九年级上册语文综合性学习《君子自强不息》知识点同步练习

1、九年级上册语文综合性学习君子自强不息知识点+同步练习球综合性学习君子自弓不息踪合性学习“天行健，«以自强不息"这句话出自周易,意思是天道运行刚健有力, 永无止息，而打尸处世，也应该遵循大道，刚毅坚韧,持之以恒，努力奋进，这是我 国传统文化的精1H,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动网绕“自强不息”这一中华传统美诧展开。小组合作.完成下面的 活动。一、认识自强不息的内涵自强不息的精神在个人修葬、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于 个人而言,口信自立.勤思苦学，勇于开拓,面对逆境不屈不挠，等等.都是自强不 息的表现，课外搜集、阅读贵料，理解自强不息的精神内

2、涵，1 .以小组为单位,课外搜集有关白强不息的名宫、格宫等材料，了解古今名人 关于自强不息精神的论述，可以结合小组搜集的资料,也可以公芍下面的材料,讨论 交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？胜人走有力,自胜者张。一老子三十三章 士不可以不弘收.任支府道述 论语秦伯 不同天.不无人，就语克利 君子求请己,小人求诸人，论语工灵公故天将降大佳于是人也，必上告真。忠，外其他皆，慎其像欣，空之其 身，行掉义人所为.所以动7息技，*4其所不能一段子告于下2 .中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品 课外搜集相关的诗 词名句，可以从以前学过的诗词中d找,还可以阅读F面的材料，感受古

3、人自强不息 的精栉，W解自强不息的含义,路受受其修远兮.吾将上下而求去“一屈原禹疆 长风破浪会有时，食会云机济沧海C 李白行路难千磨万击还基劲.任尔东西南北凤。一郑矍竹石二、寻找自强不息的人物I.中国古代有许多自强不息的人物,搜集和讲述他们的故事,可以让大家获得 教益。到图书馆杳阅书报或借助网给，搜集相关故事.举办i场故事会，还可以将故 事打印或抄写下来,张贴在教室里，大家交流讨论。祖逖（tl）闻鸡起#（相邃）与司空刘显（kOn）俱为司州主簿.情好飒号（chdumdu）,共被 同接，中我也花呜鸣,瞰（而）取觉，日：“此非号声也因起母.香书祖遮传范仲淹新音（ji）离粥（范仲淹）修学时及为

4、1;*妻（由）,与刘某同在长白山懵舍.日愀然泉米 二升作甥一X,经总遂我.以刀为口块,早晚取二块.斯育十数茎M汁率£ （yu）.少人处.跋而嗔之.如此#三年）彭东孤客挥单卷三/ ,2.我们身边也不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动e采访他们,让他们 谈谈个人经历，让更多的人了解他们,受到鼓舞采访幻象不一定有多么发表烈烈的 事迹.也不一定非得身处逆境，只要发愤图强，持之以恒.充满正能班,都可以成为 我们学习的榜样，（I）采访准备，了解采访注意事项、采访者的基本情确定采访提纲.联系采 访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点，事先沟通采访内容，（2）实施采访。采访过程中要尊重采访对象,

5、用语文明得体，内容紧扣自强不息 这一主题。采访中，还可以根据情况补充新的问鲍.（3）撰写采访稿，整理采访素材和笔记.撰写采访稿。采访稿要紧扣主题,内容充实.七式1.尽量做到图文并茂,还可以录制成小视频,（4）'展示交流，将各组的采访稿展示出来.分享交流，三、演讲：者年当自强不息“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息 的伟大人民.中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时 代潮流浩浩荡荡，历史只会样顾坚定者、奋进并、搏击齐.而不会等待犹庶苻、懈怠 告.良嫌并，仝党一定要保持艰乂奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的 精神.奋力走好

6、新时代的长征路”卜九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神 最好的阐拜，对存少年.这份报告也再广广厚望：“青年兴则国家兴,酉年强则国家强。青年 一代有理想、花本族、一担当,国家就有希望。中隼民族伟大复兴的中国梦终 将在一代代百年的接力奋斗中变为现实.“那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负 这份希望呢？请以“自爆不息”为话题.在班级内组织一次演讲活动。1 .确定演讲主题 根据前面活动中得出的认识,用绕“自强不息”，确定几个演 浒主肠，比如：我的“中国梦”志当存高远勇做时代的弄潮儿论不屈不饶放飞青春梦想不可知难而退2 .组建演讲团队。根据兴图.自市组合.分别组建“我的,中国梦“志当存 高远”等若干

7、个话题组 小组内成员分r合作,搜集资料,交流分享,完成演淋稿的 仅写。3 .开展演济活动 每小组推荐一名同学.代表本组进行演讲；另推荐一-些卷师、 同学作为评委，组成评委会 港文像代表负责组织活动，比如确定演讲顺序,邀请主 侍人等。最后,根据各组表现.分别浮出“现住演讲稿”最佳演讲者”等奖项C42综介性学习知识点综合性学习君子自强不息一、 认识自强不息的内涵1.有关“自强不息 ”的名言、格言天行健，君子以自强不息。 周易老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 滕王阁序君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日 进也。 荀子?天论2.有关”自强不息 ”的诗词将相本无种，男儿当自强。天生我材

8、必有用，千金散尽还复来。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑燮题竹石亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 屈原离骚老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 曹操龟虽寿二、寻找自强不息的人物1.有关 “自强不息”的故事苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭， 他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！ ”于是发 愤读书， 快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依

9、为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。1 . 了解“君子自强不息”的出处及内涵.2 .通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访 的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开 展演讲活动。3,培养自强不息的精神，学习优秀的传统美德馆点解读飞一.认识“自强不息”的内涵“天行健，君子以自强不息”这句话出 自周易，意思是天道运行刚健有力，永无 止息，

10、而君子处事，也应该像天道那样，刚毅 坚韧,持之以恒Q这是儒家提倡的一种理想人 格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。当然，时代不同，自强不 息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等 各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自 立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈 不挠，都属于自强不息的范畴。我们可以从名 言、格言等材料中，了解古今名人对于自强不 息精神的论述，还可以从古典诗词中去感受自 强不息的精神，理解自强不息的内涵。二、寻找自强不息的人物“历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许多 自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星；我们 的身边也不乏自强不息的人，他们的精神也让我 们感

11、动。我们可以搜集历史上自强不息人物的故 事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边 自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒 的正能量事件。三、演讲：君子当自强不息我们可以试着写一篇演讲词，以“自强不 息”为话题，开展演讲活动，在活动中锻炼同 学们的演讲能力。西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他 小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。 后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能 力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候, 书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年， 匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天 到

12、晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想：白天种庄稼,没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间 来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办 呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的 书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来 一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来 从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡 想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大 了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来 的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习, 后来成为西汉著名的政治家和经济学家。题一：班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合

13、性学习活动，请你参与并完成下列任务。1.【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题, 活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一 个，以丰富活动内容。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言活动二：搜集有关自强不息的故事活动三：示例：搜集有关自强不息的古典诗词2 .【材料整理】下面是同学们搜集到的体现 “自强不息”精神的材料，这座材料中不符合 主题要求的两项是（只填序号）O 曲高和寡孙康映雪车胤囊萤 宋派抄书岳母刺字诸葛亮出山3 .【材料解读】“自强不息''是我国传统文化 的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说 说下列故事体现了怎样的自强不

14、息精神。陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依 为命，为了秉承父命，光松门庭，不事生产， 闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不 发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出 走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计 前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老 者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐 刘邦，成就了一番霸业。示例：这个故事告诉我们，君子自强， 主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥 砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的 心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能 够取得好的成绩。题二：阅读下面一则“身边的自强不息人物”简介,答问题。田子君，湖北应城人，从小因病

15、双腿瘫痪, 身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课 程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始 创办“子君热线”公益心理辅导，2002年建立 全国最大的残疾人心理公益网，并在2006年创 建田子君心理工作室。1 .班级小记者想对田子君女士进行采访，假设 安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该 怎么说？田阿姨，您好，我是XX学校九年级（1） 班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文 综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息 的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的工作室 对您作一次采访，您看您什么时候方便呢？2 .出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些 准备工作？示例：了解采访对象的基本情

16、况；确定采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容;告诉一同前往采访的同学注意安全。3 .采访结束后，班级小记者打算将采访成果及 时展示，你认为可以采用哪些方式来展示采访 成果？示例：展板呈现采访稿；采访采访视频播放。题三：校团委将组织开展以“君子自强不息”为 主题的演讲比赛，请你完成下列任务。1 .请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加 演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。不可一曝十寒不可知难而退 不可见利忘义 凡事当做则做 须坚韧强毅 须不屈不挠示例：我选“须坚韧强毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”，意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。

17、我认为这 很恰当地阐释了自强不息的实质内涵。2.如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生” 为题进行演讲，请拟由你的发言提纲。（至少写 三点）示例：(1)理想，自强的航标。首先要 树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求， 矢志不渝地奋斗，直到成功.(2)战胜自我, 自强的关键，要勇于并善于战胜自己的弱点， 不放任自我。(3)扬长避短，自强的捷径. 要发扬自己的长处，避开自己的短处.同步练习综合性学习君子自强不息1 .你所在的学校正在举办以 君子自强不息”为主题的综合性学 习活动。请你积极参加并完成以下任务。(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢

18、哪一幅及理由【示例】楷书：因为字体端庄，匀称工整；行书 (行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯(2)中国古典诗词中有很多表达 自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。【示例】 老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已这句诗 蕴含着一股自强不息的豪迈气概， 深刻地表达了诗人老当益壮、锐意 进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。(3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读; 两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血 奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，【示例】让中国变强盛毕 生奉献。2 .综合性学习段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作他们在一条趸船上住了14 年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个