六上期末课内阅读复习

1、 六上期末课内阅读复习（一）姓名我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1这段文字写的是_。2用“”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。第一层：_第二层：_第三层：_3用“”画出作者联想的句子。 4根据理解完成填空。（1）从文中的“_”和“_”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。（2）“飞跑

2、”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的_的心情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了_、_、_三个特征。5根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。_ 我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西便是现在也不知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历我先前单知道它在水果店里出卖罢了啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。解释加点词语的含义。素：_无端：_单：_如许：_2从中找出一对近义词写下来。（）（）3在文中的内添加上适当的标点

3、符号。4根据内容的理解填空。（1）文中第一个破折号的作用是表示_，第二个破折号的作用是表示_，两个破折号在一起连用，相当于一个_。（2）“这样危险的经历”文中指的是_。（3）“我往常的朋友”指的是_。（4）“我素不知道天下有这许多新鲜事”，文中闰土给“我”讲了_、_、_、_等几件新鲜事。（5）这三段文字在朗读时，都要读出对“我”对闰土的_之情。5理解文中加“”句子。（1）“只看见院子里高墙上的四角的天空”在文中意思是_。（2）这句话在全文中的作用是什么？_ 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟

4、雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”1解释加点字的含义。便：_缚：_2根据对“捕鸟”的介绍完成填空。 捕鸟的时间：_捕鸟的地点：_捕鸟的方法：（填动词）_捕鸟的收获：_3这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？（1）_（2）_4读了这段文字，你想到了什么？_ 六上期末课内阅读复习（二）姓名伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈

5、堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。1给这段文字添加一个小标题：_。2将这段文字分为三层，概括每层意思。第一层：_第二层：_第三层：_3根据理解完成填空。文中的“许多”说明_，“数不清”写出了_，“大大小小”说明_。4读了这段文字，你从中感受到了什么？ _5就这段文字，你能提出什么疑问？ _这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，

6、大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。1找出文中两个错别字，在下面给以改正。（）改成（）（）改成（）2画出文中的一个病句，并改正在下面。_ 3“我”羞愧是因为_，悔恨是因为_。4说说你对文中画“”句子的理解。 _5从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？ 

7、;_6 读了这段文字，你受到了那些方面的启发？ 六上期末课内阅读复习（三）姓名 他的面孔黄里带白，瘦得教（）人担心，好像大病新愈（）的人，但是精神很好，没有一点颓（）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（）地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。1在括号内给加点的字注音。2解释词语的含义。颓唐：_ 抖擞：_打眼：_3这段文字对人物的描写，突出了外貌的两个特点：一是“_”，用以表现人物_的精神；二是“_”，用以表现人物_的精神。4文中哪一句话写出了作者对“他”的感情？_有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头想“

8、不朽”；有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。1这两节诗选自_，是诗人_为纪念鲁迅逝世_周年而写的，诗的副标题是“_”。2“俯下身子给人民当牛马”的含义是_。A全心全意地为广大人民服务。B任劳任怨地工作。C心甘情愿地给人民做牛做马。D一心一意地为革命事业而奋斗。3“不朽”上的引号的作用是_。A表示引用B表示特定称谓 C表示着重强调D表示反语否定4这两节诗运用的修辞方法有_。A排比对偶对比B对比反复比喻 C反复比喻拟人D排比对比拟人5举出几例像鲁迅这样全心全意为人民服务的人。_ 6“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）A对旧社会黑暗势力的反抗。B对国民党反动派的无比愤恨。C盼

9、望旧社会彻底消亡。D情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。7“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（）A第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。B第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C概括了两种人生的不同价值。D说明人总逃脱不了死的结局。 六上期末课内阅读复习（四）姓名听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不

10、一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 1“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么？_2发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发

11、生这样的事？_3文中省略号的作用是_；破折号的作用是_。4第三段两次用了“扑”这个词，为什么比用飞呢？ _5用“”画出最令你感动的地方，说说你感动的原因。_ 6. 为了纪念“海鸥老人”吴庆恒，人们在翠湖公园里为他建立了一个雕塑。如果要在雕塑旁边立一块石牌，上面刻写上几句对老人的简要评价，你认为这这几句话应该怎样写？（不超过100个字） _  六上期末课内阅读复习（五）姓名（一）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（）不成声。村长在嘎羧脖子上系（）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，

12、送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（）着寨子走了三圈。1文段选自课文_，作者_。2在括号内给加点的字注音。3“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是_。4嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？_ 5从这段文字写的是嘎羧_的情景。（二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声

13、激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1文中破折号的作用是_。A表解释说明B表声音延长 C表话题转换D表说话断续2“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？_ 3嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？_ 4从嘎羧“震耳欲聋的吼声里”，你听出了什么？_ 5读了这段文字，你有什么感受？_ 六上期末课内阅读复习（六）姓名 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽

14、然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。1.第二段文字向我们展现了哪三幅画面？（1）_（2）_（3）_2.第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）实实在在的事物：_事物引起的联想：_3.用“”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。4.第二自然段中，第描写

15、了音乐节奏_，第句表现了乐声_，第句描写表现了乐声_。A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越 5.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到_ 西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的作者是_代诗人_。2同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。A书读百遍，其义自见。B风吹草低见牛羊。C前不见古人，后不见来者。3用自己的话解释词句的意思。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_4根据理解完成填空。（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过

16、的王维的鸟鸣涧中的诗句“_，_”有异曲同工之妙。（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的游山西村中的“_，_”极为相似。5从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？六上期末课内阅读复习（一）答案（一）1、“我”和闰土初次见面的情景2、飞跑地去看。他正在厨房里套住了。他见人恨怕羞第一层：“我”对闰土的盼望之情。第二层：闰土的外貌描写。第三层：“我”和闰土的交往。3、这可见他的父亲套住了。4、（1）日日盼望好容易（2）激动、兴奋、急切（3）紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈5、健康朴实的海边农村少年。（二）1、从来，向来没有根据，没有理由只，仅仅如此，像这样2、新鲜稀罕3、：；，。4、（1）

17、补充说明话题转换括号（2）被小动物咬食（3）有钱人家的少爷（4）看瓜刺猹雪天捕鸟海边拾贝观看跳鱼（5）钦佩，羡慕5、“我”和“我往常的朋友”是些少爷，整天生活在深宅大院，不能广泛接触自然，像井底之蛙，眼界狭窄6、表达了对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往，点明了文章的中心。（三）1、就绑2、雪后沙地上扫、支、撒、看、拉、罩什么都有3、（1）说明自己对此记忆深刻（2）表现闰土的聪明能干六上期末课内阅读复习（二）答案（一）1、深切的怀念2、伯父一样。伯父去世了这么多人的爱戴？我呆呆地第一层：伯父去世前我对伯父的认识。第二层：“我”在殡仪馆里的见闻和感受。第三层：写“我”当时的悲痛心

18、情。 3、来吊唁的人多挽联多来吊唁的各阶层的人都有4、鲁迅先生深受人民群众的爱戴。（我对伯父的去世十分悲痛。）（二）1、按安带戴2、删去“大概”或“可能”3、回答伯父提问张冠李戴平时读书囫囵吞枣4、伯父是在用幽默的语言委婉地批评“我”读书太马虎。5、关心下一代，说话含蓄、幽默、风趣六上期末课内阅读复习（三）答案一）1、jiàoyùtuísu2、萎靡不振的样子振作、旺盛的样子显眼，引人注意3、瘦鞠躬尽瘁为人民有精神坚毅顽强的战斗精神4、瘦得教人担心1、有的人臧克家十三纪念鲁迅有感2、A 3、D 4、B 5、D6、D六上期末课内阅读复习（四）答案1、老人去世的消息。2、海鸥突然飞来了。他们以为老人又来给他们喂食来了，所以，没等老人呼唤，就迫不及待地突然飞来。3、解释说明语意未尽4、“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。六上期末课内阅读复习（五）姓名 、 （一）1、最后一头战象沈石溪2、qìjìrào3、死亡5、告别村寨（二）1、B2、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。3、“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经