气球放在腹部，做出要跑跳的样子，然后问：（1）大家怕不怕气球破了？（2）大家担不但心胃像气球一样，受不了？（3）如果气球里装了太多的

35、水会怎样？同样，如果胃里装了太多的食物，我们会怎样？我们的胃可以容忍我们大吃大喝吗？3、小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后剧烈运动都会危害身体健康。活 动 二一、我和蔬菜是朋友1、结合50页图，演一演：我和蔬菜是朋友2、结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友？3、把调查到的蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。4、把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。5、小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。二、辨一辨1、结合51页插图讨论：说说你对课文中几组孩子的的做法有什么看法？2、说说自己做的比图片上的好的地方。三、激情1、用儿歌渲染气氛：“讲卫

36、生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”2、明确为什么“要好好吃”？有了好身体我们可以做什么？（师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。）并满怀激情地表示：“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。四、导行1、说说自己是怎样给自己配餐的呢？2、小组评议五、课外延伸1、学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样?2、世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。主题四 我自己会整理教学目标：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3、表现出料理自己生活

37、的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重点和难点：1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。2、使学生学会自己整理自己的物品。德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学准备：床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包。课前准备：1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。3、教师准备：床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包教学设计： 教学过程：活 动 一一、游戏明理：1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文本，找好后摆在桌面上并起立。2、教师计

38、时：第一名和最后一名差多长时间。3、师采访第一名：为什么找得这么快？4、根据学生的话总结：（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？6、比赛：（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。（2）指导两名学生分类表演收拾书包。（3）学生观察、比较、评析。二、激情：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1、讲述：消防员出勤前后2、学生谈自己的体会3、说说：杂乱的施工现场4、学生谈体会活 动 二一、导行：整理自己的书1、出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出

39、来放在桌上。2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4、实践：学生自己收拾书包。指导以整齐、分类清楚为原则。5、讨论：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）二、小组合作：1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。2、整理原则：方便美观3、学生自由选择，结合小组4、学生分组整理5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。三、小组讨论：1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他

40、们）2、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。四、检测：1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。2、汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。主题五 看我多精神教学目标 1、知道人的精神面貌主要从坐、立、走三方面体现出来。 2、初步懂得姿势与身体健康的关系。单肩背书包，身体总是歪着，可能造成一肩高，一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，很可能造成驼背。3、表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。4、养成正确坐立走姿势。 重点、难点 1、初步懂得姿势与身体健康的关系。2、表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。3、养成正确坐立走姿势。活动准备：1、布置学

41、生观察社会生活中人们正确的坐立走姿势，并搜集正确的坐立走姿势的图片。2、指导学生用多种方式观察：（1）从电视节目中观察。（2）、从学校、商店、路边等公共场所中观察。（3）从报刊杂志画报等各类书刊中观察。3、指导学生用多种方法搜集有关正确的坐立走姿势的图资料。（从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。）4、调查搜集各种由于姿势不正确而造成对身体伤害的事例（指导学生向家人、邻居询问、或出题等方法进行调查）教学方法 表演法 小组讨论法 教学过程： 活 动 一一、谈话激起兴趣哎哟，同学们多精神。谁来说说你们为什么显得这么有精神？老师也想自豪地告诉别人：（出示课题）看我多精神，你们能不能当当小老师教教我呀？

42、二、选择自己喜欢的姿势研究练习自由选择各种方法展示给大家看1、准备教老师什么姿势呢？（板书：坐 站 走）2、同学们可以择自己喜欢的姿势去做一做，可以请旁边的同学帮你评一评。怎样做才更精神些。3、师巡回指导三、学生上台展示评议：表情、姿势（双手、双脚、双肩、腰杆、腹部、头、眼神、指导学生展示各种坐立走的姿势，引导学生用交际性语言进行评议，评后及时改正。如：XXX，你的腰杆挺得真直啊，看上去特精神！XXX要是你能笑眯眯的，那你会显得更精神！四、指导加深认识，感悟姿势不正确对身体发育的害处1、表演：三名学生 一人看书眼睛离书本的距离很近，一人趴着写字，一人人单肩背书包上学估计有的学生会说出趴着写字会

43、影响视力，这时要引导学生说说近视眼会对生活带来哪些不便。老师再用自己的亲身感受引起学生的共鸣。（老师就是因为小时候不注意看书写字的姿势，而得近视眼的。我多想和其他人一样当一篮球队员，就因为我是近视眼，篮球场上很不方便，没被选中）2、谈自己身边因不注意姿势的正确而出现后遗症的事例，说服小品中的小朋友。2、当学生谈到趴着会使自己驼背时，引导学生摸摸自己的脊椎或同学的脊椎，弯弯看，有什么变化？3、出示弹簧演示：告诉学生脊椎就象一根弹簧，要是你经常这样不注意的话，就会变形。4、小结：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成总是一肩高一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，可能造成驼背

44、5、向旁边的同学说说，课本上的插图哪些人的姿势正确。或评一评哪位同学的姿势真优美。五、课中操1、古时候的人们就早已经对坐立走等姿势进行了概括，他们是怎样说的呢？（如站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。）2、指名让学生当小老师教同学们读搜集到的诗歌等，并配上动作。活 动 二 一、引导资料交流，用自己喜欢的方式欣赏，欣赏姿势。1、你们课前搜集了很多的姿态优美的图片，是吗？拿出来向大家交流交流。（广播体操比赛、大合唱、课桌端坐读书）2、老师也带了一组正确的坐立姿势的图片。看了后你们有什么感受吗？二、引导练习强化学生选用自己喜欢的方式来欣赏。是啊，正确的姿势不仅给自己的健康发育带来好处，同时也赢得他人的欣

45、赏。想不想也自豪地说：我多精神。1、大家可以分组选用自己喜欢的方式来欣赏。等会儿我们来比一比，看哪一组是优胜组。 2、大家可以先商量商量，准备练习用什么方式把自己的优美姿势展示给大家。根据学生回答出示：坐 写字 听课 唱歌 立 升旗 列队 朗诵 唱歌 走 上学 时装表演 列队走 好，同学们都有自己的方式，但是这需要大家认真合作哦。在学生展示时，注意引导学生能以优美的姿势上台、下台、观看。3、齐读：我多精神交流准备用什么方式去展示。分组练习，可以是合唱，可以是读书，可以是做操，可以列队走，背着书包上学、还可以是时装表演 三、延伸 齐读：我多精神开展我多精神争章活动现在同学们可自豪地说：我多精神希

46、望小朋友们时时都注意正确姿势。过一个月后，我们进行评比，看哪些同学能得到“我多精神”这枚奖章。四、小结1、指名谈谈通过今天的学习有什么收获（引导从知识点上，思想上、学习方法上）想信我们班的男同学长大后个个都是英俊小伙子，女同学个个都是漂亮的小姑娘。时时注意使自己有优美的姿势，给人家留下XX多精神的好印象板书设计 看我多精神坐立 走第四单元 过新年单元目标情感与态度：1体会我国节日活动的热闹氛围，感受家人团聚的美好和亲情的温馨。2能对节日期间坚守工作岗位的人们表示尊敬和感谢。行为习惯：1养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。2遵守公共秩序、爱护公共环境的良好行为习惯。知识与技能：1了解与年相关的社会

47、常识。学习收集与春节相关的资料。学习利用废旧物制作贺卡。2 学习在公共场所自我保护的基本常识。过程方法：1、通过收集资料，了解与年相关的社会知识，及自我保护的基本常识。2通过模拟活动、动手制作来深化知识、技能的掌握与行为习惯的形成。本单元共包括三个主题：主题一：新年好主题二：欢欢喜喜过春节主题三：我家大团圆预计课时： 6课时主题一 新年好教学目标：1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点、难点： 1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦

48、的活动，体会节日的热烈和美好。2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。2、教学准备：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。各地人们庆祝新年的图片。教学时间：2课时教学过程：活 动 一一、引出节日到来：（出示日历）1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言）3、听听兔子贝贝的介绍。4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：1、为了迎接新年的到来，各地人们都会举行

49、不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。2、老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。3、大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？3、看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺

50、卡、排演节目）（出示书上第61页的图）4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？活 动 二一、学习庆祝方法：1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱新年好。3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。二、参与实践活动：（可以结合班会时间完成）：1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。2、总结：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。三、布置作业课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。主题二 欢欢喜喜过春节教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。3、学习搜集与春节活动相关的资料。4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。5、表现遵守公共秩序