浅谈乡村中学的管理VIP

1、鸭梨浅谈乡村中学的管理 摘要 目前乡村中学仍然与城市中的中学存在很大差距，同时乡村中学仍存在很多严重的问题，如乡村的实力教师逐渐地向城市流失。如何提高乡村中学的实力和发展潜力，或许合理有效的学校的管理模式能挽留这种局势。本文主要结合我的母校(白山中学)的实际情况，谈谈我的一点认识。关键词 管理 乡村中学 和谐 发展第3页，共2页 我的母校白山中学，位于白石山山脚下，这里树木葱翠，附近还有一条大河通向巢湖，可谓临山近水，环境着实优美。她的场地很有限，前面是街道，左右是百姓住家，后面就是白石山。不过在这里你可以领会怎样才算土地的合理利用。然而，近年来，学校的诸多问题渐渐凸现，管理理念也存在一定的问

2、题。因此，合理有效的管理理念、模式将显得尤为重要。管理的知识简析12管理是在一定的社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。管理的三大任务：（1）完成组织的特定目的和使命；（2）使工作富有成效，员工具有成就感；（3）处理对社会的影响与承担社会责任。管理者的五项工作：(1)设定目标；(2)组织；（3）激励与沟通；（4）评估绩效；（5）培养人才 (包括自己)。浅议管理者对学校发展的作用以及其应有的行为一 校长校长作为一校的带头人，不可避免地拥有多种社会身份，社会必然赋予他不同的期望。在市场经济条件下，校长无疑会扮演多种角色。校长能否成功地把各种角色进行整合，处理不同角色带来的冲突问

3、题，对促进学校发展、作好决策等各方面有着重要作用。*东南大学物理系05级本科生，主要研究方向为应用物理E-mail:Linxbseu校长的首要任务就是提高学校声誉。加强师资实力、实行和谐管理、传播和谐教育理念、提升校园学习风气则是必不可少的部分。加强师资实力：教学兴衰关键在于教师！学校已经在县教育局的大力支持下建成了一幢教学楼、一幢教师宿舍楼。然而与城市里的中学还有很大差距。在这种情况下如何留住实力教师呢？铸造留人的感情链是必需的。感情是联系事业的链条，人在从事一切活动时，往往都带着自己的亲身感受。当认识和操作的对象能满足人的需要时，人们往往以积极的感情来对待所从事的事业，并由衷地再现出持久而

4、坚定的恒心和耐力，真正像司马迁说过的“士为知己者死”那样，他们会为事业、为学校的发展作出极大的奉献。因此作为一校之长，应追求“以人为本”的学校管理的策略，应确立人尽其才的科学管理目标，应创建关注个性需要的宽松管理氛围，应搭建注重素质提高和潜能发挥的平台。从而让校园不仅成为教书育人的地方，更是这个偌大的大家庭共享爱、共同实现人生价值的“家园”！二 班主任班主任作为代表学校联系学生的桥梁，对如何构建一个和谐的班集体.其主导作用是很明显的。在班级建设管理中，班主任老师的角色不仅是教育者、管理者，更重要的应该是服务者。班主任的工作职责应该是以人为本，服务育人，一切从学生实际出发，尽职尽责为学生服好务，

5、尽力帮助学生解决各种困难。在教育教学中。教师应以朋友般的真诚、师长般的挚爱，关心、爱护每一个学生，公平地对待每一个学生。不仅关爱优秀学生，更要关心困难学生和问题学生。真正实现“有教无类”！因为对优秀学生的关心、鼓励，会使他们进步更快；对后进学生的关怀、激励，会使他们重新树立起自信心，再次扬起风帆，迎着风浪勇往直前；对困难学生的关心帮助(包括学习上的困难，生活上的困难、特别是经济上的困难)。充分发挥学生的主体作用，可通过学生公开选举班委会成员，让学生充分调动自己的积极性，自己体验管理者、人民公仆的感受。积极引导学生开展丰富多样的活动，促使学生热爱祖国、热爱集体，热爱社会主义；继承和发扬中华民族的

6、优良美德；逐步形成社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步完善自己的世界观、人生现、价值观；并具有初步的创新精神、实践能力、科学素养和人文情怀以及环保意识；具有主动学习的能力；具有健壮的体魄和良好的心理景质。养成健康的审美情趣和生活方式，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三 学生也许你会奇怪，学生也成为管理者了？不错，学生的确是！学生是学校的主体部分，他的主要管理对象就是自己。以“择其善者而从之，其不善者而改之”、“三省其身”等为标准管理自己的习惯、管理自己的行为、管理自己的思想，注重自己的全面发展，努力形成良好的人际关系，以健康的身心顺利开心的完成自己的学业。浅谈学

7、校目前的主要问题及可行的解决方案 作为一所高中，考取大学基本上是每位学生的心愿，也是老师和家长共同关注的话题。然而每年都有很多同学在填志愿时不知所措，很多同学最后就只是根据报考指南上各高校历年在我省的录取分数线选一所录取可能性相对较大的高校，有些同学后来进入所填高校后就有后悔的感觉。当然对于专业的了解则更是少之又少！针对这种情况，有必要从如下几个方面予以解决：（1）积极促成老师与学生间的交流，老师见多识广，对此的认识比学生肯定要远的多；（2）组织学校老师，利用现有的网络开放资源，有目标的搜集各大学的主要信息，各专业的主要发展方向；（3）针对部分同学毕业后可能不能进入正规大学继续深造，因此有必要

8、对高中毕业方向的多样性作一些详细的介绍；（4）努力使学生形成“选我所爱，爱我所选！”的理念，劝说学生不要盲目的选择一些热门专业，而应该参考社会的需要。为什么我的母校至今没有考入清华、北大的，尽管达线的不止我一个？首先，我校不是“市重点中学”，可能会使多数同学缺乏自信，加之怕“撞车”，以致无人敢填此志愿。因此，学校应针对此适当对一些可能晋级清华、北大的同学做一些思想工作，使之明确学校的发展同样需要“第一个吃螃蟹的勇士”。其次，有必要对一些可能晋级清华、北大的同学做一些严格要求，包括一些额外的辅导（当然我不赞成分“所谓的”快慢班），这些辅导应具有一定的难度，而且应该是开放的，有志参加的均可参加。再次，有必要请一些优秀的毕业学子回来与师弟师妹们进行一些有益的交流。小结母校的发展牵动着每一个曾在那崭露青春激情的莘莘学子，然而合理有效的管理理念可能使母校更上一个台阶，在大家共同的期盼中健康和谐的成长。管理的范围可谓存在社会的方方面面。参考文献：1 东南大学经济管理学院工商系编 经