福建省建瓯市第二中学2014-2015学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含答案

1、高二下期中考语文试卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。  盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇，盖天学派的圭表也广为世人所知。其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，同样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，所以今天仍有必要介绍和探讨。 盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的周髀算经说：“天象盖笠，地法覆盘。”古人于伞盖之下，仰观其形有若天穹，于是绘制星辰图像于其上，就

2、成为一幅盖天图。与盖相类者有笠，笠无柄，顶戴于头遮日防雨。用笠制作法天之器，作用于盖相同。故有“盖笠”一词。但笠小盖大，盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称“盖天”的原因吧。 盖天图仪之形与天穹相似，人可站立其下仰视，也可以回转盖图以示天空星辰旋转，还可以斜置以演示北极倾斜之状。既简单又直观，可谓古人法天最理解的器具。这种图，天区星度布局比较均匀，完全不像后来的平面盖天图误差那么大。但古代完整的盖天图仪并没有流传下来，我们只能就相似的车盖等来探讨其形制隋书中记有一辆南齐帝车：“及平齐，得其舆辂，藏于中府。有乾象辇，羽葆圆盖，画日月五星，二十八宿，天街云罕。”乾象即天象，这正是盖天

3、图仪的形制。另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许多墓室设为穹顶，上绘天象，虽稍简陋，但屡见不鲜。流传于古籍中的平面盖天图，则是将球面图形加以平面化，其好处是制作简易，方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离，而与实际天象不合，于是广受诟病。其实，在表现天象方面，浑天派也有缺点。浑象上绘出的星图是目视星空的反象，相当于人从天外向下俯视。从这一点说，它还不如盖天图直观形象。中国历史上曾多次发生浑盖之争，由于浑天说占据了主导地位，盖天图仪遂长期为人们的忽视。今天再进行浑天之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。   &#

4、160;                        （摘编自秦建明盖天图仪考）1下列关于作者写作本文原因的表述，不正确的一项是A盖天学派跟浑天学派一样，也是中国古代天文学的主流学派，创造了许多天文仪器。B浑天派的浑天仪的浑象，以及盖天学派的圭表在历史上备受推崇，广为世人所知。C盖天图仪和浑天仪等，都是古代用于观测、记录、研究和演示天象的重要天文仪器。D盖天图仪是盖

5、天学派创制的，这一仪器闪烁着先哲智慧的光芒，但后人却鲜有提及。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的周髀算经中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。B盖天图仪状如伞盖，上绘日月星辰，人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾斜，演示星辰运动状态。C古代完整的盖天图仪实物已经失传，但在古人的车盖、墓室穹顶上仍绘有盖天图，形制与其相似。D平面盖天图虽然所绘星位因照顾角度而牺牲了距离，但是比起浑象来，仍然显得直观形象，而且容易携带。3根据原文的内容，下列推断不正确的一项是A所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图，但古代也有用笠制作的法天之器，所以应该也有以

6、“笠”为名的图。B虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖图仪的主要形制，但是盖天图仪原物必定更加复杂。C、正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、距离也不符合实际天象的。D历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据了主导地位，但盖以仰视，浑以俯视，应该说两者各具其妙。二、古诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成47题。(19分)舟人传张光纬舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何业。偶遇之舟，遂以舟为名。吾郡陈泰岩者，文士也，遣仆买舟，收债远乡。携其侄与仆抵舟，见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚，裸而刺船。泰岩心异之。至舟中，复见一十六七女郎，依约闺

7、中之秀。泰岩又窃窃然疑之。既放舟，鼓棹如飞，顷刻至岸。岸旁有牛三头，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牵之起，二牛起，其一犹浮沉水滨，格格不就牵。舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上。岸上聚观，无不辟易，泰岩愈疑。收债毕，泰岩持金数十归舟。语舟人曰：“日且西，盍止诸？”舟人曰：“毋恐。虽数百万缗，行数万里，可不辱命，何虑此琐琐也。”泰岩不能强，姑听之。至中流，落日衔山，微风拂波，舟人忽舣舟就岸。泰岩恐甚，询泊故。舟人曰：“风雨至矣。”稍顷，天半霹雳，水立云飞，舟依巨柳而荫。雨止，复行，卒无恙。未抵郡数里，泰岩复语舟人曰：“前村隐隐，帘出树杪，可沽酒乎？”舟人曰：“诺。”提壶去。泰岩乃询船尾女郎曰：“子何为？子何

8、自从彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯复何为？子心知之，试语余。”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也。向从父母行三泖间，夜遇强盗，杀父母投之湖，掳资财及妾行。忽见此髯从暗中跃入舟，手刃群盗数十人，复携妾去，妾涕泣请死。彼髯者曰：今子父母既死，茕茕何依？幸子仇既歼，吾当徐访子亲属，送子归，纵无所归，吾更当觅倩嫁子。吾义勿污子，效彼群盗为也。妾故忍死留此。”言讫，泪如雨下。泰岩又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯终何为？”女郎曰：“自妾来，彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦。舣舟亦无定踪，所往来不一人。所谈者，妾皆不解，每痛饮辄去。夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐，亦未知甚何为。”舟人沽酒至，斜睨女郎，若已知其

9、所言而嗔之者。泰岩乃稔为异人，长揖请罪。因煮酒扶坐，相语甚欢。舟人乃曰：“萍踪相遇，愿赠以言。天下大乱，各自爱，余亦从此去。”讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。(选自息庐剩稿，有删节) 刺船：用篙撑船。三泖：湖名。倩：古代男子的美称。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()（3分）A及其所操何业操：从事B妾亦宦之息也 息：子女C吾当徐访子亲属 访：拜访D天下大乱，各自爱 爱：爱惜5以下六句话分别编为四组，全部直接体现舟人义行的一组是() （3分）见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上虽数百万缗，行数万里，可不辱命手刃群盗数十

10、人，复携妾去彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐ABC D6下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是() （3分）A陈泰岩买了一条小船去收债，见到舟人与船上女子，心中就有疑虑，而舟人掷牛至岸，更加重了他的疑忌。B女子一家人出行，途中遭遇强盗，父母被杀，钱财被抢，舟人从黑暗中跃入舟中杀死了强盗，替她报了仇。C陈泰岩知道了舟人的义举后，对舟人的疑虑全消，敬佩不已。回到郡中，两人感慨叹息着分了手，从此再也没有见面。D文章欲扬先抑，通过写陈泰岩对舟人由疑虑到害怕再到敬为异人，塑造出舟人本领高强、行侠仗义、疾恶如仇的形象。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10

11、分)(1)语舟人曰：“日且西，盍止诸？”(5分)_ (2)讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”(5分)_（二）、诗歌鉴赏（11分） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。利州汪元量云栈遥遥马不前，风吹红树带青烟。城因兵破悭歌舞，民为官差失井田。岩谷搜罗追猎户，江湖刻剥及渔船。酒边父老犹能说：“五十年前好四川！” 利州：今四川广元。汪元量：宋末元初诗人。8、该诗首联第二句运用了什么手法？有何作用？(6分)答：_ 9、结合全诗内容，谈谈“五十年前好四川！”所表达的思想感情。(5分)答：_（三）名篇名句默写（6分）10、(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_,_“

12、(2) 杜甫登高 写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色的两句 “_,_”(3)在赤壁赋中，苏轼用“_,_”两句比喻感叹与宇宙相比，个人渺小，人生短暂。选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。三文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成11-14题25分）女巫的面包欧·亨利玛莎是街角上那家小面包店的老板娘，她今年四十岁了，有两千美元的银行存款、两颗假牙和一颗多情的心。错过婚姻的女人真不少，但同玛莎一比，她们的条件可差得远了。有一个顾客每星期来两三次，玛莎逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。他说英语时带很重的德国口音。他的衣服有的地方磨破了，经过织

13、补，有的地方皱得不成样子。但他的外表仍旧很整洁，礼貌又十分周全。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包是五分钱一个，陈面包五分钱却可以买两个。除了陈面包以外，他从来没有买过别的东西。有一次，玛莎注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家。而且还很潦倒。玛莎坐下来吃肉排、面包卷、果酱和喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎的心，我早就告诉过你们了，是多情的。为了证实她对这个顾客的职业猜测得是否正确，她特意把以前拍买来的一幅画搁在柜台后面的架子上。那是一幅威尼斯风景画，一座壮丽的大理石宫殿矗立在水景上。此外，还有几

14、条小平底船，有云彩、苍穹和许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能注意不到的。两天后，那个顾客来了。“两个陈面包，劳驾。” “夫人，你这幅画不坏。”她用纸把面包包起来的时候，顾客说道。“是吗？”玛莎大为高兴地说，“你认为这幅画不坏吗？”“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”是啊，他准是一个艺术家。玛莎把画搬回房间里。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额多么宽阔！一眼就可以判断透视法却靠陈面包过活！假如天才有两千美元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊但这只是白日梦罢了，玛莎。最近一段时间，他来了以后往往隔着货柜聊一会儿。他似

15、乎渴望着同玛莎进行愉快的谈话。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来，她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。玛莎在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的榅桲和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。一天，那个顾客又来买陈面包。玛莎去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，遇到这种情况，谁都会这样做的。玛莎突然灵机一动，抓住了这个机会。她取出送牛奶的人刚送来的新鲜黄油，用刀子把两个陈面包都拉了一条深深的口子，各塞进一大片黄油，再把面包按紧。顾客再进来时，她已经把面

16、包用纸包好了。他们分外愉快地扯了几句。顾客走了，玛莎情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。    他会拿起干面包和清水当午饭。他会切开一个面包啊！想到这里，玛莎的脸上泛起了红晕。他吃面包的时候，会不会想到那只把黄油塞在里面的手呢？他会不会前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人她以前从没见过，另一个就是她的艺术家。他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他捏紧拳头，狠狠地朝玛莎摇晃竟然向

17、玛莎摇晃。“Dummkop！(笨蛋！)”他扯开嗓子嚷道，接着又喊了一声“Tausendonfer！(五雷轰顶的！)”或者类似的德国话。他擂鼓似的敲着玛莎的柜台。“你把我给毁了，”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来，“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！”年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够了。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你。”他说，“那个人姓布卢姆伯格，他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。”“他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上

18、好墨之后，就用陈面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。”“布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治了。”玛莎走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把榅桲和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。(原文有删改)11下列对小说有关内容的分析与概括，恰当的两项是()(5分)A小说描写玛莎的心理活动细腻而生动，在一见钟情之后，她便开始思念情人温柔的目光和宽阔的前额，并为他的穷困叹息。B小说将玛莎的“两千美元银行存款”和“两颗假牙”相提并论，又指斥她帮助“天才”的想法是个“白日梦”，足见作者对她十分讨厌

19、。C玛莎在柜台旁摆威尼斯风景画，是小说情节急转直下的关键：通过试探，她印证了自己的猜测，帮助布卢姆伯格的愿望更加坚定。D精心描画的设计图被毁，布卢姆伯格大发雷霆，上门兴师问罪，此时小说仍称其为“她的艺术家”，字里行间不难发现嘲讽、调侃的意味。E小说工于细节刻画，“蓝点子的绸背心”和“榅桲和硼砂”熬制的美容汁的出现与消失，都微妙地透露出玛莎的心态变化。12试分析“面包”对于推动小说情节发展的作用。(6分)答：_13小说主人公玛莎的形象有哪些特点？请加以概括。(6分)答：_14有人说，小说取名为“女巫的面包”并不妥当，其实小说中并没有“女巫”这个人物，改为“尴尬的面包”更好，你认为呢？请谈谈你的看

20、法。(8分)答：_四、实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成11-14题25分） 经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国两时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥趣证幸。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖

21、国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，

22、顶烈日日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，给制了中国的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害

23、：他提出了森林生态平衡理论。1948年，邓叔群当选为中央研究院院士。随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同宁共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人，要为民族富强而奋斗终生，我决不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，并在半年的时间内，带病编写出一整套农林大学的教材钢要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建设设务。邓叔群生活俭朴，不图物质享受，新中

24、国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出教十名专轰技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的埋想。(摘编自中03真菌学先驱邓叔群院士相关链接邓叔群（1902-1970)，中国真菌学家福建福州人。曾任岭南大学、金酸大学、中央大学等校教授，中央研究院研究员。新中国成立后，任沈阳农学院和和东北农学院院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员（院士 )。主要著作有&l

25、t;中国的高等真菌中国的真酋等。（摘自辞海第六版我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、成继光、林则徐等人的事迹勉勘我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。（摘自中国科学院院士自述邓叔群>)11、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自荨心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。B考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。C邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本，填补了世界真菌研究

26、领域的空白。他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。D抗战时期，邓叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方建设，其中不少内容至今仍有参考价值。E邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。12、邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。（6分13、在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。（6分）14、作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。（8分六、语言文字运

27、用（20分）15下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是( ) （3分）A屋檐下 绿草如茵 刀把子bà 相机行事xiàng B势利眼 卑躬屈膝 撒大网s 博闻强识zhì C一溜烟 通货膨胀 狙击手j 蓦然回首mù D 辨证法 中流砥柱 沏茶喝 q 杀一儆百jng 16、在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 。某些树木当植当伐；某些花卉 当疏当密：何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔。 A用心

28、别树一帜 浑成 B匠心 别树一帜 饱满 C匠心 别有洞天 浑成 D用心 别有洞天 饱满17下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意118下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。B冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好

29、选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。C中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。D北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。19.下列各句，没有语病的一句是：A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。B.老战友来拜访他十分激动。C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。20在下面一段文字横线处填

30、人语句，衔接最恰当的一项是（3分） 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 如此空旷，让人略感凄凉。 A. B. C. D.21下面是朱光潜诗论中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（2分）自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐

31、士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。七、作文（60分）22、阅读下面的材料，按照要求作文。有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”要求：自选角度，自选文体，自拟标题，不少于800字。 参考答案1.B&

32、#160; 2.A  3.C4C 访：查访。这里是“寻找”的意思。5B 是描写舟人的相貌，是表现舟人的力气大，是写舟人观天象后的反应。6A A项有两处错误：陈泰岩雇船收债而不是买船；见到舟人的相貌时，只是觉得与众不同。7(1)(陈泰岩)对舟人说：“太阳就要落山了，你为什么不在这里住宿呢？”(“语”“盍”“诸”，各1分)(2)陈泰岩问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”(“讯”“紊紊”“安用”，各1分)没有人知道舟人的姓与名，也没有人知道他的家乡住处，以及他所从事的职业。因为与他偶然在舟中相遇，所以就用“舟人”来称呼他吧。我们郡中的陈泰岩，是一位文士，一次他

33、派仆人雇船，到远乡去收债。他同侄子与仆人来到船上，看到舟人胡须如戟，眼光如炬，仪态风度十分壮伟，光着膀子用篙撑船。陈泰岩心中就觉得他与众不同。进到舟中，又看见一个十六七岁的女子，依稀有大家闺秀的气质。陈泰岩又私下里感到疑惑。等撑起船后，舟人把船划得像飞一般，一会儿就到了岸边。岸边有三头牛在水中，妨碍小船停泊。舟人招呼放牛的人把牛牵起来，两头牛被牵走了，但另一头仍在水中，费了很大劲也牵不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，将牛扔到了岸上。岸上的人原本聚集在一起观看，但看见这举动，就都躲避了，这令陈泰岩更加疑惑。收完债，陈泰岩拿着数十金回到舟中。他对舟人说：“太阳就要落山了，你为什么不在这里住宿呢？”舟

34、人说：“你不要害怕。即使舟中的客人带着几百万缗钱，要走数万里路，我也不会辱没使命，你为什么要担心这么点儿钱呢？”陈泰岩不能勉强他，姑且听从了他。船在河中行驶，太阳快落山了，微风吹动着波浪，舟人忽然撑着船靠了岸。陈泰岩非常害怕，询问舟人泊船的原因。舟人说：“风雨就要来了。”(果然)，过了一会儿，半空中电闪雷鸣，大雨瓢泼而至，船停靠在大柳树下，被柳树遮蔽着。雨停后，他们再次起程，最终安然无恙。距离郡中还有几里地，陈泰岩又对舟人说：“前面的村子被树木掩映着，但有酒旗从树梢中露出，应该能买到酒吧？”舟人说：“好的。”于是就拿着酒壶离开了。陈泰岩于是就趁机询问船尾的女子：“你是干什么的啊？你为什么一个人

35、跟从那个髯者行舟呢？我担心那髯者不是个好人，更何况那髯者又是做什么的啊？你心里一定明白，向我说一说吧。”女子抽泣着说：“你说的不对，我也是为官者的女儿。从前跟从父母出行到三泖湖，夜里遇到了强盗，他们杀死了我的父母，把他们扔到湖中，掳掠了钱财和我。忽然我见那髯者从黑暗中跃入舟中，一个人杀死了数十名强盗，又带着我离开，我哭着请求他杀死我。那髯者说：现在你的父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠谁呢？幸亏你的仇人已被杀死了，我会慢慢地帮你寻找你的亲戚，送你回去，即使找不到你的亲戚，我也会给你找一个好男子，让你出嫁。我会坚守道义不会污辱你，不会像那群强盗的做法一样。我因此忍死留在此处。”说罢，女子泪如雨

36、下。陈泰岩又说：“船很小，你们两个人怎么一起生活呢？那髯者最终是怎么做的？”女子说：“自从我来了后，那髯者总是睡在船板上，即使刮风下雨也不叫苦。他停船没有固定的地方，所交往的，也不止一个人。他们在一起所谈论的话，我都不明白，他们每次都是痛饮后离去。夜晚，他一定要登到高处观星斗，回到舟中常闷闷不乐，我也不太了解他为什么这样。”舟人买酒回来后，斜视着那女子，好像已知道她所说的话，看起来有点儿生气的样子。陈泰岩了解了这些后，认为他是异人，作长揖向他请罪。于是他们煮酒相让坐下，相谈甚欢。舟人就说：“我和您萍水相逢，想赠送给您几句话。天下大乱，各自珍重，我也从此离开。”陈泰岩问起他的姓氏和家乡，舟人说：

37、“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢？”最终他也没有说。到了郡里，两人感慨叹息着分手，以后最终没有再相遇。8手法：动静结合，“风吹”“红树”“青烟”构成了“动中有静”“静中有动”的艺术效果。视觉上的色彩描写。“红”“青”相互映衬。(答一点给2分)作用：营造了一种孤寂、荒凉的氛围，为全诗奠定了凄凉悲苦(哀伤)的感情基调。(2分) 本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。分析手法的作用，则必须和诗歌的主旨或作者的思想情感联系起来。首联第二句是写景，主要涉及“风”“红树”“青烟”这几个意象，有“动中有静”“静中有动”的艺术效果；再者，“红”“青”又给人以强烈的视觉感受。从颔联可见，作者所见的是遭遇兵灾之后的

38、景象，所以这一句营造了一种孤寂、荒凉的氛围，为全诗奠定了凄凉悲苦(哀伤)的感情基调。9既表现出对故国安定生活的无限怀恋，(2分)又表现了成为亡国遗民的哀痛与悲伤。(3分) 本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。“五十年前好四川！”显然存在一种对比，透露出作者对五十年前安定生活的无限怀恋，也表达出自己成为亡国遗民的哀伤与悲痛。注意结合诗歌给出的注释，把握作者的生平际遇来作答。文学类11答案DE12解析 “面包”是贯串小说的一个关键物象，没有“面包”，小说的两位主人公便不会认识，玛莎*更不会对布卢姆伯格产生种种猜测与好感，所以“面包”具有纽带的作用；面包也推动着情节的发展，正是因为玛莎*出于好心，往陈

39、面包里塞进黄油，才导致情节的突转与真相大白。答案(1)因为买面包，才有玛莎*与布卢姆伯格的相识；(2)布卢姆伯格从来只买便宜的陈面包，且手指上有一块红褐色的污迹，玛莎*才断定他是穷困的艺术家；(3)玛莎*往布卢姆伯格的陈面包里塞进黄油，致使他精心设计三个月的图样被毁，情节突转，真相大白。13解析 考生在概括玛莎*的形象特点时，要抓住人物的心理活动、言行举止，同时注意作者或别人对人物的评价。如“错过婚姻的女人真不少，但同玛莎*一比，她们的条件可差得远了”“他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊”等，表明玛莎*是一个家境不错的单身中年女子，孤单寂寞；又如，玛莎*认为布卢姆伯格是一个潦倒的艺术家，买不起新鲜的面包。她私下往陈面包里塞黄油等，表明玛莎*是一个热情、富有同情心，仅凭主观想象办事的人。答案(1)家境优裕