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文档简介

1、我国教师教育技术能力研究现状我国教师教育技术能力研究现状(xinzhung)与趋势分析与趋势分析第一页，共14页。 论文概要核心期刊博士论文优秀硕士论文CNKI“教师教育技术能力”20042014最终得到394篇有效文献第1页/共14页第二页，共14页。 论文概要第2页/共14页第三页，共14页。 论文背景本文： 以“教师教育技术能力”为主题搜索文献，采用文本分析(fnx)法对文献关键词进行分析(fnx)，研究近十年来我国教师教育技术能力的研究热点和发展趋势，以期能对今后的研究提供一定的参考第3页/共14页第四页，共14页。 数据处理1、合并(hbng)意思相近的关键词2、删除无益(wy)于研

2、究的关键词3、参考国内学者孙清兰提出的高频词与低频词的界分及词频估算法第4页/共14页第五页，共14页。 数据处理第5页/共14页第六页，共14页。 数据处理Ochiia系数(xsh)Sij=Cij/(Ci*Cj)1/2其中Cij代表A、B两词同时出现的频次，Ci代表A词出现总频次，Cj代表B词出现总频次，于是得到相似矩阵。（局部(jb)）第6页/共14页第七页，共14页。 分析过程根据每年论文(lnwn)的发表数量，可以对该领域的研究做一个整体分析，掌握其发展趋势。第7页/共14页第八页，共14页。 分析过程在这十年中出现的比率大体呈现(chngxin)上升趋势或者在某年首次出现并且以后的频

3、次逐渐上升的关键词，视为呈增长趋势的关键词第8页/共14页第九页，共14页。 分析过程第9页/共14页第十页，共14页。 分析过程（1）培训、标准、对策位于网络的中心，在该研究中处于核心地位；（2）教师专业发展、信息技术等关键词，是目前该领域较为流行(lixng)的内容；（3）参与体验、绩效技术、混合式学习等属于教师教育技术能力研究的热点。第10页/共14页第十一页，共14页。 分析过程采用“组间连接”“平方Education距离”“无标准(biozhn)转化”（1）教育技术能力面向对象；（2）教育技术能力发展的必要性；（3）我国教师教育技术能力现状；（4）提高(t go)教育技术能力的途径。第11页/共14页第十二页，共14

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