思辨型材料作文学习教案

1、会计学1思辨型材料思辨型材料(cilio)作文作文第一页，共74页。第2页/共74页第二页，共74页。第3页/共74页第三页，共74页。第4页/共74页第四页，共74页。第5页/共74页第五页，共74页。第6页/共74页第六页，共74页。第7页/共74页第七页，共74页。第8页/共74页第八页，共74页。第9页/共74页第九页，共74页。第10页/共74页第十页，共74页。第11页/共74页第十一页，共74页。第12页/共74页第十二页，共74页。第13页/共74页第十三页，共74页。第14页/共74页第十四页，共74页。第15页/共74页第十五页，共74页。第16页/共74页第十六页，共74

2、页。第17页/共74页第十七页，共74页。第18页/共74页第十八页，共74页。第19页/共74页第十九页，共74页。第20页/共74页第二十页，共74页。第21页/共74页第二十一页，共74页。第22页/共74页第二十二页，共74页。第23页/共74页第二十三页，共74页。第24页/共74页第二十四页，共74页。第25页/共74页第二十五页，共74页。第26页/共74页第二十六页，共74页。第27页/共74页第二十七页，共74页。第段引用第段引用(ynyng)命题材料，从材料中得出所要论证的观点。命题材料，从材料中得出所要论证的观点。第段用犀利的语言，考问第段用犀利的语言，考问(kown)读

3、者的心灵。读者的心灵。第28页/共74页第二十八页，共74页。第段运用多种手法，揭示畏惧奥数、英语、周树人的种种第段运用多种手法，揭示畏惧奥数、英语、周树人的种种(zhngzhng)后果。运用反问句式，加强语势，增强议论力度；把后果。运用反问句式，加强语势，增强议论力度；把“奥数奥数”比喻成比喻成“台阶台阶”，言其基础地位；把，言其基础地位；把“英语英语”比喻成比喻成“船帆船帆”，表明英语的辅助作用。，表明英语的辅助作用。第29页/共74页第二十九页，共74页。第段承前而来，亮明自己第段承前而来，亮明自己(zj)的思想，表明自己的思想，表明自己(zj)的态度，结构上显得自然。的态度，结构上显得

4、自然。第段联系第段联系(linx)现实：以刘路、陈雅琢、张立勇为例，说明奥数、英语不可怕。现实：以刘路、陈雅琢、张立勇为例，说明奥数、英语不可怕。第30页/共74页第三十页，共74页。结尾部分照应开头，再次点题、扣题，揭示题意结尾部分照应开头，再次点题、扣题，揭示题意(t y)，深化了主题。，深化了主题。第31页/共74页第三十一页，共74页。第32页/共74页第三十二页，共74页。在联系实际时，选取在联系实际时，选取(xunq)多个典型事例论证观点，从两个或两个以上的角度联系典型事例，或对比，或并列，从不同方面阐述观点多个典型事例论证观点，从两个或两个以上的角度联系典型事例，或对比，或并列，

5、从不同方面阐述观点多向比联式多向比联式抓住一个角度，联系典型抓住一个角度，联系典型(dinxng)事例，层层深入地阐述观点事例，层层深入地阐述观点单向单向(dn xin)比联式比联式从材料的某一点、某一句话或对整个材料的概述引入话题，提出自己的观点从材料的某一点、某一句话或对整个材料的概述引入话题，提出自己的观点引用材料式引用材料式方法要领方法要领模板变式模板变式引议联结结构引议联结结构第33页/共74页第三十三页，共74页。第34页/共74页第三十四页，共74页。第35页/共74页第三十五页，共74页。第36页/共74页第三十六页，共74页。第37页/共74页第三十七页，共74页。第38页/

6、共74页第三十八页，共74页。第39页/共74页第三十九页，共74页。第40页/共74页第四十页，共74页。第41页/共74页第四十一页，共74页。第42页/共74页第四十二页，共74页。第43页/共74页第四十三页，共74页。第44页/共74页第四十四页，共74页。以作文材料以作文材料(cilio)为基本结构，进行简单的扩写，构成第一自然段，衔接自然且观点明确。为基本结构，进行简单的扩写，构成第一自然段，衔接自然且观点明确。第45页/共74页第四十五页，共74页。分论点一：主体分论点一：主体(zht)段的首段的首句便提出分论点，使文章的思句便提出分论点，使文章的思路十分清晰。对哥白尼的路十分

7、清晰。对哥白尼的“日日心说心说”用历史唯物主义的眼光用历史唯物主义的眼光去看待，显示了考生思维的缜去看待，显示了考生思维的缜密，令人叹服。事例充分说明密，令人叹服。事例充分说明分论点：想要做到创造未来，分论点：想要做到创造未来，我们要有坚定的信念。我们要有坚定的信念。第46页/共74页第四十六页，共74页。分论点二：创造未来，我们还要有勇于探索的精神。所举伽利略的例子，突出其突破常识、勇于探索的精神。分论点二：创造未来，我们还要有勇于探索的精神。所举伽利略的例子，突出其突破常识、勇于探索的精神。“勇于探索，会为你添上腾飞勇于探索，会为你添上腾飞(tn fi)的翅膀，助你飞向成功的彼岸的翅膀，助

8、你飞向成功的彼岸”，比喻形象、贴切，使文章增添文采。，比喻形象、贴切，使文章增添文采。第47页/共74页第四十七页，共74页。分论点三：创造未来，我们分论点三：创造未来，我们(w men)还要有坚忍不拔的品质。以爱迪生为例，突出其不怕挫折、坚忍不拔的精神。还要有坚忍不拔的品质。以爱迪生为例，突出其不怕挫折、坚忍不拔的精神。第48页/共74页第四十八页，共74页。结合作文材料，首尾呼应，收束结合作文材料，首尾呼应，收束(shu sh)全文。全文。第49页/共74页第四十九页，共74页。第50页/共74页第五十页，共74页。第51页/共74页第五十一页，共74页。第52页/共74页第五十二页，共7

9、4页。第53页/共74页第五十三页，共74页。第54页/共74页第五十四页，共74页。第55页/共74页第五十五页，共74页。第56页/共74页第五十六页，共74页。第57页/共74页第五十七页，共74页。第58页/共74页第五十八页，共74页。第59页/共74页第五十九页，共74页。第60页/共74页第六十页，共74页。第61页/共74页第六十一页，共74页。第62页/共74页第六十二页，共74页。文章开头点明自己文章开头点明自己(zj)的观点态度并与题目照应。的观点态度并与题目照应。第63页/共74页第六十三页，共74页。从过程的角度设喻。比喻奇特，能吸引读者的注意力，同时也使下文的论述从

10、过程的角度设喻。比喻奇特，能吸引读者的注意力，同时也使下文的论述(lnsh)更加形象化。更加形象化。从作用处设喻。指出从作用处设喻。指出(zh ch)读书给人们带来的好处。读书给人们带来的好处。第64页/共74页第六十四页，共74页。以自身的经历来阐明两种阅读的好处。小时候的以自身的经历来阐明两种阅读的好处。小时候的“浅阅读浅阅读”使自己对哈利充满崇拜；而长大后的使自己对哈利充满崇拜；而长大后的“深阅读深阅读”，让哈利褪去了光环，却成了心中，让哈利褪去了光环，却成了心中(xn zhn)的财富。的财富。第段最后一句再设喻，说明时间越久，知识第段最后一句再设喻，说明时间越久，知识(zh shi)越

11、显出其价值。越显出其价值。第65页/共74页第六十五页，共74页。通过形象通过形象(xngxing)的比喻，将的比喻，将“浅阅读浅阅读”和和“深阅读深阅读”的辩证关系论述得透彻深刻，令人叹服。的辩证关系论述得透彻深刻，令人叹服。第66页/共74页第六十六页，共74页。“醇厚浓香的人生醇厚浓香的人生(rnshng)”为借喻，指人生为借喻，指人生(rnshng)的厚度。的厚度。首尾呼应，结构首尾呼应，结构(jigu)圆合。圆合。第67页/共74页第六十七页，共74页。第68页/共74页第六十八页，共74页。高考作文突出思辨性是十分正确的方向。它透露出一条最有价值的讯息： 从现在开始，学生们要想写好

12、高考作文，就应该多读几本经典的名著，多关注世界、社会及身边的时事，多独立思考一些问题，多参与(cny)公共话题的讨论。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习模式，早该翻篇了。第69页/共74页第六十九页，共74页。胡适先生早就说过,标示一个人是大学生的标志,就是“独立思考、客观判断、有系统地推理,和根据证据来相信某一件事的习惯”。高考作文应该承担起那样的引导功能,让学生从高中甚至更早开始,就不再(b zi)读死书、死读书,而是学会思辨学会判断。第70页/共74页第七十页，共74页。本次作文本次作文1: 1:根据以下材料，自选角度，自拟题根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于目，写一篇

13、不少于800800字的文章字的文章( (不要不要写成诗歌写成诗歌) )1. 1.肖伯纳：人生有两大悲剧，一是肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱没有得到你心爱(xn i)(xn i)的东西，一的东西，一是得到了你心爱是得到了你心爱(xn i)(xn i)的东西。的东西。2. 2.周国平：人生有两大快乐，一是周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱没有得到你心爱(xn i)(xn i)的东西，于的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱了你心爱(xn i)(xn i)的东西，于是你可的东西，于是你可以去品味和体验。以去品味和体验。第71页/共74页第七十一页，共74页。本次作文本次作文2: 2:根据以下材料，自选角度，自拟题目，根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章字的文章( (不要写成不要写成诗歌诗歌) )你可以选择