蓝蓝的威尼斯

1、中学汉语八年级下册第三单元第九课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 蓝蓝的威尼斯 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中 殷成梅研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文，初步理解文意。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结扫清障碍内容：预习字词学法：1.浏览课文，圈画生字、新词，标记量词、多音字、疑难字词。2.朗读字词，给生字表注音，认准

2、字形,读准字音,会组词。3.结合脚注，理解词义。重点理解、运用“别具一格、名胜古迹、魅力、瑰丽”等词。(完成随堂笔记一)交流与分享A. 两人小对子搭档间互读生字表、词语表，相互纠错。（预时5分钟）挑战与冲刺B.四人互助组小组长主持，轮读课文，相互纠错。 （预时5分钟）准备与预展C.八人共同体 抽签：明确展示内容、展示顺序。 大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟）展示主题：理解 运用展示方案：字词小当家 要求： 围绕难写字、易错字、易错音、难点词语的理解与运用进行展示。建议：以第一人称

3、自述的形式进行展示，多进行互动，根据不同层次可组织改错、词-搭配-造句竞答等多种形式展开。（预时:15分钟）随堂笔记一：正确、美观地书写以下生字簇魅蔚鼎量词填空（多媒体展示）一（ ）村落一（ ）明珠一（ ）桥 一（ ）美景词语理解与运用魅力 沟通 连缀 瑰宝 威震 瑰丽 蔚蓝 鼎盛 别具一格 名胜古迹 随堂笔记二：感知课文：本文是一篇游记，作者为我们介绍了一个 的威尼斯。（用课文中能展现威尼斯美丽风光的词写）等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）正确读文内容：正确读文学法：1. 大声朗读课文巩固生字新词的准确读音。2. 初步感知课文,完成填空。 （完成随堂笔记二）随堂检测课后习题

4、一、二或听写 家庭作业1.完成练习册、训练册基础知识部分2.完成第二课时导学案中学汉语八年级下册第三单元第九课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 蓝蓝的威尼斯 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中 殷成梅 研备：八年级备课组学习目标：1.我能在反复朗读的过程中，理清文章思路，初步体会威尼的美。2. 我能积累文中的比喻句，体会语言美，感情朗读。 3.我能够体会比喻的修辞方法，并进行仿写。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作交际环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果

5、记录、知识生成、规律总结感情朗读积累语言 1. 仔细朗读课文，想一想课文都展现了威尼斯的哪些特点，试举例具体谈一谈。2. 美的形象，美的画面需要用美的语言来表现，仔细阅读，你认为课文中的哪些词句形象生动展现了威尼斯的美丽风光？请找出来。(完成随堂笔记一)交流与分享A. 两人小对子，1.针对各自的积累进行感情朗读练习。（预时2分钟）2.对仿写进行修改。（预时5分钟）准备与预展B. 八人互助组1.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。2.组长分派好，展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时10分钟） 展示方案一：美美的威尼斯要求：1根据标题展示威尼斯的

6、美。2 结合课文及彩图3. 展示要有激情，要结合生动的句子，引人入胜。（预时:20分钟）随堂笔记一：1.“四”美( ) 美一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的； 。水天连接的远处，耸立着财务处高楼和尖顶教堂，仿佛在 水都美( ) 美观赏两岸风光，十四五世纪的建筑， 。泛舟在大 ， 秋色美2.我的积累： 随堂笔记二：1.小河清澈见底， 2皎洁的月亮挂在谈蓝的天空， 等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）体会比喻学以致用模仿例句，完成句子。例句：入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一 般，真是人间奇景。（完成随堂笔记二）随堂检测完成训练册课内阅读家庭作业1.完成练

7、习册课内阅读2.完成第三课时导学案中学汉语八年级下册第三单元第九课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日 课题： 蓝蓝的威尼斯 课时：第三课时（阅读课） 主备人：龙井五中 殷成梅研备：八年级备课组学习目标：1.学习移步换景的写作方法，概括威尼斯的特点。 2.我能够把握课文的内容，并能通过“导游模拟训练”提升语言表达能力。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作交流环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结解读文本把握写法写作方法：何谓“移步换景”？移步换景是在游记

8、文体中常见的，是主要以作者的行踪为线索，介绍旅游景点的写作方法。阅读全篇文章，根据作者的行踪，概括威尼斯的特点。(完成随堂笔记一)交流与分享 两人小对子搭档间交流随堂笔记中内空（预时5分钟）准备与预展A.组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。B.组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。（预时8分钟）展示主题：我来当导游 展示方案：按照自己定好的行程，以自已独特的方式绍威尼斯。建议：介绍要引人入胜，根据文章，可适当加入一些语言，使表达更为完整。（预时:15分钟）随堂笔记一：1.作者舷窗向外眺望看到的威尼斯是：2.见到了意大利朋友，经他介绍明白的威尼斯是：3.坐在汽船上，观赏两岸风景，作者眼中的威尼斯是：4.去圣马可广场，了解到威尼斯的人文景观是：随堂笔记二：导游词：各位游客你们好！很荣幸我和各位一起游览威尼斯。我想大家都知道 ！下面，我就给 ！ 首先，我给大家介绍一下威尼斯，（威尼斯的地理位置、历史、特点） 。威尼斯是一个美丽的水上城市， 威尼斯还有世界上最著名的名胜古迹 我介绍完威尼斯