新部编中考语文根据语境补写句子阅读训练含答案

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 阅读下面语段，回答问题。我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。深深的A便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：， 。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向：人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用热血给自己树起一个B 的目标。目标实现了，是光荣：目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。（

2、 1 ）请为文中A，B 处选择最恰当的词语。留恋 流连 高远 高大A ；B （2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据语境，为文中横线处续写一句话。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾：， 。【答案】（ 1 ）流连；高远（2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【解析】【分析】（1） “羁绊 ”与 “高远 ”“ 高大 ”都不搭配，“目标 ”与 “高大 ”不搭配。（ 2）此段文字出自汪国真散文我喜欢出发，这是一组排比句，最后一句，不应是“依旧 ”，应是 “还是 ”。

3、（3）没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。故答案为：（1 ）流连；高远（2）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（3）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E2 展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊， 。【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海 ;因为它使我的心宽广【解析】【分析】注意仿写的句式为“我喜欢（动词）（形容词）的，因为它使我 的心”，注意要构成排比

4、。可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。3 在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花，却不见萍的结果？这是因为， ，而萍却居无定所，随波逐流。【答案】结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地【解析】【分析】解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。从“却不见萍的结果”

5、说明前一句要写莲的“果”；后两个填写的内容要依据“而萍却居无定所，随波逐流”来写，从上下文来看，莲与萍的表现应该是相反的。据此可以解答。故答案为：结出丰硕的果；莲能纹丝不动；扎根大地。【点评】本题考查句式衔接的能力。答题时应注意，仔细斟酌上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。4 结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。幸福都是奋斗出来的：农民因为在广表的田地间辛勤劳作，才有了五谷丰登的幸福；运动员因为在激烈的赛场上驰骋拼搏，才有了超越自我的幸福；， 。【答案】学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗；才有了金榜题名的幸福【解析】【分析】本题考查语句补写。这需要兼顾话题（有

6、共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。通读可知，这段话讲述的是不同人群的“幸福”。注意句式为“因为，才有 了的幸福”，同时还要注意对应位置的词性要求。可以选取一个人群，写出其奋斗出 “幸福”的过程即可。故答案为：学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗；才有了金榜题名的幸福。【点评】补写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。补写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关。5 请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能

7、从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具 体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；,;它有手，拥抱凄冷与孤独； , 。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量【解析】【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。故答案为：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。6 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在我

8、们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往 信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然 会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说， 。【答案】 就皱眉存疑（或“想着否定”）；没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【解析】【分析】第处，根据上下文可知横线处应填写有争议后人们的表现，且这一表 现是与创新意识水火不容的。第处，是对上文内容的总结，根据上文“必

9、然会引来一大 堆争议”可知横线处应填体现创新和争议关系的句子，“没有争议的创新不叫创新”。故答案为：就皱眉存疑（或“想着否定”） 没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来 争议”）【点评】本题主要考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下 文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。7 按要求答题。每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴” “选择” “第一次”等，请你依 照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选 择它的理由。示例：关键词：母爱课文题目：金色花理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒

10、发了对母亲的眷恋和热爱之情。关键词：课文题目：理由： 【答案】童趣；从百草园到三味书屋；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。【解析】【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。首先要确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，说说选择它的理由。例如可以选择“陪伴”，代表作是散步，围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱、童趣等。故答案为：童趣；从百草园到三味书屋；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读

11、书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况，要求考生结合示例，选取关键词，围绕关键词选取文章，理由要合理，语言表达要连贯简洁。8 语文实践活动。 正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行，观赏着古运河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。 秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。古运河像， 。 ” 一位来自外地的大学生说：“古人说，智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出两岸迷人风光

12、，让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。” 一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头：“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了水 的文章，突出了古城扬州历史上车马少于船的特色，使游客感受到 水 的经济、水 的文化、水 的生活方式。” 一个金发碧眼的美国人以生硬的中文说：“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”（ 1 ）根据第 段的内容，将导游未说完的话补充完整。（ 2）请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出古运河对扬州的积极意义。（ 3）第 段中美国人说扬州古运河保护得好，请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整，以提醒扬城人如

13、何保护古运河。上联：保护扬城运河下联： 【答案】（ 1 ）一位慈祥的母亲用甘甜的乳汁喂养着维扬大地。（2）营造了扬州（扬州古运河两岸）的迷人风光。引来文人墨客留下大量咏扬州的诗文。有利于发展扬州段古运河水上旅游（或：促进了扬州旅游业发展）。酝酿出扬州 水”的经济、 水”的文化、 水”的生活方式。（3）搜集文物（文化）遗存；再现漕运文化；再现昔日辉煌；挖掘文化内涵；开发（打造）水上旅游（风景）；奉献青春汗水【解析】 【分析】（1）此题原文有一个 像”，也就提示我们此处应用比喻句，根据千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机”，我们可以把它比作母亲的乳汁，滋养着这片土地。（2）根

14、据大学生的话，可概括出营造了扬州的迷人风光，引来文人墨客留下大量咏扬州的 诗文。根据老教授的话，可概括出有利于发展扬州段古运河水上旅游，同时也酝酿出扬州水”的经济、 水”的文化、 水”的生活方式。（3）对联要注意内容的体现，要和保护古运河有关，最好是保护古运河的意义和价值，在 形式上，下联要和上联在结构上一致，即动宾的关系。9.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来；【答案】江南的春像小姑娘;跳跃着蓬勃的舞步【解析】【分析】观察例句，使用

15、了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。语言表述 也要符合语境和句子的结构。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。示例二：台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【点评】本道题考查语句仿写。仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞相的要求。10. 2014的4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石 ”。材料二

16、如今，成语在人们的生活中渐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外，很少有人爱好积累成语。材料三中国成语大全总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（ 1 ）概括以上三则材料的主要内容。（ 2）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟 ”“ 出众描述；乙组选手用“站着 ”“ 众多 ”描述，你认哪组描述好？为什么?（ 3）仿照例句写话=成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然

17、的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像，。【答案】（ 1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）【解析】【分析】（1）此题考查内容提炼与概括能力，即要求了解相关知识，能从具体材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时要能抓住“有价值 ”“ 值得学习和推广”两方面概括。（ 2）此题考查结合具体语言环境进行符合交际需要的语言表达

18、能力。答题时要注意分析两者之间的区别，比较其不同之处，从而能够选出较符合要求的内容。（ 3）此题考查仿写能力。答题时要注意句式相同或相似，做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确；同时还须使用比喻这一修辞手法。故答案为：（1 ）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）。【点评】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进

19、行探究归纳。要想做好此类题，首先要认真阅读文本，了解其内容；其次要善于抓文本中的关键的信息，最后根据要求加以整合概括即可。根据例句的内容以及特点来仿写句子。11 习作修改。诱人的美食听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和 轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼 顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人 很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。（2）这篇习作的内容详

20、略不当，请提出修改建议。【答案】（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。（2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。【解析】【分析】（1）结合语境分析，习作第二段写机器人的服务非常的热情、周到，而 横线后写的是机器人秋秋的厨艺好。据此可知横线上应该补写的是一个过渡句：餐厅里的 机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。意对即可。（2）根据题目及习作内容分析，这篇习作的题目是诱人的美食”，重点应该是写美食，而习作却用大部分的内容写机器人的服务，只在结尾一段用简洁的语言交代美食。据此可 知改写的建议是：应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。故答案为：餐厅里的机器人服务这

21、么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。【点评】 本题考查根据语境补写句子的能力。答题的关键是要理解上下文内容，然后再 根据上下文内容不补写出合适的语句即可。本题考查从详略的角度修改习作的能力。文章材料是为主旨服务的，某部分内容需不需 要写，是详写还是略写，这些都要根据文章的写作目的来决定，分析其作用也就是分析其 对表现主旨的作用，如果其能表现文章的主旨，就不多余，反之亦然。12.阅读下面的文字，完成下列各题。我曾经徘徊王黄河上游的水库，惊异于她;曾生活于河套平原，陶醉于她;也曾上溯龙门，感奋于她 。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如 痴如狂。为之（震惊

22、/震撼）.在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒 海，万马奔腾 ,嗔声蔽天。正当她得意扬扬之时,她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水 入壶，腾荡急旋。（于是 /然而）飞沫起虹，溅稣落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸, 真是（巧夺天工/鬼斧神工），脚下磐一，经黄河涛头这么轻轻一钻二施，就路从地下 出，水从天上来。（1）文中划线字的注音和字形，全部正确的一项是（）A.暄（xu a 1） 徘徊（hu a）i如痴如狂B.溅（ji上溯（shu。排山倒海C颤（cha 巍（we）巍 万马奔腾D.钻（zua磐（pa石得意扬扬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.震惊然而鬼斧神工B.震撼

23、然而巧夺天工C震惊于是巧夺天工D.震撼于是鬼斧神工3）在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A. 如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静B. 如泊如镜的沉静如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮C. 如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静如虹如带的飘逸D. 如泊如镜的沉静如狮如虎的豪壮如虹如带的飘逸【答案】（ 1 ） C（ 2） D（ 3） B【解析】【分析】（1） A.暄喧；B. shu 6 - s 0; C全部正确；D.zu a n zu a n（ 2）震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：

24、形容技能精巧，非人工所能及。（ 3）根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是“沉静 ”的，流淌到河套平原是“飘逸 ”的；龙门峡的黄河是“豪壮 ”的。答案：（1） C（ 2） D（ 3） B【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力，要解答好综合性学习试题，必须做到：1 、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。13【新闻故事】前不久，罗马机场上演了一段“快闪 ”。当天，从罗马飞往上海的一架飞机延误，在大家焦急等待时，上海城市交响乐团的演奏者们拿起乐器，奏起了我的祖国。此前，他们刚刚在意大利举办完自闭症慈善音乐会，准

25、备回国时，因为候机时间太长，为了充实大家的等待时间而进行了这场即兴表演，94 岁的指挥家曹鹏更是在轮椅上“坐镇 ”指挥。视频被传上网后，赢得了国内外网友的一致点赞。【人民日报点评】当计划突然遭遇变化，当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安，还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一段随性优美的“快闪 ”表演，一曲悠扬婉转的我的祖国，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让。其实，由小观大，那些在小事小情中涵养的耐心、豁达，在遇到真正的考验、挑战时，也能够帮助我们变得更加强大。【网言网语】网友“豁达青年”在新闻故事下面留言说：音乐给人们力量，音乐可以

26、让生活变得更精彩。豁达青年（ 1 ）你有什么启发和感想呢？请你也在下面发表一则留言，表达对这则新闻故事的看法。(2)在材料中的横线上填上一句话，让语句变得完整。【答案】(1)例1:这才是文艺工作者，当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时，是急需音乐去抚平、安慰、激励的，这才是音乐的最高境界。例2:利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。(2)身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。【解析】【分析】(1)本题注意材料存在逻辑联系，主要是探究因果关系。几则材料都与 同一事物有关，就要探究材料之间的共性(共同点)或个性(不同点)。需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高

27、度。第一则材料写罗马机场上演了一段快闪”音乐会，第二则材料评论涵养的耐心、豁达能够帮助我们变得更加强大。第三则材料强调音乐使生活更精彩答案示例：利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。(2)本题结合飞机延误焦急等待的场面，仿照让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快”的句子仿写。故答案为：(1)例1:这才是文艺工作者，当他人遇到灾难、在心理焦躁、意志低沉或哀愁时，是急需音乐去抚平、安慰、激励的，这才是音乐的最高境界。例2:利用自己的特长缓解众人等待的无奈和无聊，真的两全其美。(2)身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。【点评】(1)本题考查概括新闻内容和见解阐述。答题时应注意，寻找

28、材料之间的共同点和区别点，从音乐家的表现或旅客感受等不同角度作答。(2)本题考查补写仿写句子。答题时应注意，根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。14.在 传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化 地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组 织开展以传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题 目。(1)【补计划】下面是前进中学 传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个(2)【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过 100字。记者：家风依靠家规家训

29、传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家 训，并说说对你成长的影响。(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承（ 4）【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。 亲爱的妈妈： 您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！ 妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却 累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我

30、取得好成绩 的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您 的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说：“ ”祝您健康快乐！ 您的女儿 这封信有两处格式问题，请指出来并改正。 请你在横线上补写一句话。【答案】（ 1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）（ 2）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）身教；家风（ 4） 称呼语 “亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。 妈妈，您辛苦了，

31、我爱您。【解析】【分析】（1）仔细观察前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个 板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统 经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两 项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如： 收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂 面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答 案，只要答案符合题意即可。（2）这

32、道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（3）根据对联的要求答题，上联“明祖训 ”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会”属于并列短语，因此上联此位置也应该和“言传 ”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。（4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是：称呼语 “亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我的成长

33、过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】（1）本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。（ 2）此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注意语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，

34、会用谦敬的运用。（ 3）本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点： 上下联字数相等，词性相对，结构相应； 上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。（ 4）本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。而补写句子，则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。15 家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动请你参与。材料一

35、：新闻2018 年 4 月 28 日，荆州广播电视台好人开讲之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11 岁的小女孩覃可欣。去年5 月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84 斤，为了顺利移植，她5 个月增重18 斤。今年3 月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4 天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。材料二：漫画帙淤忖.曾Ait悠脚除Ti(1)将(材料一)改写成一句话新闻。(2)班上准备依据上面的漫画创作一幕情景

36、剧，请你完成下面的对话。小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！奶奶：。小皮球：。(3)班上准备举行 孝亲敬老从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。(不少于100字)【答案】(1) 11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。(2)我站不了，你能扶我一下吗?；奶奶，我来扶你(3)孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是 中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是 中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它

37、。【解析】【分析】(1)本题是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。此题没有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语言可用谁干了什么事”的格式。(2)如因为 奶奶病了 ，所以奶奶可以说：我站不了，你能扶我一下吗？”以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小 皮球的话一定要有称呼。(3)本题必须要有现实的针对性。孝亲敬老从我做起”的演讲词主题已经确定，还要注意以下几点。针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的 逻辑力量，要能为听众所接

38、受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。可讲性，演讲的本质在于 讲”，而不在于 演“，它以 讲”为主、以 演”为 辅。鼓动性，演讲是一门艺术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些，孝亲敬老从我做起”的思想才能深入听众内心，才能达到演讲的目的。 故答案为：(1) 11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。(2)我站不了，你能扶我一下吗？奶奶，我来扶你(3)孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是 中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇

39、葩；是 中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。【点评】(1)本题考查拟写一句话新闻。答题时应注意，写一句话新闻，就是概括内容，要提取重要的有价彳1的信息，按人 +事+结果的模式归纳。(2)本题考查根据情境补全对话。答题时应注意，情境是小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。”注意称呼，语句简明得体。(3)本题考查拟写演讲词。答题时应注意，一切围绕孝亲敬老从我做起”的主题展开，可以讲道理、引用名言事例，但一定要结合学生的实际，注意语言的感情、句式符合演讲词 的特点。16.阅读下列文段，根据要求完成小题。当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，

40、那竹林真的静悄悄吗？仔细找找!也许，你会辨认出伪装高手尺蟆，正假扮成枯枝，迷惑着敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zhi质转化成大地的养分； 。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们在过着它们的生活。(1)选择 爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。圜陵(2)给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。氨()围 腐zh i()质 沉浸()(3)将文段中画横线的句子改为陈述句： (4)从 却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该 词的理由。你选择的词是：;理由是：(5)根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：

41、【答案】(1)略(2) f e g 殖；j n(3)那竹林并不是静悄悄的。(4)也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生 活状态。(5)示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。【解析】【分析】（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题按要求临写即可。（ 2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避

42、免混淆。注意“殖 ”的字形和“氛 ”字的读音。（ 3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道、还 去掉；要将句末的问号改为句号。语句 “那竹林真的静悄悄吗？”可将改写成“那竹林并不是静悄悄的。”（ 4）根据语境，前一句写“我们 ”，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并列关系的“也 ”字。（5）本题作答要选择林间的动物”，用也许，你会的语言形式来拟写这一动物的行 为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题目要求即可。故答案为： 略 f e 0 殖；j ni 那竹林并不是静悄悄的。 也；表示并列关系，同时又强调了

43、竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。 示例：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。【点评】 本题考查学生的汉字书写的基本功。虽然简单，但也要引起考生的注意，要在平时养成良好的书写习惯，规范写字，结构匀称，笔顺笔画都要到位。 本题考查的是常用字词读音和识记的能力，考查的大多数是平时常用的基础字，考生要注意平时的识记和积累。 本题考查句式的变换能力。考查的是学生基本功，要考生在平时学习中掌握句式的变换及其运用。 本题考查考生关联词语的运用能力。考生要读懂分句的内容，理解句子之间的关系，注意常用关联词语的运用。阐述理由要结合语句的内容进行分析。

44、本题考查学生的表达能力，考生要结合语句的结构进行分析，注意句子的内容的连贯，句式的相同。17 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（ 1 ）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。啮忖修运士湍取 小遣，用于妫儿跄解(2)阅读下面有关 童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。据史料，童谣最早见于诗经魏风。如古人还将其称为孺子歌”童儿歌“儿童谣“小儿语”等。胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好要，胖娃儿骑白马。首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里， ,在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田

45、野，走出了院子。然而，童谣却 。(3)下面是一首名为 四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。三月里，桃花红，桃园结义当英雄。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 , , 。 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。【答案】(1) 历史悠久； 分布广泛；内容浅显；形式多样。(2)童谣起源于何时；童谣别称很多；在青青的田野上；把那份纯真永远留在了他们心里(3)六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙【解析】【分析】童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣历史悠久，有近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比老资格”的，就只有诗经中的某些篇章。童谣的内容选择有

46、三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语 言活泼，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。形式多样。有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌 等。补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组 合能力和思维判断力。根据“童谣最早见于诗经 魏风”，1空应是关于起源的提问：童谣起源于何时；2空说明童谣的别称较多；3句写出地点和前后句构成排比句式；4空总结童谣的作用和影响。仿写内容要协调一致，前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同

47、，字数要相等或大致相等。结合示例，根据各个月份代表性鲜花特点，结合初中名著名篇的故事仿写。比 如：三月-桃花-刘关张桃园三结义，六月-荷花-爱莲说花中君子等。故答案为： 历史悠久； 分布广泛；内容浅显； 形式多样。 童谣起源于何时； 童谣别称很多； 在青青的田野上； 把那份纯真永远留 在了他们心里 六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙。【点评】 本题考查概括材料内容要点。答题时应注意，仿造示例，对每一项有关童谣的特点提取关键词或自己归纳作答。本题考查语句的补写衔接。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句 的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题

48、统一，句序合理，衔接和呼应自 然。本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。18 .中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于 20世纪30年代流落国 外，现藏于北京故宫博物院。丝路山水地图(局部)(1)结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住;守护历史，守住 。(2)不少拥有极高艺术和历史价值的中

49、国文物在战火硝烟里、在时代变迁中流离失所”,现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉 进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐 述你的观点。【答案】(1)盛世威仪；文化遗产(文化基因；精神命脉)(2)示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家”,是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的 态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真

50、实写照，这些流失文物就是爱国主义的活教材”。【解析】【分析】(1)解答此题，平时学习中一定要有与 国宝”有关的知识储备，比如常 见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。(2)本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场 上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。故答案为：盛世威仪 文化遗产(文化基因；精神命脉) 示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态 度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二

51、：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的活教材”。【点评】 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注 意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严 格的仿写。此题要在理解 国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的 观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。19 .国家宝藏节目于 2017年底登录中央电视台，点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了国宝回归”的精彩环节，向观众讲述国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流失国外。2017年香港世贸集团董事局主席许荣茂出资2000万美元购得，并无偿捐赠给北京故宫博物院。(1)结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 ;守护历史，守住 。(2)不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中流离失所现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，