七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立学案新人教版

1、第7课 辽、西夏与北宋的并立学习目标1.掌握契丹政权的兴起、北宋的建立以及政权间的关系。2.通过探究北宋与少数民族政权的关系,培养学生归纳总结问题的能力。3.通过学习中原政权与少数民族的关系,帮助学生认识到虽然并立政权之间存在战争,但是在战争的同时也从另一个方面促进了民族的交融。学习过程一、自主预习、自我检测(一)契丹族与党项族1.契丹的兴起(1)背景隋唐时期,契丹与汉族的、联系日益密切。 唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,带去了先进的和生活方式。 (2)兴起:9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业。(3)建国:10世纪初,统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。

2、60;(4)发展:阿保机建国后,发展生产,创制,国力不断增强。 2.党项族的发展(1)起源:生活在我国西北地区,原属羌族的一支。(2)建立政权:11世纪前期,称帝,定都兴庆府,史称西夏。 (3)巩固政权:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制西夏。 (二)辽与北宋的和战1.背景:辽太宗时,占领,从此辽与中原王朝的冲突加剧。 2.和战宋太祖晚期北宋与辽保持友好关系,双方互通。 宋太宗向辽发动数次战争遭到失败,只有采取措施。 宋真宗战争辽军大举攻宋,宰相力劝皇帝亲征,宋军打退辽军。 议和辽与宋议

3、和,辽军撤回,宋朝给辽。 影响“澶渊之盟”后很长时间,辽宋之间保持着局面。 (三)西夏与北宋的关系1.战争:称帝后,多次攻打北宋。 2.影响:连年战争使西夏遭受很大损失,人民困苦。3.和谈:北宋与西夏和谈,订立和约,元昊向宋称臣,宋给岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。 二、合作探究、交流展示1.阅读材料,回答问题。材料一寇准固请幸北城,曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。”帝乃命进辇。既至,登北城门楼,张黄龙旗,诸军皆呼万岁,声闻数十里,气势百倍。材料二大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以

4、绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。续资治通鉴长编(1)上述材料反映了哪两个政权之间的关系?其中的“帝”和“大宋皇帝”指的是谁?(2)材料一中的“城”是哪里?所指事件结果如何?(3)材料二中“北朝”指哪个少数民族建立的政权?“绢二十万匹,银一十万两”被称为什么?概括这个盟约订立的背景。结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。2.阅读材料,回答问题。材料一自契丹侵取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,期间所生豪英,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。李焘续资治通鉴长篇材料二(辽)

5、与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。苏辙栾城集(1)材料一中所称的“二敌”指什么?(2)“二敌”在哪些方面仿效了“中国”(中原王朝)?(3)他们仿效中原王朝对历史产生了什么样的影响?(4)材料二中“(辽)与朝廷”是通过什么盟约实现“和好”的?(5)你如何看待这一盟约?三、课堂练习1.一个英俊的少年骑着白马沿辽河东行,来到上游的木叶山,遇见一个乘青牛的美丽少女。两人互相爱慕,结为夫妻。传说他们就是我国北方古老的契丹族的祖先。公元10世纪初,统一了契丹各部的首领是()A.成吉思汗B.耶律阿保机C.元昊D.完颜阿骨打2.契丹,一个剽悍的民族,在魏书中第一次出现在人们的视野,公元91

6、6年建立起政权,雄踞中国北方,与北宋并立。由契丹族建立的政权是()A.吐蕃B.西夏C.辽D.金3.1038年少数民族首领元昊建立的政权在下图A、B、C、D中的哪一处()4.李爷爷在观看京剧澶渊之盟时,听到其中一句唱词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指()A.寇准B.宋太祖C.宋高宗D.宋真宗5.学生甲:“堂堂中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福百姓?”据此可知,两位同学

7、谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间()A.宋、辽B.宋、夏C.宋、金D.辽、夏6.西夏和北宋战争不断,后来双方议和的原因是()A.西夏被北宋打败了B.宋夏连年交战,双方损失都很大C.北宋被西夏打败了D.夏受到辽的威胁,需要联合北宋四、达标检测1.右图中的鸡冠壶是辽代工艺品中极具特色的一个品种,常被作为辽代墓葬断代的重要依据。通过对鸡冠壶的研究,我们可以了解以下哪一个民族的历史()A.吐蕃B.匈奴C.契丹D.党项2.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似,有许多笔画是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是()A.百家争鸣局面的形成B.礼乐文明的确立C.汉唐盛世文化的出现D.农牧文化的交融3.银川

8、是全国101座历史文化名城之一,素有“凤凰城”的美誉。银川在古代称为兴庆,它曾是下列哪一少数民族政权的都城()A.西夏B.南诏C.吐蕃D.渤海4.图示法是我们学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是()5.下面是中国历史纪年表(部分)。其中,、分别代表某个政权的名称。与辽政权订立澶渊之盟的是()A.B.C.D.6.在北宋和辽、西夏的关系中,不确切的是()A.北宋与辽、西夏长年进行战争B.北宋和辽、西夏在边界地区进行贸易C.北宋给辽、夏“岁币”D.辽、西夏向北宋称臣7.辽和西夏是和北宋并立的两个少数民族政权。阅读下列材料,回答问题。材料一下图是我国古代两个少数民族的文字材料二

9、至于太宗,兼制中国(指得幽云十六州后,统治区域扩及中原),官分南北,以国制(辽国固有的制度)治契丹,以汉制待汉人。辽史·百官志(1)材料一中的两种文字有什么特点?(2)材料二中的“辽”是由哪个少数民族政权建立的?它的政治制度有什么特点?(3)材料一和材料二共同说明了什么问题?参考答案一、自主预习、自我检测(一)1.(1)经济文化生产技术(3)耶律阿保机(4)文字2.(2)元昊(3)文字(二)1.燕云十六州2.使节防御寇准岁币和平(三)1.元昊3.西夏二、合作探究、交流展示1.(1)辽和北宋。宋真宗。(2)澶州。宋军打退辽军,宋与辽议和。(3)契丹族。岁币。背景:宋军打退辽军,辽请求和

10、议;由于宋真宗害怕战事,主张和议。评述:澶州之战宋朝虽胜犹败,澶洲之盟加重了北宋人民的负担,但它换来了边境长久的和平安宁,有利有弊。2.(1)指辽和西夏。(2)任用汉人为官,学习汉族的政治制度,学习中原文化,学习汉族的生活习俗。(3)加速了辽、西夏政权的封建化的进程,加速了民族交融,有利于整个中华民族的发展。(4)澶渊之盟。(5)宋辽订立澶渊之盟,对北宋而言,在胜利的前提下,反而签订送“岁币”的和议,所以是屈辱的,它反映了北宋政治的腐败,北宋以金钱换得了和平,也反映了辽宋实力的均衡;对辽而言,因契丹族也是中华民族的一员,条约的签订满足了辽统治者不断掠夺财富的欲望,此后南北贯通互市不绝,双方保持了100多年的相对和平的局面,经济和文化都呈现出繁荣的局面,从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。三、课堂练习1.B2.C3.C4.