提高班级凝聚力主题班会学习教案

1、会计学1提高提高(t go)班级凝聚力主题班会班级凝聚力主题班会第一页，共30页。第1页/共30页第二页，共30页。谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？ 假设假设(jish)每个小组都有一个木板参每个小组都有一个木板参差不齐的木桶，请分组讨论一下：差不齐的木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？第2页/共30页第三页，共30页。第3页/共30页第四页，共30页。著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个一个(y )木桶装水量的多少，取决木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：同学们有没有想

2、过：（1）我们的班集体就像是一）我们的班集体就像是一个木桶呢？个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个）而你自己，究竟是这个班级班级(bnj)里的哪一块木板里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？你又想成为哪一块木板？第4页/共30页第五页，共30页。总结总结: 如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那么每那么每一个同学就是这个木桶的每一块一个同学就是这个木桶的每一块(y kui)木板。缺了任何一块木板。缺了任何一块(y kui)木板木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。桶。 第5页/共30页第六页，共30页。思考：我们希望木桶装更多的水思考：我们希

3、望木桶装更多的水，有哪些好办法，有哪些好办法(bnf)？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）长木板）长木板补短木板？（补短木板？（3）长、短木板各自）长、短木板各自提升高度？提升高度？在班集体的建设在班集体的建设(jinsh)中，哪一中，哪一种方法最好，最有效？种方法最好，最有效？第6页/共30页第七页，共30页。在我们的学生生涯中在我们的学生生涯中，我们每个人都希望，我们每个人都希望自己生活在一个优秀自己生活在一个优秀的，向上的，让人自的，向上的，让人自豪豪(zho)(zho)的班集体里的班集体里。但是，一个良好的。但是，一个良好的班集体的建设，离不班集体的建设，离不开你，我，他！希望开

4、你，我，他！希望每一个同学都努力地每一个同学都努力地提升自己的高度，希提升自己的高度，希望我们的班集体成为望我们的班集体成为我们未来人生最美丽我们未来人生最美丽的回忆！的回忆！第7页/共30页第八页，共30页。看过这两幅图后，你有什么看过这两幅图后，你有什么(shn me)感受？感受？这两幅图又寓意这两幅图又寓意(yy)着什么？着什么？第8页/共30页第九页，共30页。 凝聚力需要(xyo)什么？游戏(yux)：第9页/共30页第十页，共30页。1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是自己的优点缺点等），也可以是自己的优点

5、缺点等） 2. 收集所有的纸张，放在收集所有的纸张，放在一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念上面一起。请一位同学上讲台抽贴纸并念上面(shng min)的的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。纸张猜人名。第10页/共30页第十一页，共30页。第11页/共30页第十二页，共30页。2121世纪世纪(shj)(shj)什么最重要？

6、什么最重要？第12页/共30页第十三页，共30页。 1、也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体友爱产生动力，和谐(hxi)铸就辉煌，团结就是力量！第13页/共30页第十四页，共30页。班上有哪些优点值得我们发扬？有哪班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要些缺点需要(xyo)我们改正？我们改正？有请各班委总结发言。有请各班委总结发言。第14页/共30页第十五页，共30页。第15页/共30页第十六页，共30页。第16页/共30页第十七页，共30页。第17页/共30页第十八页，共30页。第18页/共30页第十九页，共30页。第19页/共30页第二十页，共30页。第20页

7、/共30页第二十一页，共30页。第21页/共30页第二十二页，共30页。第22页/共30页第二十三页，共30页。 我们能为班级我们能为班级(bnj)做什么？做什么？做力所能及的事，积极完成做力所能及的事，积极完成(wn chng)；力所不能及尽自；力所不能及尽自己努力完成己努力完成(wn chng)；认真学习，不拉低班级平均分；认真学习，不拉低班级平均分；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；组织节目；校运会积极参加或做后勤工作；积极参加课外活动比赛，为班增光；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮助同学的尽

8、量帮助，多为班出谋献策；在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风，提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。提高学习氛围，帮助老师搞好同学们的学习。第23页/共30页第二十四页，共30页。 一个有凝聚力的班集体的形成一个有凝聚力的班集体的形成(xngchng)，靠，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。自觉维护班级的荣誉。 第24页/共30页第二十五页，共30页。不能荒废中学的每个时刻！努力(n l)！加油！五班最棒！四班，威武！雄起！霸气外露天行健，君子以自强不息。四班，87V5！五班已经超神了班级祝福跳跃灵魂，舞动青春，魅力五班，数你最棒！耀眼的舞台，让我们五班去点缀吧！不放弃梦想，五班加油！倚楼听风雨，奇迹还健在，就爱舞动着的你！第25页/共30页第二十六页，共30页。第26页/共30页第二十七页，共30页